评价课件 共50份
评价课件栏目给大家带来大量评价课件、评价课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多评价课件相关内容可以关注我们!
资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!既然如此,你知道我们的资料有哪些内容啊?在这里,你不妨读读最新评课课件,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
评课课件(篇1)首先从备课、教具准备来看,都进行了精心的安排和设计,从课堂教学过程来看,董老师很好地把握了教材的要求,始终以引导学生善于观察的习惯,利用收集到的各式各样的图片所带来的美感,让学生从中领略船与海的天然一体,从而产生自己做画的热情。
董老师整堂课的结构分如下几块完成:
一、创设情境引入,说一说:通过让学生描绘他们印象中的船,说一说他们心中的船的结构和特征。
二、观看图片,谈一谈:通过多媒体展示各式各样的船,丰富学生的视觉,明晰学生的对船的印象,并让学生谈一谈这些船的外形特点和基本结构。
三、示范分析,想一想:教师选择一艘舰船模型重点示范描画,让学生想一想,怎么去画一艘自己喜欢的船,怎么才能刻画好船的局部结构。
四、提供模型,做一做:根据前面提供的图画,结合自己生活中的经验,画一艘船,并且能和小组成员共同组成一只船队。
五、展示作品,评一评:让学生把做好的船贴在纸上形成一个船队,配上海水、海浪等细致描绘,教师和学生共同对各个小组的船队加以评价。
整节课上,董老师以自己的教学风格为学生营造了一个平等、和谐的课堂气氛,让人感到自然、亲切,整节课体现了重主体、重合作、重创新的新课程要求,让人感受耳目一新。
当然,由于不同学科有着不同的活动形式和评价标准,每个老师对美术教育的认识也是有很大的差异,因此,在赏析这堂课上,我认为其教学上还有一些缺憾:
第一、作为和科学一样,对动手要求极强的学科,教师的示范教学是指导学生理解制作方法,掌握学习技能的重要环节,仅仅依靠几张图片和学生满无目的的讨论,还不能让学生形成有效的绘画和制作技能。韦老师并没有向学生提供自己对船、对船队的作品,而选择用几位印象派大师的船画,显然有些欠托。
第二、教学中要求学生小组合作,共同建造一支船队,其目的和意义显而易见。但是,许多小组在小组合作中并没有体现出良好的小组合作技巧,显得杂乱无章,可见学生并没有养成小组团队配合的习惯,教师应平常教学中贯彻这种思想,逐渐养成学生密切配合,团体合作的习惯。
第三、时间把握能力的不足,这也是我们每个新教师需要努力改善的地方,
查看更多>>目前所提供的是工作总结之家编辑整理的“试卷讲评课件”,教师们都非常需要教案课件,如果您还没有准备,现在也来得及。良好的教案课件可以帮助学生更好地掌握知识和技能。本文供参考并希望您将其收藏!
试卷讲评课件(篇1)讲评目标:
1、通过讲评,进一步巩固本单元知识点。
2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。
学习目标:
认真细致进行错例分析,用心思考,积极交流,总结经验,查漏补缺,体会数学方法和思想在解题中的应用。
教学重点、难点:
典型错误的剖析与矫正。
讲评过程:
一、 整体回顾、介绍本次考试情况
1、本次考试平均分87.3分,及格率94.1% ,优秀率68.6%,最高分 110分,最低分21分。
2、根据本次成绩对前五名和进步比较大的学生进行表扬和鼓励。成绩前五名:李俊宁110分,翁睿110分,张蒙丹110分,杨蕾,王烨,石殊凡,赵欣瑶,时若莹,沈建翔,王朝晖107分。进步比较大的前五名学生:张琼月,刘子璇,董志强,吴姝静,张轩。
二、教师分析学生在答题中存在的问题
1、部分学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯 表现在不认真审题,不细心答题,如第6小题结果没有化简,第16小题没有注意x与y的顺序,第五大题的应用题,有的同学没有按题目的要求解,等。
2、部分学生计算的能力不强,表现为计算速度慢,计算的准确率低,不能灵活的使用运算律及一些运算方法。如第1小题判断四个数能不能成比例的技巧,解比例时的一些运算方法,等。
3、不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题、解决问题的能力有待提高.例如,解决实际问题的第2题,有部分学生按边长和数量成反比例关系进行计算,解决实际问题的第3题,有的同学先算面积,然后再用比例尺算实际面积,有半数以上的学生对于附加题无从下手,等。
三、学生自我分析试卷
学生的有一些问题是因为一时的疏忽做错;有一些是自己的知识不够牢固,经过自己的学习是可以自己解决的;有一些问题经过学生自己的再思考是可以自己解决的。象这一类的问题肯定可以学生自己处理好,那么就不需要老师来帮忙,只要给以时间和信心就可以了。
四、小组内互帮互助学习
当学生的问题自己解决掉自己能解决的之后,这时转入学生的互帮互助阶段,在小组内由学生提出不会的问题由会做的同学进行讲解。在这个阶段由学生给学生讲解达到学会的目的。组内都不会的问题就由组
查看更多>>手指宽,时间太薄,从指缝间溜走,我们即将开始新的工作,上阶段工作总结写了吗?工作总结报告的框架确定后,就要往里面加载内容了。最近您是不是需要开始着手写一篇工作总结呢?小编特地为你收集整理“自我结课评价分享”,希望能为你提供更多的参考。
自我结课评价 篇1学校为了进一步提高顶岗实习教师的业务水平,造就一支基本功扎实的高素质教师队伍,在学校教研处及各年级组的组织下,第十九期顶岗实习鸡泽第一中学小分队迎来了“全校公开课”活动!
经学校的安排,我的公开课时间被排在了最靠前的位置,9月8日上午9:40。我既兴奋又紧张,这既是本次活动的第一场公开课,也是我教师生涯的第一节公开课,我静下心来化压力为动力,确定公开课课题为《细胞中的糖类和脂质》,精心备课研究课件,并在指导教师康教师和闫教师的指导下,及14班学生的配合下,顺利完成了第一节公开课,不仅仅漂亮的打响了本次“全校公开课”活动的第一仗,也照亮了我今后的教师生涯的梦想之路。在课前,学校领导亲自参加指导,课中教师们进取进行听课评课,课后我们又互相沟通,让我受益匪浅!
讲完公开课后,我进取听取听课教师的评价和提议,同时也评价了成功的经验,反思了不足之处:
成功之处:
1)课前各方面准备充分,课上语言流利连贯,多媒体操作熟练;
2)以学生为主体,与学生互动引导学生进取参与;
3)课件设计重难点突出,学生听课效率较高;
4)课堂秩序较好,学生比较配合,时间分配合理;
5)教态大方自然。
不足之处:
1)幻灯片添加的个别动作音效不太适宜;
2)授课语言还不够诙谐,有待提高;
3)课前导入除了使用精彩图片外,可尝试使用一些视频;
4)师生互动的形式(提问问题回答问题)不新颖,可尝试一些新颖的形式互动;
5)应更加注重教学的启发性和探究性;
6)应以学生为主体,根据学生的听课反应及时调整讲课进度;
7)丰富自我的知识储备,让学生把课堂的知识与生活紧密联系;
8)教学经验不够丰富,应多与资深教师沟通学习。
总的来说,还是要感激培养过我的大学教师和一中的指导教师,让能有幸第一次亲身体验公开课。作为一名年轻的教师我身上欠缺的还很多,今后的教学中我会再接再厉,以更昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心的投入到教育教学工作中。
自我结课评价 篇2有幸听了李教师的数学课,使我受益匪浅。她的课,设计精美,我时常被教师的精彩设计所折服,被课堂的情绪
查看更多>>