廉洁课件

教案课件是教师教学工作的第一步，每天都需要老师们编写自己的教案课件。对于刚入行的教师来说，编制出一份完善的教案尤为关键。栏目小编为大家挑选了一篇题为“廉洁教育课件”的文章，希望大家会喜欢。建议大家把这段话记下来或者收藏起来，以便日后参考！

廉洁教育课件主题范文：勤政廉洁，重在从心

一、引言

作为一名新时代的公民，我们应该高度重视廉洁教育的重要性，时刻提醒自己坚持廉洁自律，不断强化自身的道德观念，提高个人素质，做到遵纪守法、公正文明、拒腐防变，为社会的繁荣发展和人民的幸福作出自己应有的贡献。

二、勤政廉洁的内涵

勤政廉洁，即使做事要认真负责、公正廉洁，不以权谋私、不利用公权力谋取个人私利，而是以全心全意服务人民为己任。具体来说，勤政廉洁包含以下几个方面的内容：

1. 明确职责，不间断地服务人民。每一个人都应该明确自己的职责和使命，时刻以服务人民为心，保持冷静、理性的思维方式，做到真正意义上的为民服务。

2. 从严治理，法律意识强。公共机关和事业单位的工作人员在生活中必须有良好的法律意识和廉洁自律的意识，严格遵守国家法律法规，坚决防止受贿、贪污、挪用公款等不良行为的发生。

3. 弘扬优良传统，重视公德。重视公德是一种高尚的情操，它体现了人的思想道德水平。所以，我们也应该传承和弘扬优秀的文化传统，热爱祖国、整个社会、人民群众，对待工作、生活以及他人老老实实，毫不虚伪。

三、勤政廉洁教育的必要性

勤政廉洁教育是一种重要的精神文明建设，它对于国家的经济发展和社会稳定都有着举足轻重的作用。勤政廉洁教育有以下几个必要的原因：

1. 提高廉政水平，加强德政建设。只有开展廉政教育，提高干部职工廉洁自律的道德修养，才能坚持正确的政治方向，推进准确的宏观调控政策，实现社会主义市场经济的发展。

2. 促进公平的司法公正。我们应该深度贯彻执行依法治国的方针，加强司法公正与透明度，广泛开展法治文化教育，加强在司法工作中的不断推广和深入推进。

3. 构建世界一流的经济体系。

我们应该把廉政建设作为国家宏观政策的重要内容，而不断强化廉洁自律可以积累社会的信任度和政治资源，从而为整个社会的发展和改革提供重要的支持。

四、勤政廉洁教育的策略

1. 建立立体式的廉政教育体系。首先，应该制定相关的政策法规，各个领域的工作人员应该清楚自己在工作时的行为规范，建立一个较大廉政教育体系

通过仔细思考，笔者精心挑选了一篇非常实用的“廉颇蔺相如列传课件”，相信您阅读完本文后一定会有所收获。对于每位教师来说，教案课件是必不可少的，因此需要花费时间来编写。只有在充分准备了教案课件之后，才能够顺利地实现预期的教学目标。

教学目标：

1、继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。

2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。

3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。

重点难点：

1、积累文言常用词，继续培养文言文语感。

2、在学习小说技巧的基础上进一步理解其特征，借鉴写法。

一、导入课文：

司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受酷刑中最为耻辱的腐刑后，“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。”他曾想过死，但一想到“人固有一死，死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，他犹豫了，因为他把事业、理想看得比一切都宝贵，他思想升华了，毅然活下来，发愤著书，终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。正因为如此，司马迁才对那些在逆境中发愤，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的仁人志士有着深刻的理解，他的《史记》才会出现那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形象。比如荆轲、毛遂、晁错……而蔺相如则是这些人物中的突出典型。蔺相如在虎狼成群、险象横生的环境中，置个人生死于不顾，以国家利益至上，凭自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严。今天我们就一起学习《史记》中著名篇章――《廉颇蔺相如列传》。

或以“完璧归赵”、“负荆请罪”导入。

2、由学生介绍课文故事发生时的战国形式、历史条件，教师补充。

合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵，随从强国去进攻其他弱国，称为连横。战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。

战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张．它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件．当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形

每一位老师在正式上课前都要撰写本学期的教学教案课件，需要认真思考并用心准备。教案是教学内容的详细规划，对于教学的顺利进行至关重要。如果您想更全面地了解“文件课件”，工作总结之家的编辑建议您收藏本页和本站，以便后续阅读。

《文件多了要管理》是泰山版《小学信息技术》第二册上第一单元第四课内容，本课是小学阶段对文件及文件夹操作的重要组成部分，占有非常重要的地位，其核心内容是对文件及文件夹的基本操作。本课是在学生掌握了资源管理器的基础上进一步学习的，也为学生今后的学习打下坚实的基础。

一、说教学目标及重、难点

【教学目标】

根据本课的特点，基于对教材的理解和学生的认知水平的分析我把本课的教学目标定位为：

1．认知目标：文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。

2．能力目标：文件和文件夹基本操作，提高学生的自主能力和创新精神。

3．情感目标：培养学生协作学习的意识和探究的精神，并在活动中感受与他人协作、交流的乐趣。

【教学重、难点】

重点：文件的选定、复制和移动概念。

难点：文件的选定、复制和移动的操作和区别。

【教学资源及教具准备】

教师：网络教室、教学、投影仪等。

二、说教学理念及教法

信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，这就要求我们在教学时注重把知识性与技能性相结合，抓住整体性的知识学习和操作技能的同时，注意学生的个别学习意识的培养，注重学生的个性发展。因此本课我将以学生为主体，以大纲为依托对学生进行知识技能的传授加强对学生获取信息、处理信息以及运用信息的能力的培养；以任务驱动为主线让学生带着一个个任务进行讨论、探究，以任务驱动法、知识迁移等方法引导学生掌握本课的内容使学生在任务的过程中不知不觉的完成知识的传递、迁移和融合。

三、教学对象分析及学法

所教学生是小学四年级学生，他们已经有了一定的文件操作基础，又是在学习了资源管理器的基础上进一步学习的，对文件和文件夹有了进一步的认识，所以本课拟采用“小组合作”、“自主探究”、“汇报交流”等形式进行学习。

教学程序

本节课的教学设计，我采用“创设情境，激情导入──动手操作，探究新知──大显身手，感受成功──归纳总结，畅谈收获”四个环节。

四、教学过程

（一）创设情境，激情导入

师：同学们，这节课我们就来学习第四课“文件多了要管理”。（板书课题）

（二）动手操作，探究新知

师：像这样杂乱无