礼仪教案

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礼仪教案 篇1

《中国传统春节礼仪》

春节是中国最重要、最盛大的传统节日之一，也是全家团聚、亲友相聚的时刻。在这个特殊的时刻，人们非常重视礼仪和传统习俗，以传承和弘扬中华文化。

首先，在春节期间，人们一般会互相送贺年卡和春联。贺年卡是表达祝福和问候的方式，可以写上对方的名字、旺旺岁月等美好的祝福词，通过贺年卡传达对彼此的关心和祝福。春联是在门口粘贴的对联，对联一般包括左联、中联和右联。左联和右联是描绘节日的美好和祥和之处，中联一般写上生辉煌、大吉大利、和合家欢的祝福。

其次，在春节期间，亲朋好友之间的拜年和回礼也是显得非常重要。当我们去拜访亲人朋友时，首先要向长辈、长者请安，并送上节日的贺礼，这样可以表示我们对尊敬和敬意。被拜访的长辈也会回赠一些礼物，以示对我们的关心和祝福。相互之间的赠礼是一种互相尊重和关心的表达，也是中华文化中的重要传统。

此外，春节期间还有特殊的饮食礼仪。一起围坐在一起的时候，人们要注意礼貌和文雅的用餐方式。不吹食物上的汤，不大声谈笑，不竞抢食物，尊重其他人的选择。通常吃年夜饭时，长辈会给小辈夹菜，寓意着亲情和关爱的传递。整个饭桌是大家团聚和祝福的场所，因此在饭桌上保持秩序和礼仪是必不可少的。

最后，在春节期间，参与庙会和游行活动时也要注意礼节。在游行时，尊重和体谅其他参与者，不扰乱队伍，不乱丢垃圾。庙会上可以尝试游乐设施和品尝美食，但要注意不要损害他人的权益，遵守规则。

总之，春节是中华民族的传统节日，传统的春节礼仪表达了亲情、友情和家庭的重要性。通过遵循和传承这些礼仪，我们能够更好地传承中华文化，弘扬中华民族的美德和传统价值观。

礼仪教案 篇2

目标：

1.学习正确的敲门方法。2.培养幼儿良好的交往习惯。

准备：

一扇门、一封信、幼儿a(邮递员)、幼儿(接信的人)。

过程：

一、导入活动：

出示手偶，引出故事《神奇的门》。

二、关键步骤：

1.教师使用手偶进行故事表演《神奇的门》。2.表演后提问：

(1)故事里都有谁?谁去敲了门?(2)他们是怎样敲门的?(3)你喜欢谁?为什么?

三、小组讨论：

1.平

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下面为您分享的是本站编辑为您精心挑选的“观看礼仪教案”，希望对您有所帮助。教案课件是教师教学工作的第一步，同时也是上好课的必要条件，现在是撰写教案课件的时候了。只有编写出优质的教案课件，才能更清晰地呈现教学的重点和难点。

观看礼仪教案(篇1)

主题：观看礼仪教案的重要性

礼仪教育对于培养学生的良好行为习惯和优秀品质起着重要作用。观看礼仪教案，可以帮助学生深刻理解和认识礼仪的重要性，并且在实践中加以应用。本文旨在探讨观看礼仪教案对于学生的影响和意义。

首先，观看礼仪教案有助于增加学生的社交技巧。在观看礼仪教案的过程中，学生可以了解到不同场合的礼仪规范及处理方式。通过观看实际案例，学生能够学习到言谈举止、仪容仪表方面的基本礼仪，如面对面交流时的目光交流、姿势端正等。这些社交技巧在学生今后的工作和生活中都十分重要，能够帮助他们与他人更好地沟通和合作。

其次，观看礼仪教案有助于提高学生的公共形象。观看礼仪教案可以让学生认识到自己的形象对他人的影响。学生可以从教案中了解到如何正确穿着、打扮，以及如何在公共场合表现出自己的自信和得体。通过观看教案，学生能够树立正确的形象观念，提高自身的公共形象水平。这对于培养学生的自信心和职业素养具有积极作用。

第三，观看礼仪教案可以加强学生的家庭教育。家庭是孩子的第一课堂，而礼仪教育则是家庭教育的重要内容。通过观看礼仪教案，学生不仅可以学到学校教育的礼仪知识，还可以将其运用到家庭生活中。例如，学生可以学会尊重长辈、关爱弱者、维护整洁、懂得感恩等。这样的观看教案不仅可以促进学生与家庭成员之间的和睦关系，也可以增强学生对社会和谐关系的理解和认识。

最后，观看礼仪教案对于学生的综合素质提升也具有积极意义。除了学习基本的礼仪知识和技巧外，观看礼仪教案还可以培养学生的思考能力、观察力和分析能力。学生在观看教案时，可以分析其中的行为规范、情景处理和心理原因等。这样的思考能力对于学生今后的学习和工作中都有着重要的启发和应用。

总之，观看礼仪教案对于学生的培养有着重要的影响和意义。它可以帮助学生培养良好的社交技巧、提升公共形象、加强家庭教育、提高综合素质等方面。因此，学校和家庭应该共同关注和重视礼仪教育，让学生在观看礼仪教案的过程中，不仅能够了解礼仪的重要性，更能够在日常生活中运用和践行礼仪。这样的教育将有助于培养出更加优秀、自信和绅士的新

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教师的一部分工作职责是制作自己的教案和课件，因此需要老师认真地写作。只有教学教案写得更出色，教学情况才能更好。小编为您整理了多种与“幼儿园礼仪教育的教案”相关的信息，相信这篇文章可以提供给您更多的思考空间！

幼儿园礼仪教育的教案(篇1)

教学形式：

团体或小组教学。教学方法：情景表演法。

活动目标：

知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

核心要素：

他人物、要爱护、及时还、不拖延、物归还、表谢意、双手递、要牢记

活动准备：

书、画笔等

基本过程：

(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事

(二)关键步骤：

1、教师有表情地讲述故事

2、讲完故事后提问：故事里都有些谁？

他们在干什么？

1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由

3、分组讨论

(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

活动延伸：

教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品

家园互动：

1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样

2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

幼儿园礼仪教育的教案(篇2)

教学形式：团体或小组数学。教学方法：情景表演法 行为辨析法。活动目标：1. 通过学习参与他人活动的礼仪技巧，使幼儿学会与他人合作游戏。2.

培养良好的社交礼仪习惯。

核心要素：小朋友 做游戏 要参与 求同意

勤沟通 互帮助 多谦让 好相处

活动准备：1.玩具。

2.班级教师事先商量示范此活动的流程与细节。

基本过程：

(一)导入活动

通过提问引出活动主题，激发幼儿的学习兴趣。教师提问：“如果你想参加别人的活动，应该这样做?”

(二)关键步骤：

1.请小朋友说出自己的做法。

2.讨论：“谁的方法最好?为什么?”

3.教师示范正确的参与活动时的礼仪，要经过他人的同意才可加入活动。

一位教师扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教师走过去，对她说：“对不起，打扰一下，我也想玩这个玩具，我可以和你一起玩吗

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