口红画画文案 共50份
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雨滴开始砸向溪面,绽开朵朵银花,闪闪亮亮,跳起粒粒珍珠,晶莹夺目。喜欢下雨,喜欢在看雨时回首往事。适合下雨的心情说说有多少呢?请您阅读工作总结之家小编辑为您编辑整理的《画船听雨眠的诗情画意文案》,仅供参考,欢迎大家阅读。
画船听雨眠的诗情画意文案(篇一)1.让我一直淋着雨,直到遇到那把我最爱的伞和能配的上我的雨天。
2.我讨厌下雨,因为我还是学不会带雨伞。
3.喜欢雨,喜欢雨后清晨的活力。
4.一个人的下雨天,喜欢撑一把小伞,去菜圃采一把青青豆角,割一缕鲜嫩绿韭,回家,洗手作羹汤,烹煮一锅生活真味,琐碎的日子里,融进了菜肴香,稻米香,几样素色小菜,一家人吃的可口,可心。
5.那是一份思念,在这雨天,却淋散了所有的回忆。那是一份现实,在这雨天,有的人,站在那里,傻傻的等待。那是一份现实记忆,在这雨天,一切都埋没了。那个影子永远叫做冷。
6.下雨的时候有着人陪着走走,真的很浪漫。
7.窗外雨声沙沙响个不停,我独自一人躺在床上,思绪万千。
8.又下雨了,听着雨声觉得舒服又踏实,却辗转反侧睡不着。
9.春起,雨下,花开。
10.雨后,经过大风闪电洗礼,天空挥手尘土,邂逅清爽,淡淡昏酝,酿出好心情,我在天这边,和那边的你隔空向望,你如此的美丽!让人陶醉!
11.生活不是等待暴风雨过去,而是学会在雨中跳舞。
12.有个傻瓜总是感动的时候喜欢说:天下雨了。
13.明知道天要下雨就该带把伞,明知道不会有结果就请别开始。
14.每次心情不好都下雨。
15.雨,勾起我的回忆,思念如雨,划过脸颊
16.细细的柔柔地雨丝织成了一张大网,从云层里一直垂挂到地面上。
17.宁静,心静,聆听着窗外的雨声。
18.眼睛为你下雨,心里为你打伞。
19.最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。好想你,怎么老是下雨。
20.最美的不是下雨天,而是与你躲过的屋檐。
画船听雨眠的诗情画意文案(篇二)21.一个人的思念是夏天青色藤蔓上开出的淡雅花朵,虽然模糊单薄,但却像雨夜窗里点亮的一盏烛火,忧伤而动人。
22.雨淋浴了我的全身,滋润了我的心田。雨给我精神上的享受,给我动力支撑;雨让我们学会坚强,学会忍耐;雨让我们学会踏实,只要在泥泞道路上踏下坚实的脚印,人生就无怨无悔。
23.喜欢下雨天,因为别人分不清是雨还是泪。
24.幸福的人听雨声是浪漫,而我觉得是伤感。
25.美丽和伤痛总是在一个故事里共生、
查看更多>>根据您的要求,工作总结之家小编为您整理了以下相关信息:中班美术画画教案,相信你阅读本页面后有一些收获。我们常说,机会是留给有准备的人,作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识。为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。
中班美术画画教案【篇1】年龄:4岁~6岁幼儿15人
时间长度:约30分钟左右(视情况取舍)
活动环境:室内
活动准备:
1.白色布若干块,规格约120cm×80cm和2cm×3cm的木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如图所示),再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来,使之可以任意摇晃。
2.大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中,在桶中加入水粉颜料(或丙烯颜料),并加适当的水搅拌均匀待用。
3.小漏勺(每个桶中各放一把),小塑料盘若干(每个桶边各放置一些)。
4.在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶,以供收集被大家用过的珠子。
5.悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好,才方便及时给每个架子更换画布。
教育可行性分析:帮助幼儿扩大经验范围是艺术教育中,甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准,对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。寻找同一事物的不同侧面也是启发创造力的开端。
活动过程:
1.组对。
由幼儿自由组对,或者老师根据幼儿个体发展的快慢不同而调配成对。
2.规则宣讲。
(1)两人一组,每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来,再将盘里的珠子倒入架子上的布里。
(2)两人各执架子的一端摇晃架子。待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。
(3)之后,才可再去取别的颜料桶里的珠子。
(4)直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。
3.活动开始。
4.交流与欣赏。
在本过程中可带领幼儿参观他们的被展示出来的“杰作”,回顾摇晃成画的过程,交流心得与体会。
5.教师总结,结束活动。
温馨提示:
1.在此活动过程中应密切关注幼儿的一举一动,严防某些孩子将珠子误吞入口中。
2.桶中的颜料应调得稠一些,太干或太稀都不方便珠子上挂满颜料。
3.水粉颜料容易清洗,但留在布上的色彩干后不饱和。丙烯颜料弄到衣服上不易清洗,但色彩饱和。无论选择何种颜料,都要告
查看更多>>教案课件是老师上课做的提前准备,现在着手准备教案课件也不迟。 优秀的教学课件能帮助教师更好地引导学生学习,撰写教案时需要考虑什么?经过大量搜集工作总结之家精心整理了古诗《画》教案,本网页内容仅为您提供参考!
古诗《画》教案【篇1】一、 教材分析
古代教育学家孔子说:“不学诗,无以言。”这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。我们的教材安排的古诗内容的学习,数量虽然不多,但全是些名篇佳作,是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料。
本课《锄禾》和《悯农》两首古诗,都是唐代诗人李绅所作。每首诗都是五言绝句。两者相比,《锄禾》难度较之《悯农》稍大些。我准备按顺序先教学《锄禾》,引导学生自主学习,掌握基本学习古诗的方法,接着再学《悯农》。然后再以一首带多首,放手让学生学习补充的两首诗歌《咏鹅》、《春晓》。当然,这两首古诗是经过精心挑选的,难易适中,既培养了孩子的自学能力,又是对古诗的积累。所以,学好古诗《锄禾》是本课教学的关键。根据教材的难易和提高教学效率的需要,我分两教时进行教学。
第一教时:
把《锄禾》作为范例进行教学,充分解剖,充分展示学习过程;
第二课时:
引导学生学《悯农》,补充学习《咏鹅》、《春晓》。
这样安排简洁、紧凑而又有所侧重。下面我重点来分析一下《锄禾》这首古诗。(出示课件画面并板书:锄禾)
《锄禾》是学生在小学课本中学到的第三首古诗。在这之前所学的《画》和《古郎月行》两首古诗,意思浅显易懂,而《锄禾》这首古诗也比较简单,但在理解意思时必须适当调换词语的顺序。那么,正确体会诗句中词语的意思,也就是本课教学难点之一。从内容上看,《锄禾》的前两句描写农民在烈日下挥汗锄禾的.劳动场面;后两句通过反问告诉人们粮食来之不易。
教学重点是什么呢?我认为是使学生能够自主理解诗句的意思,体会诗人对劳动者的赞美和同情。
根据教材特点和大纲要求,通过对教材的分析,结合课后的练习题,同时针对我校一年级小班学生的实际情况,我制定了第一课时的五个教学目标:
1、 掌握5个生字:禾、午、粒、辛、苦,着重理解“锄禾”“当”、“皆”“辛苦”这些字词的意思。
2、 能说出这首古诗的意思。
3、 能有感情地朗读古诗,熟练背诵古诗。
4、 掌握古诗的学习方法,培养
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