期末考试工作计划

在工作中，简化完善文章的撰写是必要的，进行文档编写时我们一般会看一些范文。借鉴范文的构思可以让自己更加果断地应对写作压力，我们为您提供了期末考试学习计划，敬请浏览以下网页内容！

一、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。

二、学情分析：

孩子对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分孩子掌握的较差，主要表现在平时训练时孩子对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的孩子已经过关，个别孩子由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，目前在两位数加减中孩子基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别孩子存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使孩子在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

三、复习目标：

1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养孩子的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

四、复习重、难点：

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际发展孩子的空间观念。

五、复习的具体措施：

1、首先组织孩子回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让孩子说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导孩子设想自己的复习方法。这样孩子能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了孩子的学习情况，为有针

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！所以，您有没有了解过资料的种类呢？小编为此仔细地整理了以下内容《期末考试个人复习计划》，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

随着期末考试的临近，相信各位同学都已经开始了紧张而充实的复习。为了让大家更科学更高效地进行复习，我特地为大家制定了一份个人复习计划，希望能够对大家的学习有所帮助。

一、制定计划

首先，我们需要制定一个全面而合理的复习计划。在制定计划时，我们需要结合自己的实际情况，包括时间的分配、重点知识点的筛选等等。针对不同的学科，我们需要采取不同的复习方式和方法，比如针对数学和英语等强基础学科，我们可以多练习题，巩固基础；而对于历史、政治等需要记忆大量知识点的学科，则需要多看书、记笔记。总之，制定一个科学合理的复习计划非常重要。

二、调节生活

良好的身体和心态是高效复习的基础。因此，我们需要适当地调整自己的生活方式，保持充足的睡眠和营养均衡的饮食。此外，我们还需要掌握一些缓解压力的方法，比如适度的运动、呼吸练习、听音乐等。这样可以让我们在复习时更轻松自在，更容易保持注意力集中。

三、多方式复习

在复习时，我们需要采用多种方式，比如多做题、模拟考试、讲解给他人听等。特别是针对语文、英语等需要写作的学科，多写作文，强化自己的表达能力。这样可以使我们把所学的知识转化为自己的技能，更好地掌握和记忆。

四、及时总结

在复习的过程中，我们需要及时对自己的学习情况进行总结，反思自己的不足，并抓住问题，顺便对复习中的方法和策略进行调整。此外，需要思考出一种记录复习内容的方式，比如做笔记、用思维导图等，方便日后的查找和温故知新。

五、信心坚定

最后，我们需要保持信心和积极的态度。虽然复习可能会让我们感到困惑、焦虑、甚至失落，但是我们要相信自己，相信自己所学的知识和技能。同时，我们还需要积极地面对考试，并在考场上保持平静、沉着的心态，不慌不乱，从容应对。

以上就是我的个人复习计划，希望大家参考并借鉴，加油！

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一、复习目的

通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际解决实际问题的能力。

二、复习方法及复习重点

1.复习前的诊断，以历年中考试卷为住找出考点及学生存在的问题。

综合分析近三年的中考试题，挖掘考点确立复习重点；用上年的中考试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。

2.复习方法（分三个阶段）

第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体，全面夯实基础。让学生构建思维导图，运用发现探究，抓紧考点。复习之前，大同基础知识记忆关；元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住一定先过关。

第二阶段运用训练为主，强化知识点，以中考说明为主，要复习依据，按内容进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。此阶段借助多媒体，增大复习教学的容易，课件集体设计，共同使用，还要走近实验，既培养学生能力又能挖掘兴趣。

第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看成长记录本，看重点试题，同学之间讨论，向教师质疑。

三、复习措施

1.组织学习《银川市20xx年初中毕业，开学考试学习考试说明》《全日制义务教育化学课程标准》，了解命题和要求，了解通常知识的考点，使整个复习有针对性。

2.研究复习方法与复习教学模式注意讲练结合，第一阶段与第二阶段的复习中各准备一节示范课，与校内同行观摩与借鉴。交换班级传授，学生有新奇感，在方法上是有互补性。

3.统一进度，统一方法，统一使用资料（用好中考说明，选择性使用），统一考试时间，统一使用中考信息。注意阶段性检测，把好命题关，阅卷阅卷流水作业，教师逐题分析，主要错误出现在哪里，分析产生的原因，如何帮助学生改正，找出学生答题中的亮点