你是我老师作文

写作是一种能够帮助学生更好地理解和体验人生各种可能性的活动，因此，作文的主题一定要集中，以避免跑题。要书写出优秀的作文，我们需要注意以下几点：首先，要明确作文的中心思想，使文章围绕主题展开，做到内容紧凑有力。其次，要注重语言表达的准确性和流畅性，避免使用过于简单或啰嗦的词汇和句子结构。同时，要注意段落的组织和衔接，使整篇文章逻辑清晰，层次分明。此外，还需要注意作文的结构和篇章结构的运用，例如引言、主体段落和结尾等部分的布局和连接。综上所述，“你是我的老师作文”是众多文章中的绝美之作，希望这篇文章可以为你提供一些参考资料。

你是我的老师作文【篇1】

蚂蚁，看起来一个微小的生物，看起来是一种不起眼的小东西，但这一次他做了我的老师。

当时，空气很潮湿，蜻蜓成群结队地低飞着。我心情很不开心，因为这星期小组被扣分，没获得优秀小组，作为组长的我心情也是失落的。我走到家门口，发现一群蚂蚁围着一块浅黄色的小东西，忙碌着。我驻足仔细看起来。

蚂蚁的数量还很多，原来是围着一块小饼干。只见一只蚂蚁首领一声“令下”，一群蚂蚁就默契地围了上去。有的钻到饼干下面，有的在饼干边沿。看着蚂蚁跟饼干体积对比悬殊，我替蚂蚁捏着一把汗，它们怎么可能把一块饼干搬得动呢？正在我好奇，纳闷的时候，这块“巨型”饼干被慢慢抬了起来，向前挪动，沿着墙边一直送进了洞里。放大来看，这蚂蚁不就像一群群拉纤的工人？不就是一个个个体？只要集体同时出力，团结一致，就可以做成一件事，就可以搬动眼前的大物，实现集体的目标。

我看到这一幕后，心里更不是滋味，因为平常的我，作为组里的小组长，却没有尽到自己的责任，团结组员，组织组员共同学习，解决难题。因为我一直以为，别人的学习，不关自己的事，但现在我发现我错了，我渺小得连一只蚂蚁都不如，今天它们却成了我的老师，教会了我认识自己的错误。

每个组有4个组员，不同层次的个人，四号可以帮助三号，三号可以请教二号，二号还可以跟一号商量，四个组员之间还可以互相抒发己见，提出各自想法，出谋献策，思想交流，不也是共同努力，集体协调吗？而我这个组长就更应该带领和组织他们来完成。所以我要与组员积极互动，自己遇到不会的题目，也要不耻下问，积极向周围同学和老师询问。

小小的蚂蚁，却在这次教会了我这个道理，也让我豁然开朗：事在人为，团结力量大。以后，我要尽好小组长的责任，带领组员走向成功，共同进步。

世上

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你是我的你是我的歌词【篇1】

1 . 花开后花又落，轮回也没结果，苔上雪告诉我，你没归来过。——《南山忆》

2 . 今春看又过，何日是归年?——杜甫《绝句》

3 . 此情无计可消除，才下眉头却上心头。

4 . 风是我祝福的号角，雨是我昂扬的战鼓，月亮代表我真诚的心声，太阳代表我燃烧的热情。无论你身在何时何地，我的祝福如影随行：重阳节快乐！

5 . 我爱你胜过爱自己，可是你却毫不在意。

6 . 我不停疯狂寻找你却想逃避，我不停疯狂呼唤你却想放弃，薯片的脆和派的腻代表了极端的你，我无能为力在拥有你，留住你。——《薯片和派》

7 . 你是我光年之后的旧知己,彼此遇见的后会无期

8 . 宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。

9 . itsthecommonplacetime,butyouhavepullingmethrough

10 . 我爱你又怎么了，有种你也爱我一个试试。

你是我的你是我的歌词【篇2】

感谢老天让我遇见你

我和你相知网络里

天之涯海之角

心与心在一起

绵绵情意都在网络里

感谢你那美妙的歌声

给我带来的那份惊喜

这辈子无悔的

追随你迷恋你

你的声音萦绕我梦里

你是我网络的知己

点点滴滴我都不会忘记

不敢想拥有爱情的甜蜜

只盼梦里能够见到你

你是我网络的知己

点点滴滴我都不会忘记

我的心永远都会陪伴你

深深的情意埋在我心底

深深的情意埋在我心底

你是我网络的知己-同名同姓

你是我的你是我的歌词【篇3】

1、我没笑你，你就别惹我！

2、如果没有了欲望，人就会变得消沉；没有恐惧，人们无法保护自己不受伤害。

3、我想让你的困难和绝望在我面前显得微不足道。

4、爱上你是不对的，但我的心怂恿我爱上你。

5、生活是如此美好，无论你选择什么方式来度过它都是一种浪费。

6、如果你觉得你走得很艰难，那么你是在上坡。

7、你如此渴望与你的伴侣分享你最喜欢的东西，以至于你甚至不考虑他或她是否喜欢它们。

8、有时候我会给你发一些莫名其妙的短信，不是发错的，只是不知道还能说些什么。

9、这并不是有意要与众不同

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文章创作是考察汉语学习成果的重要方式，创作可以成为一种能够自我表达和情感释放的媒介。完成作文后，最好多读几遍，会发现需要修正的部分。一个优秀的作文应该具备哪些元素呢？希望这篇“我是老师叙事作文”对你有所帮助，请将此页面添加到收藏夹以便查阅！

我是老师叙事作文【篇1】

今天，上完补习班，我非常高兴，因为我当了一次小老师。

中午，我照常来到补习班，打开书包，拿出作文本，听老师讲了今天要写的内容，我兴高采烈的写了起来

不一会儿就完成了创作，我交给老师检查，修改了错误的地方，就接到了老师给我布置的一个小任务去三年级同学那儿当小老师。

我克制住内心的激动，迫不及待的来到那儿，便有模有样的检查起他们的作业，天啊!这字歪七扭八、大小不一，也太考验我的视力了吧!

我瞪大了眼睛，仔细地查看，费了九牛二虎之力，终于帮他们每一个人都纠错更正了。老师进行二次检查时，发现他们的作业工整规范，老师夸我真棒!

放学了，妈妈接我回去的途中，我兴高采烈地把今天的事情跟妈妈复述了一遍，妈妈笑着夸我长大了，那一刹那，我感觉今天的天空格外湛蓝，阳光格外灿烂!

我是老师叙事作文【篇2】

我是老师，我满怀激动的心情对自己说道。小小的我，还是一个学生，但是却可以体验一次自己当老师的经历，令我既是紧张又十分的兴奋。

不知不觉我的荟霖英语兴趣班终于开始了。

这节课虽然只有何华莹、梁海珊来学英语，黄小益向我请了个假。我开始教她们第1课，梁海珊爽快地说：哇!这么容易，傻子一学就会!而何华莹愁眉苦脸地看着第1课文。我读一句你们跟一句。我大声地说。我开始教她们读，何华莹非常小声地跟着念，跟读一完1遍后，我叫她们自己读一遍，我只能听到梁海珊的声音。由于课文比较多hi和hello，所以何华茔读hi和hello时常常相反，我想她一定开小差，右耳进左耳出根本没有用心听。教我英语的那位老师只教我们读两遍我就会读了，而我教了她五遍还不会读，是我当老师的没教好学生还是这们学生没有用心去读?

开始写试卷，听力部分上有一题是这样的：听单词，写单词。在听写单词时何华莹皱皱眉头，咬着下嘴唇，望着天花板，似乎那有她想要写的单词。梁海珊一边看着我的嘴一边在写，似乎很有把握，她时不时地说：小菜一碟!最后何华莹得了75分，梁海珊得90分。何华莹满不在乎，我翘起头神气地说：如果谁考不及格要扣分，如果欠分就罚!何华莹马上仔细听，生怕那刚刚得来的2分

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