恐龙世界大冒险作文 共50份
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恐龙世界大冒险作文(篇1)上次说到:我用1颗小型g炸弹炸翼龙,却炸在了雷龙身上。那3只翼龙轮番向我进攻,飞行器的燃料箱被啄破了,燃料“哗哗”的流了出来,我大叫一声:“啊!!!”翼龙用诧异的目光看着我。“噔”,我用降落伞逃生了,翼龙极速向我飞来,“嚓”,降落伞也破了,我掉了下来,另一只翼龙却用比我下降还快的速度追了上来,对我猛啄一口。我的胳膊破了,鲜血流了出来。“碰”,在落地以前,我召唤出了战斗小人。“接住我!”我害怕的命令道。战斗小人一个猛劲跳起来,接住了我。“痛......”我摸着受伤的胳膊,“保护我。”“是。”战斗小人拿起剑向翼龙刺去,翼龙的左翅中剑了,战斗小人再一砍,翼龙的头被砍了下来,另外两只翼龙吓得快速地向远方飞去。
“我的手......痛.......”“碰”,我吃了一颗跌打神丸。“好了,不痛了。该死的翼龙......”我走到坠落的飞行器旁,灌满了燃料,坐了进去。我按了一个红色的按钮,“本机受损程度为64%最高时速由每小时220公里变成了每小时150公里。”机器诉说着。“啊......”我的心里此时十分愤怒维修费要2000元钱呢。
这时,5只异特龙飞奔了过来......
未完待续......
恐龙世界大冒险作文(篇2)内容简介:“快醒醒。”皮皮喊道。“干什么?”我揉揉眼问道。“我们穿越了。”“什么,穿越!”我一下子清醒了。..
本文《想象作文题目大全:恐龙世界大冒险》
“快醒醒。”皮皮喊道。“干什么?”我揉揉眼问道。“我们穿越了。”“什么,穿越!”我一下子清醒了。说罢,我们武装起来,装备完后,皮皮拿出了一个盒子,上面有红、绿两种颜色的按钮,皮皮按了红按钮。
一转眼,我们到了侏罗纪,突然,一只霸王龙朝我们扑来,我一跳,跳到一边了,并举起枪一枪结果了他的性命。我用刀把它大卸八块。烤成肉吃,肉味把别的食肉恐龙都引来了,我们和恐龙群展开了大决战。我设计了很多的机关,皮皮举起一只小恐龙,用尽全身力气一扔,把很多恐龙都给砸死了。最后,我们胜利了。我们也累的筋疲力尽。这时,皮皮又拿出了那个盒子,按了那个绿色的按钮,我们又回到了现实的大里面
查看更多>>资料意义广泛,可以指一些参考素材。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢?下面,我们为你推荐了恐龙世界教案,仅供你在工作和学习中参考。
恐龙世界教案【篇1】活动由来:北京紫竹院公园的侏罗纪恐龙的展览,我知道幼儿喜欢恐龙就去录像、照相。许多小朋友参观后拿来照片,他们对恐龙很有兴趣,看到孩子们对恐龙这样感兴趣,我们与孩子一起定下这个主题恐龙世界主题。
1、情感的目标。
培养幼儿对恐龙的兴趣,萌发幼儿喜爱恐龙的情感。
2、知识的目标。
会观察、比较、恐龙的种类。协助幼儿了解恐龙的外形特征、习性等。
3、能力的目标。
(1)通过活动,使幼儿对恐龙有强烈的好奇心,喜欢提问题,培养幼儿探索精神。用测量的方法感知恐龙的巨大。
(2)会用各式各样的美术工具及手段表现恐龙世界。1、教师的提问,
恐龙的种类:你知道哪几种恐龙?他们长什么样?它们有那些生活习惯?恐龙趣事?
2、幼儿提出的问题。要求:引发幼儿积极思考的问题。
恐龙吃什么?
三角龙是食肉还是食草的恐龙?
恐龙是胎生还是卵生?
恐龙是群居还是独来独往?
恐龙怎么说话?
无齿翼龙会飞吗?它们长不长羽毛?
剑龙身上有几块骨板?
梁龙的牙齿是尖的还是平?
现在如果有恐龙会不会吃人?
水里有恐龙吗?墙壁的布置:恐龙世界,古代森林背景,立体手工制作的恐龙、图片说明文字,幼儿绘画我喜爱的恐龙语言区:
师生共同收集有关恐龙的图书、恐龙的故事。
科学区:照片及文字说明、恐龙玩具、模型等。
建构区:提供各种恐龙的拼图。
美工区:
剪贴:副栉龙、剑龙、霸王龙等。
美劳区:1、展示幼儿的绘画及手工作品。
贴恐龙的图片。
展示角:各种恐龙的模型。
2、恐龙的资料及图片,反映幼儿对恐龙的认识的绘画作品。1、请家长与孩子一起寻找有关恐龙的资料,开阔眼界,增长知识。
2、专栏:我认识的恐龙收集家长与幼儿去图书馆寻找资料及图片。
进行恐龙的主题活动。一起收集以下资料:
有关恐龙的图书、图片、海报、模型、vcd等。
参观恐龙展,让我们一起做好活动记录(参观前准备好纸和笔把形象、生动的恐龙记录下来,可记录不同恐龙的名称、外型特征及参观趣闻等,来园与小伙伴分享)1、物质材料的准备。请幼儿收集关于恐龙的相关材料。幼儿把收集相关的图书、图片、玩具、图书分类。
2、教师准备到紫竹院侏罗
查看更多>>在教学过程中,老师的首要任务是准备好教案和课件,每位老师都需要掌握这项技能。制定教案时,教师需要考虑学生的发展阶段,才能制定出符合实际需要的优质教案和课件。那么,优质的教案和课件应该如何制作呢?笔者在众多网络文章中精心筛选了一篇优秀的“恐龙世界教案”,相信对大家都会有所帮助!
恐龙世界教案 篇1教学目标
(一)体验观察、交流的愉悦,初步形成关心保护自然资源的意识。
(二)幼儿在探究的过程中学会观察,学会发现问题、思考解决问题。
(三)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。
教学准备
充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等,搜集恐龙的活动资料、信息。
教学过程
(一)开办恐龙俱乐部。
请幼儿设计恐龙俱乐部展区,将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览,启发幼儿讨论怎样摆放展区,便于其他人参观,讨论中幼儿得出两种摆放方法:一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。
幼儿自由的观察,与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的,并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听,体验交流的快感。
(二)举行恐龙研究会。
1、启发引导幼儿回答:你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?
2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。
3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。
4、讨论:恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。
5、听故事《恐龙为什么会灭绝》,通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。
(三)表征:我喜欢的恐龙。
1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料,引导幼儿根据自己的喜好画恐龙,画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样?
2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等,让幼儿进行创造性的表现,引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。
教学延伸
1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息,并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。
2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。
3、思考:恐龙灭绝的原因还有哪些?
恐龙世界教案 篇2教学目标:
1、了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向,初步学习如何捏制各类造型。
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