恐龙世界教案

在教学过程中，老师的首要任务是准备好教案和课件，每位老师都需要掌握这项技能。制定教案时，教师需要考虑学生的发展阶段，才能制定出符合实际需要的优质教案和课件。那么，优质的教案和课件应该如何制作呢？笔者在众多网络文章中精心筛选了一篇优秀的“恐龙世界教案”，相信对大家都会有所帮助！

恐龙世界教案 篇1

教学目标

(一)体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。

(二)幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。

(三)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。

教学准备

充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。

教学过程

(一)开办恐龙俱乐部。

请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。

幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。

(二)举行恐龙研究会。

1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?

2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。

3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。

4、讨论：恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。

5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。

(三)表征：我喜欢的恐龙。

1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好画恐龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样?

2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。

教学延伸

1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息，并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。

2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。

3、思考：恐龙灭绝的原因还有哪些?

恐龙世界教案 篇2

教学目标：

1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。

2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。

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写作是展现作者情感和思维能力的创新佳作，写作是思考的重要利器。精彩的文章是一个人生命的洞察，你还知道哪些值得一看的作品呢？栏目小编为大家整理了众多高质量的“恐龙世界大冒险作文”资料，希望能提供更多的参考！

恐龙世界大冒险作文(篇1)

上次说到：我用1颗小型g炸弹炸翼龙，却炸在了雷龙身上。那3只翼龙轮番向我进攻，飞行器的燃料箱被啄破了，燃料“哗哗”的流了出来，我大叫一声：“啊！！！”翼龙用诧异的目光看着我。“噔”，我用降落伞逃生了，翼龙极速向我飞来，“嚓”，降落伞也破了，我掉了下来，另一只翼龙却用比我下降还快的速度追了上来，对我猛啄一口。我的胳膊破了，鲜血流了出来。“碰”，在落地以前，我召唤出了战斗小人。“接住我！”我害怕的命令道。战斗小人一个猛劲跳起来，接住了我。“痛......”我摸着受伤的胳膊，“保护我。”“是。”战斗小人拿起剑向翼龙刺去，翼龙的左翅中剑了，战斗小人再一砍，翼龙的头被砍了下来，另外两只翼龙吓得快速地向远方飞去。

“我的手......痛.......”“碰”，我吃了一颗跌打神丸。“好了，不痛了。该死的翼龙......”我走到坠落的飞行器旁，灌满了燃料，坐了进去。我按了一个红色的按钮，“本机受损程度为64%最高时速由每小时220公里变成了每小时150公里。”机器诉说着。“啊......”我的心里此时十分愤怒维修费要2000元钱呢。

这时，5只异特龙飞奔了过来......

未完待续......

恐龙世界大冒险作文(篇2)

内容简介：“快醒醒。”皮皮喊道。“干什么？”我揉揉眼问道。“我们穿越了。”“什么，穿越！”我一下子清醒了。..

本文《想象作文题目大全：恐龙世界大冒险》

“快醒醒。”皮皮喊道。“干什么？”我揉揉眼问道。“我们穿越了。”“什么，穿越！”我一下子清醒了。说罢，我们武装起来，装备完后，皮皮拿出了一个盒子，上面有红、绿两种颜色的按钮，皮皮按了红按钮。

一转眼，我们到了侏罗纪，突然，一只霸王龙朝我们扑来，我一跳，跳到一边了，并举起枪一枪结果了他的性命。我用刀把它大卸八块。烤成肉吃，肉味把别的食肉恐龙都引来了，我们和恐龙群展开了大决战。我设计了很多的机关，皮皮举起一只小恐龙，用尽全身力气一扔，把很多恐龙都给砸死了。最后，我们胜利了。我们也累的筋疲力尽。这时，皮皮又拿出了那个盒子，按了那个绿色的按钮，我们又回到了现实的大里面

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老师在讲解新课程时，通常需要花时间准备教案和课件。这对于教育教学工作来说非常重要，你们是否为编写教案课件而烦恼呢？下面是工作总结之家编辑为您准备的“恐龙的灭绝教案”，如果想了解更多信息，请持续关注我们的网站！

恐龙的灭绝教案 篇1

设计理念：

本课是一篇科学知识小品文，若不注意，有可能上成一堂介绍知识性质的自然课。针对课文特 点，本课教学首先应立足"语文学科"的学科特点，品读训练语言文字，学会积累并运用语言；同时要以本课为载体，通过生动活泼地学习，激发学生课后继续探索研究恐龙世界的兴趣，对书上的解释提出一些疑问，或者自己能提出别的猜想。

本课生字较多，涉及的新词语也较多，除了引导学生采用多种方法认记外，可以让学生把生活识字和根据生活经验理解词语结合起来。

课时教学目标：

1、认识15个生字，能正确书写“严、寒、耐、亡”。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解寒冷说。

3、感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望

教学过程设计：

一、谈话激趣，聊聊恐龙。

1、课件出示恐龙课文插图。

小朋友，让我们跟随精美的画面走进两亿年前的中生代时期。你们看，这是什么？板书：恐龙 你能给“恐”找朋友吗？恐惧、恐怖都是内心的感受，所以你看，恐下面是心字底。

2、你能简单谈谈你了解的恐龙吗？恐龙种类多，数量多，身体又很大，我们可以说它是（“庞大”）的恐龙。（广大的广里面一个恐龙的龙，这个字就是---庞。）

3、老师这里也有一段介绍恐龙的话（出示课文1、2两句），大家一起读一读。你读懂了什么？恐龙的历史比我们人类整整长了50倍，就像一个两岁的小孩和100岁的老人，让我们再一起来读一读。在这两亿年里，恐龙曾是地球的主宰，你们看，它们有的在天空飞翔，有的在陆地上行走，有的在水里戏耍，生活得多么愉快呀!可是你们知道吗，如此庞大的恐龙家族，我们现在再也看不到他们的踪影了，它已经在地球上消失了，这就是——（补充板书：的灭绝）

4、今天，我们要学习的课文就是“恐龙的灭绝”。读了课题之后，此时你最想了解的是什么？谁能把心里的疑问读出来？指导朗读第一段最后一句。

（精美的画面给学生以视觉的冲击，简述恐龙让学生的表达欲望得以释放，这些都激发学生对恐龙灭绝探究的兴趣。在导入时结合教学第一段和帮助认识“恐”和“庞”显得水到渠成。）

二、初步感知，认识生字。

1、现在就让我们走进

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