毛泽东传的读后感 共49份
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当我们阅读作者写的作品,产生了新的理解或者感触时。此时正是时候将自己阅读时的所思所悟记录成读后感,下面,我们为你推荐毛泽东传的读后感,我们后续还将不断提供这方面的内容!
毛泽东传的读后感 篇1毛泽东是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,是我心目中的伟人。他怎么能够带领人民推翻“三座大山”,建立起新中国的呢?带着这个问题,我阅读了《毛泽东传》,找到了一个重要的原因:
毛爷爷十六岁前,除了中间曾停学两年,在家务农外,其余时间,他先后在韶山一带的南岸、关公桥等六处私塾读书。在上学期间,他早晚还要放牛拾粪,农忙时也要参加收割庄稼。被老师称为“闲书”和“杂书”的《水浒》、《三国演义》、《西游记》等旧小说,也偷着看。青年时期,为了锻炼毅力,在街头读书,以求闹中取静。战争时期,在生活最艰苦,最紧张的环境中依然没有放弃读书,书籍是他最宝贵的财富,他对书爱护有加。解放后,他将卧床的一半留给了书,为的是能够更便利地取书、读书,真正以书为伴。读书,可以说是毛泽东一生生活中的重要组成部分。
看到了这些,我认为:毛爷爷酷爱读书,才让他有了救国、治国的本领,成为了一代伟人。读书有益啊,我们要学习毛爷爷的读书精神,与书为伴,养成良好的阅读习惯,拓宽自己的知识面,积累“能量”,为将来成为对社会有用的人的而努力。
毛泽东传的读后感 篇2终于读完了这本书,这是自己读过的最认真的一本书。在读书过程中,也得了一些书友诚恳的点拨,特别是在持不同看法时,有些书友的想法给了自己很大的启发,也让自己有些方面有了更多的认识和了解,受益匪浅。个人想法:作者在描述人物的过程中,字里行间运用了过多的如果、可能、也许等等,来对人物的内心进行了猜测。作者努为将毛泽东变成一个有血有肉的人,而不是神。但是,自感作者词语中有偏见,并有些刻薄,用过多猜测进入人物的心里,可是,又有谁能真正进入到别人的内心世界呢?猜测不足以让人信服,只会给读者带来误解。可以理解的是,作者太想研究了解毛泽东的人生了,通过借鉴和参观调查,并收集大量的资料,毕竞是外国人,中国文化博大精深,想理解透彻确实不容易,不应求全责备,这也许就是代表中国文化与外国文化之间的差异吧!正因为作者描述的手法,在这场巅峰与巅峰的对决中,自己得到一个启发:作为公众人物,实在不易。你的一言一行、一举一动、一
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理想的书籍,是智慧的钥匙,阅读作品后,不仅涨了知识,还怡情修身。此时最好的选择就是将自己的感受,印象全部写进我们的读后感里。经过工作总结之家小编精心整理,推出毛泽东传读后感,有需要的朋友就来看看吧!
毛泽东传读后感【篇1】对于伟人的评价随着社会的包容性,民主性的增强,确实平民百姓越发地能客观认识神坛上的伟人,伟人也会犯错误也有缺点就像太阳的黑子一样虽然有不完美的地方,但绝对不影响他的伟大!伟人已逝,但其建立的事业未竟,我们后人仍在努力完善与继承着!
战争年代中国出了那么多的汉奸与无血性的奴才,更悲哀的是在中国正蒸蒸日上国力强盛国际地位越来越高的时代,某些人群不感恩祖国不感恩社会,反而在公众平台上用无耻无底线的字眼骂伟人,其心何等的恶臭与歹毒,这种所谓的懂历史,懂民主,懂哲学的畜生,打着民主自由的旗号到处留言评论骂中国共产党,反社会……还咄咄逼人地反问他人:毛泽东有什么贡献?真想狠狠地甩他两嘴巴子,这个不肖畜生,就如同指着他贫穷的娘,恶狠狠地说:“为什么把他生出来,怎么生出来”的问题一样。这畜生估计早被一些国际反华的势力给收购了。那些专门收集中国垃圾的势力早就闻见他的臭了!
从未这么义愤填膺过,也从来没有看书评看得这么悲愤过。即使是曾经遭受过社会的不公正对待过,也应当内心充满阳光,若是内心充满了正能量,怎么会到处都是黑暗一片呢?用你的阳光与正义去感染人,而别用你的狭隘自私去报复社会!别让狭隘蒙蔽了你看到阳光的心与眼!
那群脏势力,请闭上你的嘴,想想你为什么发声,你代表谁在评价伟人?你们有资格代表中国的十几亿的人民群众吗?你们就不怕人民群众让你们灰飞湮灭吗?我们的伟人由我们来评论来信仰,不需要你们这群败类来指手画脚!
想评价伟人的人除了要有深厚的历史素养,还需要真正经历过伟人生活的年代,那才真有发言权,除此之外我们的所有的批评与赞誉也不过是隔靴搔痒与无病呻吟,不是说不能崇拜与质疑,而是说所有的我们的这些评价,根本都不是在代表着一个时代一个民族,而仅仅代表你个人的观点。骂伟人的也许你曾被人民政权给专政过,也或许你被反华势力豢养过,或许你是个爱国的人,但你爱得太深责得太切,快要被人民唾弃了!!!
别以为自己博学,别以为自己是圣人,请骂上你那臭气熏天的那张丑陋的口腔,我们快呕吐了,回家用你准备泼向曾瞥过你一眼的对你的不道
查看更多>>怎样写读后感呢?当我们读完了作者写的作品,里面的剧情真的精彩绝伦。读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,抓住重点,为了满足您的需求编辑为您准备了一篇《毛泽东传读后感》。
毛泽东传读后感(篇1)首先让我印象深刻的是毛泽东的求知若渴,关于毛泽东读书的情况,摘要如下:
通过他母亲家的关系,泽东到湘潭一个失业的法律专业学生家独立地学习了6个月。虽然迫于他父亲的压力,也许还因为在湘潭遇到经济困难,他又回到家里,但这6个月的读书、听课和辩论,彻底改变了他的生活,从此他不再是父亲已成年的“宝石”。
“知识改变命运”,“知识”的含义是宽泛的,实际上知识改变的是思想,然后在思想的推动下,才改变命运。毛泽东年少时读书的经历,即使经济困难时,也没有放弃读书,或许没有最初的书籍、遍历带来的思想冲击,便不会有他后面波澜壮阔的人生了。
就好像6个月是他能够集中注意力的限期,毛泽东把自己关在湖南省立图书馆里半年时间,像一名隐居修道士一样闭门读书。每天早晨图书馆一开门他就到了,晚上关门时他才离开。他像一座低着头的狮身人面像,趴在桌上读书,旁边堆着一摞书。他只在中午离开阅览室一会儿,买一块饼或是一个肉包子当午饭。他如饥似渴地阅读现代西方的历史和地理。为拓宽视野,他也读小说、中国诗歌和希腊神话。他攻读了新近由改良派严复翻译成中文的亚当·斯密、赫伯特·斯宾塞、约翰·斯图尔特·穆勒和达尔文的主要著作,还有他曾在东山学堂时在《世界英雄豪杰传》中读到过的两位哲学家——卢梭和孟德斯鸠——的著作。
令人震惊的是,学生时代的毛泽东,对读书如饥似渴的态度已经到了狂热的地步。而且毛泽东读的书涉及范围较广,思想深度较深,有些书的深度——如康德、卢梭、孟德斯鸠的著作——是我们大多数人至今都难以企及的高峰。
在长沙第一师范的5年半中,他在书籍或副本的页边上,写下了不下100万字的分析性、有独特观点的批注。在页边上,他常常写下“荒谬”或“不通”之类的批语。
毛泽东读书,会在书的页边上写下自己的观点,在局势动荡之时,毛泽东还会读报(此处未列举),在宏观角度,掌握世界发展的局势。
毛泽东严于律己。对待自己,也如同一把尖刀。有一件事最能说明他进行自我修炼的方法:他有一个习惯,带着书到距第一师范不远的一个叫南门的最喧闹的地方去看书,为的是检验自己集中注意力的能力。
严于律己、锐意进取,时刻保持敏锐的思考,就像毛
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