蓝色星球观后感

看过的电影有时候比看过的书籍更为难忘，每一次观看都会为自己带来不同的感触，那么记录再次观看时的所想所悟，是非常重要的。通过写观后感的方式，我们在不知不觉的成长。你掌握了写作品观后感的重要技巧吗？在此，你不妨阅读一下蓝色星球观后感，更多信息请继续关注我们的网站。

蓝色星球观后感【篇1】

今天下午第二节课，我们的老师带着我们观看了一部记录片《蓝色星球》，感觉十分的壮观，对于领略到那大自然中的奇妙海洋中生物的智慧和独特之处，和它的开头播放了一段关于一个种类的海豚生活的视频，结合老师的介绍，我们个个都看得十分有趣，十分的用心。

只见成年海豚带着那还未成年的海豚来到一片珊瑚礁上，山顶海豚变得有些怪异了，他将身体紧贴着那些珊瑚划过去。用身体去摩擦，那些珊瑚釉釉面的海豚似乎不知道这是要干什么，不是很愿意去做，但是在成年海豚多次的掩饰下，他明白了这是他必须要做的，于是效仿了起来，令我感触良多。后来我们才知道，原来啊，上面是有着一些消上面有些粘一些粘液的，他们具有一些消炎以及恶抗病菌的作用，海城没有他，他们来维护自己的身体健康。

我不仅感到奇妙，接下来我们还看到了一个叫做燕鸥动物的生活，它们的幼崽达到一个训练场地去训练飞行的能力，那就是海洋。他们时时刻刻的都属于在威胁中，因为他们是被背着被一个猎人紧盯着。猎人在缓缓逼近，它跳跃起来了，它跃出了海面，一只海燕落入他的血盆，大嘴猎人重新遁入墨入海中只留下几根血，琳琳的羽毛，有的女同学已经捂住了嘴，看上去十分的惊讶，后来画面一转到了第二只燕鸥的身上，猎人在缓缓的毕竟同样的动作。而在他逼近的同时，海燕家长燕鸥的家长焦急地飞来飞去，时不时地飞到自己的幼崽，但是的旁边似乎在提醒他赶紧飞起来吧，可是呢。又在无动于衷，大家在这里，在那边根本没有感觉到危险到来，猎人靠近了，越来越近了，他顶嘴，似乎离小小的燕鸥只有一点点的距离了，小燕鸥似乎意识到了，他终于扑棱起了翅膀，奋力地想要向天空。飞去。他慢慢地飞起来了，但离海平面的距离还是很小，猎人的嘴离他只有不到一寸的地方儿，在这生死攸关的时刻，小印欧它飞离了猎人的捕食范围，他脱险了。

而有时候就是这样，在一些生死攸关的时候，我们不是向前进，就是就是只能选择后者死亡，而在这种时候，潜利就会被挖掘出来，这一点换在动物身上同样适合。小燕鸥也就是这样，他们的家长利用了这一点，让它们的幼崽在海，在危机四伏的海上进

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您最深刻印象的情节是什么呢？写观后感时要确保文章主旨清晰，才能真实表达自己的感受。在这里，我想向大家推荐一篇关于“地球上的星星观后感”的文章，希望您能从中受到启发，喜欢它！

地球上的星星观后感【篇1】

“他们的思维很独特，常常让人难以理解，一旦他们的成绩被世人知道，大家都震惊了。”

——《地球上的星星》台词

电影《地球上的星星》关注了学习障碍这一类儿童。

学习障碍，已被归为特殊儿童的分类，但是目前仍没有被大众所理解，甚至有的老师都不能理解何为学习障碍。

学习障碍不是智力障碍，学习障碍儿童的平均智商在95-100之间，甚至有的学习障碍儿童表现出了高智商。

学习障碍是一种内隐性障碍，是由中枢神经系统的个别差异引起的。我们不能直接观察到大脑，能直接观察到的是外在的学习过程。学习障碍最突出的表现是学习成绩差，语文、数学、英语等。这些差的成绩都与听、说、读、写等基本学习技能缺乏有关。

对于认识学习障碍儿童，如果只有一个信息点大家能记住的话，我想传递给大家的是：学习障碍儿童是真正学不会看不懂，而不是不想学不想看。

天赋，不可测量；梦想，不可毁灭。

地球上的星星观后感【篇2】

《地球上的星星》这部电影，在影片之初。以孩子纯洁童真的生活，让所有欢影的人都会一笑，看这个小男孩，不像我们班的某某，小朋友吗?但后半段剧情的逆转，却让我们每个人都未这样一个孩子揪心。

在伊桑的身上，能够看到我们接触到的每个孩子的特点，活泼的聪明的叛逆的。只是有些孩子所表现得是大多数人眼中被普遍认同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子们所表现得可能与我们常态的标准有所不一样，那么他可能会被我们认定为“坏孩子”。

因为伊桑的阅读障碍，他得不到常人的关心与理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其实是做为大人的我们造成的。值得庆幸的是他能遇到一位肯用心去关注每一个孩子的好教师。档影片的最终，孩子在教师的怀抱中又扬起笑脸的那一刻，相信是最让人感动的。

起初我不理解电影的名字为什么叫《地球上的星星》，其实，即使是不细心堕落到地球的星星，也会发出自我的光和热。

地球上的星星观后感【篇3】

《地球上的星星》讲的是一个小男孩伊夏的故事，这个伊夏跟我们班上的李某某差不多。

故事中的伊夏看上去象一个智力有障碍的男孩，但其实并不是这样，他只不过是一个有丰富想象力的男孩，他总搞不清阅读和书写，在他眼中，文字仿佛会跳舞，但

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一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？下面，我们为你推荐了地球上的星星观后感7篇，相信你能从中找到需要的内容！

地球上的星星观后感 篇1

常常听身边的同事在抱怨这个孩子没法教了，我对他的一片心意他怎么就不理解呢？观赏印度电影《地球上的星星》之后，让我深深的感悟到"真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。"陶行知先生的这句话是对身边的报怨者恰如其分的诠释。

影片小主人公伊夏——一位行为特别却充满奇思妙想的八岁小男孩，在他的眼中，万事万物似乎都存在着灵动与闪烁的光芒。可在老师们的眼中，他却是一个带来无穷无尽麻烦与困扰的"问题儿童"。在家里，有着一对充满着无限期待与渴望的父母和一位出类拔萃的哥哥，而对于存在着的一切问题的"the、last、straw"（爆发的极限）未到来之前，亦或是小伊夏未曾遇到生命中的那个"影响一生的人"之前，于望子成龙的小伊夏父母来说，又怎能接受"儿子是智障儿"的所谓的"事实"呢？我想天下所有的父母都不愿意接受孩子的残疾。对于小伊夏父母来说，转学至离家甚远的寄宿学校实属无奈之举，然而，正如这现实一般，每个故事都有一个转折点，而被送往寄宿学校的小伊夏似乎"成就"了这个转折点——遇到了年轻的美术老师尼克，一位同样特别且心中藏着相似故事的老师。

从尼克老师的身上，我似乎看到了真正的教育工作者和"真教育"。

影片《地球上的星星》中尼克老师针对小伊夏所采取的一系列教育行为值得我反思的几点是：

1、每个孩子都是特别且相异的，认识到每个孩子发展的独特个性；

每个孩子是不同且独特的。我时常在想，人的出生与发展却是怎样的一种"神奇景象"：它赋予了我们每一个人不同的天分，所谓的"天赋决定论"仅仅是那些遗传带给我们的与生俱来的改变，却不能影响我们今后个人的发展，更不能影响未来的我们究竟是"怎样的我们"。

教育发展的真实目的（亦或是"真教育"）在于让每一个孩子能在"自由的心灵"上成长。尼克老师认识到小伊夏的学习过程中所表现出的问题，并适时地予以矫正和恢复，使得小伊夏最终得以重回"正常孩子"的群体之中。从尼克老师与小伊夏有关教育行为的互动中，我看

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