期末考试学习计划

期末考试学习计划集合。

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期末考试学习计划 篇1

一、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。

二、学情分析：

孩子对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分孩子掌握的较差，主要表现在平时训练时孩子对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的孩子已经过关，个别孩子由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，目前在两位数加减中孩子基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别孩子存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使孩子在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

三、复习目标：

1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养孩子的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

四、复习重、难点：

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际发展孩子的空间观念。

五、复习的具体措施：

1、首先组织孩子回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让孩子说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导孩子设想自己的复习方法。这样孩子能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了孩子的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让孩子在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让孩子玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，孩子容易出现错误，应该多让孩子做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样孩子会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，孩子边玩边熟练加减法的正确计算，是孩子在理解的基础上掌握计算方法。

4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给孩子用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让孩子到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。孩子不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给孩子比较全面地运用所学知识的机会。如设计孩子调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，孩子在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中孩子复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了孩子的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。

6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班孩子最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导孩子通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导孩子进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导孩子观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高孩子的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时，使孩子在脑中形成米和厘米的实际含义。

期末考试学习计划 篇2

光阴似箭，开学的情景还历历在目，期中考试的硝烟似乎刚刚消退，期末考试的战鼓又敲响了。期末考试不仅是对同学们本学期学业成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个人综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者。为了帮助同学们以最佳的状态迎接期末考试，争取优异的成绩，今天，利用这个机会，我给大家提几点建议：

一、思想重视不轻心

期末考试是对每一个同学所学知识的一次大检验，也是为升入上一个年级打下坚实的基础的关键。因此，大家都应该高度重视，只要思想上重视了，你就会全力以赴、扎扎实实地搞好复习，取得好成绩也就有了保证。

二、珍惜时间不浪费

期末考试仅剩十几天了。同学们要在老师的指导下，认认真真听好每一节复习课，认认真真做好每一道练习，认认真真完成每一次作业，抓紧点滴时间，聚精会神地投入到总复习中去。千万不要抱有侥幸心理，不要等拿了不理想的成绩单时才追悔莫及。

三、全面复习不疏漏

一学期学的东西很多，要在老师的指导下，静下心来，扎扎实实地进行全面、系统、有计划地复习，不要丢三落四。在全面复习的基础上，再找准自己的薄弱点，抓住关键点和难点，进行归纳、整理、练习。还要讲究方法，联系生活实际，举一反三，注重复习的效果。

四、明确重点，攻克难点，侧重疑点

在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过，任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的，可以准备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来，再进行一次分析，以避免下次再犯同样的错误。

五、制定合理的复习计划

每位同学应该根据这次复习的`课程，制定切实可行的计划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”很多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证计划的落实。

六、对自己有信心

有一句格言说得好：“自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。”让我们鼓起自信的风帆，荡起奋斗的双桨，你一定会发现，成功就在你的手中。

与时俱进，是我们的追求；随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。亲爱的同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定回谱写自己的辉煌。相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高！

期末考试学习计划 篇3

一、复习指导思想：

1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强孩子的记忆，深化认识，使所学的知识内化为孩子的知识素养，使孩子对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使孩子在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助孩子找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。

3、在复习、练习过程当中，注重孩子的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展孩子逻辑思维能力。

4、养成孩子认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

二、复习形式：

分类复习、综合复习、做复习提纲相结合

三、复习目标：

1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;

2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;

3、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;

4、通过整理和复习，进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。

5、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

6、通过整理和复习，经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发孩子主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

四、复习措施：

1、教会孩子复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

2、狠抓孩子的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如孩子出题，抢答，抽查，孩子互批等方法，提高学习兴趣。

3、提高基础较好的孩子，主要是在课堂提高。 对基础较差的孩子采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

4、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动孩子帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

5、课堂上教会孩子抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

6、在抓好基础知识的同时，全面培养孩子的数学素养，培养孩子总结与反思的态度和习惯，提高孩子的学习能力。

期末考试学习计划 篇4

1、突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。

在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)

2、心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的 良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。

3、记忆的几个小技巧。

(1)记忆的时间段：

短时记忆：5：307：30

长时记忆：14：0017：00

深度思考：20：0022：30

(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学、物理公式、电路公式、数字逻辑的一些主要等。

4、如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)

5、考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视)，这个时候很多题说不定就会了。

6、不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。

7、考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。

总之，科学的复习方法和一些好的经验，有利于我们的复习效果，预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐乐过个年。

期末考试学习计划 篇5

期末将近，全市各中小学校得学生也陆续进入复习阶段，如何应对期末复习成为学生和家长们共同关注得焦点。

第一，要制定好复习计划，对薄弱环节要加以巩固。在复习得过程中，一定要有条理性，不要盲目。复习期末考试重点考察得是本学期所学得内容，学生可以将各科得学习内容进行分类，制定出详细得复习计划表，按照计划内容严格执行。平时老师所讲得知识点中得重点、难点以及题型都可以整理出来，找出自己得薄弱点，重点复习。这样，既是对不熟悉知识得一种巩固，又是对已经掌握得知识得一种提高。

第二，一定要调整心态，轻松备考。很多学生在考试前都会莫名得紧张，平时学习成绩不错，但是一到考试就因为紧张而影响了发挥。所以，学生应当摆正心态，给自己进行心理暗示，告诉自己只是普通得考试，平常心就好。期末考试只是练兵，不是决战，不要过分注重分数。另外，家长不要给孩子制定太高得目标，给学生太多得压力，适时地鼓励反而会让孩子有个好得状态迎接考试。

第三，合理安排复习时间，不要过度疲劳。越是到学期末，就越应当劳逸结合，不要因为考试就拼命打夜战，大脑得过度劳累反而会影响复习得质量，也不利于第二天得学习。因此要学会合理安排复习时间，有张有弛就显得尤为重要。滨城区第四中学得王义梅老师建议，孩子复习累了，可以安排孩子外出打打球、散散步，不要连续作战。在复习期间，尽量少让孩子上网、看电视剧、看球赛，以免干扰孩子得思维。

第四，多和老师沟通交流，解决疑惑。在复习得过程中会碰到各种各样解决不了得问题，有问题不要拖，也不要因为自己不会就放弃，要及时地和老师沟通交流，勤学好问，把不明白得问题弄清楚，才不会在考试中留下遗憾。

第五，家长做好后勤。孩子在复习期间，家长除了督促孩子学习之外，饮食上不需要过多特殊营养，遵从平时得用餐习惯即可，可以多提供些果蔬鱼类等，忌生冷食物，以保障孩子有一个良好得健康状况。

期末考试学习计划 篇6

这次的高一数学期末考试，是全市高中统考，试卷要拿到区里统改，并要进行全区排名。而为了做好复习迎考工作，使备课组活动做到有目的、有步骤地进行，与城里的高中缩小差距，特制定如下复习计划：

一、指导思想

做好高一数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高一数学期末复习应达到以下目的：

（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识连成一个有机整体，这样更利于学生理解；

（2）少讲多练，巩固基本技能；

（3）抓好方法教学，归纳、总结解题方法；

（4）做好综合题训练，亦要提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、明确复习范围及重点

范围：必修1与必修4

重点：必修1：函数的基本性质，指数函数，对数函数；必修4：三角函数，平面向量。

三、复习要求

1、重点复习掌握核心概念、基础知识、强调作图、解题规范；

2、围绕综合卷加强对差生的个别辅导、面批，争取提高合格率。

四、复习要点

掌握各章知识结构和要点、知识点、澄清概念、解决疑难问题。

习题归类，解题思路、方法，从解题中对知识加深理解、掌握，提高分析问题，解决问题的能力

五、具体课时安排

略。

六、复习方法

1、根据学生的薄弱点，有针对，有系统地设计4份复习案，其中集合与函数2份，三角函数与平面向量2份，综合训练试卷4份。

2、利用星期二、五早读课时间对优生进行补短，主要是补基础知识，这方面要看学生基础知识有没有记住，记住了会不会应用，再找一些基本题让学生练。

3、时间很紧，要求我们稳扎稳打，让每一节课都高效，每节课的导学案都当堂完成，晚自习让学生处理更多的典型题。

期末考试学习计划 篇7

语文：先记忆再运用

1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。

2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。

3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。

4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

数学：分“点”进行

期末复习阶段，先将公式都记熟了，做到看到题目就能想到公式，接着就看做错的题目，巩固。然后可以找一些综合模拟试卷，认认真真静下心来做题，掌握每个知识点，不会的暂时先放着。整套试卷做完之后，查找自己的漏洞，到书上寻找相应的知识点。

英语：多做多读多背

高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。如果单讲复习的话，建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了。

还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法熟练掌握了，题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和阅读题，多做多读多背，是中国学生学习英语的万能办法。

政治：将基础知识系统化

将全部知识点进行总体的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这是保证复习质量的关键环节，用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。

历史：先观大略再具体

高一历史期末复习时，学生面临由机械记忆到理解记忆的转变，知识由分散到系统的转变，由编年史到专题史复习方式的转变，加上复习时间短、任务重，因此，亟需解决有效复习方法的问题。笔者根据教育实践，从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和创造性、构建单元核心知识结构、多种感官并用、先观大略再具体、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探索。

地理：先单元再综合

有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下牢固的基本知识、 基本技能基础。

在综合复习阶段，以综合练习及讲评为主，教师有针对地编制一系列的综合练习，及时练习，及时讲评，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。

物理：夯实之前的基础

期末考试是学生和家长比较看重的一次考试，对于期末考试的复习指导学生一定要认真学习一下。初中的物理知识是一块一块的，相对比较独立。但是到了高中之后我们说物理是一个成体系的，所以说之前如果学不好，之后也很难学好。所以说怎么筹备期末考试呢，建议大家把之前的内容夯实基础，上课跟着老师认可的去学，就有一种水到渠成的感觉，不会觉得特别难。

化学：分三阶段进行

化学期末复习分三个阶段进行。第一阶段以一轮复习。以基础知识为主，归纳、整理知识脉络，并弄清要记忆的内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体系，全面夯实基础。让学生构建思维导图。打通基础知识记忆关：元素符号、化合价、原子团，化学式的书写、化学方程式、物质分类，化学反应基本类型等，总之该记住的一定先过关。

生物：做好每日一题

在期末考试前的一个月，开始出台生物每日一题，内容是各个章节的重点、难点知识，形式是大题形式，既能检测学生的解题能力，又能提高学生的学以致用能力和应试水平。

期末考试学习计划 篇8

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮忙学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的资料得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学资料。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、提高与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大本事的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要资料新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：

1、有必须的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要资料。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自我的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不一样用法。

9、扩展自我的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到资料具体，感情真实。

2、能按必须的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：

新资料：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与本事，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习资料。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，能够从文章资料来分，也能够从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，能够从写人、记事、写景和应用来分，也能够从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要异常注意差生，多帮忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习资料看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自我需要了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练养。

期末考试学习计划 篇9

一、思想重视

期末复习是期末考试取得好成绩得有力保证。首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖很广。学了一学期，

究竟学得怎么样？我们自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。"复习"不是可有可无，要下功夫搞好。

要有积极向上得心态。有一位教授曾做过这样一项实验。12年前，教授曾要求他得学生毫无顺序地进入了一个宽敞得大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有得学生总爱坐前排，有得学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面得位置，教授分别记下他们得名字，10年后，教授对他们得调查结果显示：爱坐前排得学生中，成功得比例高出其他两类学生很多。教授曾对他得学生说过："不是说一定要站在最前、永远第一，而是说这种积极向上得心态十分重要。在漫长得人生中，你们一定要积极坐在前排。"

学习要持之以恒。贝多芬之所以成为举世闻名得音乐家，是因他有持之以恒，不畏劳苦得精神。所以只有把想和做结合起来脚踏实地，坚持不懈，才能获得成功。然而我们有些同学有决心却无恒心，他们认为天天学习太单调乏味，遇到挫折就垂头丧气。 不急不躁，一步一个脚印。因为教学中我们常会发现某些同学表现出消化不良症，喜新厌旧，喜欢做老师新发得题目，不注重做过得练习中有何问题，以及如何进行弥补，对教师批改后发回得练习，不屑一顾，甩在一边，这种不断做题，不断甩题得做法，其结果是舍本求末，效率低下。

二、讲究方法

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己得实际情况，选取科学、高效得复习方法。把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）答题注意事项。

复习原则：

要给自己一个正确定位，哪科是自己得强科，哪科是自己得弱科，哪部分是自己得弱项，还要分析自己得优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步得因素有哪些？ 基础复习：

（1）及时复习

"人们对于刚学过得东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。"

认真看课本上得每章小结（如科学本章提要、数学小结），复习小结可以对本章整体内容了然于心。然后再复习。这样就可以做到心中有数，知道该复习什么。

复习当天所学得内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想："我今天都学了什么！"然后在头脑里把这些东西过一遍。

（2）分散复习与交叉复习相结合

分散复习要比长时间得集中复习效果好。这样孩子就不会疲劳，复习得效果也会更好。既复习一段时间后，要中途休息一下

当我们同时面临几门课程得复习任务时，最好采用交叉复习得方式，即这30分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别得什么，这样复习得好处是不会使孩子产生厌倦心理。

（3）多种方式复习

长时间用同一种方式复习效果不好。如学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。科学记、互查、练习、错题回顾相结合。语文背、默、听、看、练相结合。数学与科学差不多，但更要对课后题目多练，重复练。

（4）节约式复习

如果发现某一部分得内容已掌握住，您就可以跳过这一段，复习下面得内容。如果已经做了几道这方面得题目仍然出错，就需要加强对这一部分得复习力度

三强化能力：

【复习时要牢抓基础：从课本上得例题入手，习题入手，从最简单得入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。慢慢积累经验，从而强化自己得计算写作答题能力。

查漏补缺：

分析自己平时得分得分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己得情况做好得分得精力分配。比如：平时选择题得分较高，解答题前3 题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面得几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。

将一学期得试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼得记号，有计划得看或做错题，这样可以避免以前所犯得错误，如果看过一次就能掌握得，将这题划去，看了两次以上还没有掌握得，要多请教与练习，直到错题基本掌握。

答题注意事项：

答题时，字迹要清楚，不要潦草，不要一句话连着一句话，直到结束，那样老师看不清，这样会影响自己得得分。

人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持到终点得人才有可能成为真正得胜利者。我们得学习生活也是如此，期末已经临近，为了迎接期末考试，复习工作是最辛苦得，但也是最充实得。同学们！"一分耕耘，一分收获"。我们今天所做得努力就是为了明天得成功。我深信通过同学们和我们老师得共同努力，在期末考试中，一定能取得自己满意得成绩 第2篇：高中期末考试复习计划

我们要珍惜时间，合理安排时间：学期末所剩时间不多，那么每一位同学除上课、自习认真学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前得有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同得复习内容不能根据自己得喜好，分配不同科目得复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应略多投放时间但不能无所收获。同时规定得复习任务，每一天一定要如质如量得完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。

我们要讲究方法：复习方法多种多样，应该根据自己得实际情况，选取科学、高效得复习方法。这里向大家重点推荐一些复习方法：

1、期末复习分成四个阶段：⑴基础复习；⑵强化能力；⑶查漏补缺；⑷模拟练习。拿出一半得时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型得解题思路、技巧得练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型。

2、我们要努力：要勤于思考，勤于动脑；要强化记忆，使学习得成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用；要查漏补缺，保证知识得完整性；要融会贯通，使知识系统化。

3、我们要有一些复习得小技巧"（1）、知识点网络化：把每一章节得内容自己归纳总结，然后网络化。（2）知识模型化：把同一类得问题模型化，掌握解决这一类问题得通法（一般解法）

期末考试学习计划 篇10

我的复习计划如下：

一、星期一——星期五除了老师布置的作业以外的复习安排：

星期一：复习语文和英语，1.写两课语文的练习题。2.复习标点符号。3听写1——2单元的生词和要背诵的地方。4.背1——2课的英语单词。

星期二：复习数学和科学，写一面的数学练习题。2.看一章的玩转数学。3.复习科学书2——17面。

星期三：主要复习英语，1.写一课英语双基训练。2.背3——4课英语单词。3.看一章玩转英语。

星期四：主要复习语文，1.听写3——4单元的生词和要背诵的地方。2.看一章玩转语文。

星期五：主要复习科学，复习科学书18——24面。2.、看一章十万个为什么。

二、周末的。复习计划：

周六时间安排：

早上7：30—8：30写家庭作业，听读录音20分钟。

9：00—11：30复习6—7课的英语单词

下午2：30—3：30复习科学。

4：00—5：00默写所有古诗词，听写5—6单元的生词。

晚上7：00—8：00复习数学，做一面练习题。

周日时间安排 ：

早上8：00—10:00上书法课。

10：30—11:30写家庭作业，听读录音20分钟。

下午2：30—3：30听写7—8单元的生词。

4：00—5：00 复习8—9课的英语单词。

三、考试目标：

1.语文的基础题尽量不扣分，我的目标是95分以上。

2.数学计算题一定要用草稿纸算，我的目标是95分以上。

3.英语听力题和选择题最好不要错，我的目标是95分以上。

4.科学的判断题一定不能错，我的目标是95分以上。

期末考试学习计划 篇11

一、指导思想

根据教材和本节课的实际情况，对本学期的知识进行系统分类，突出重点。抓住薄弱环节，精心设计习题，面向全体学生，为差生填补空白。使学生掌握本学期应该掌握的基础知识，进一步发展应用知识的能力。

二、评审要求

1、巩固汉语拼音，准确熟练拼写生词音节，认识隔音符号，轻声读，押韵读。

2、巩固和掌握所学的新单词。区分多音字、形声字、同音字和异体字，对字进行分类。

3、能够背诵和记忆指定的课文，并复习一些关于朗读的知识。

4、理解句子、段落、文章之间的关系，理清文本的叙述顺序，用“按事物的几个方面”和“重点段落”的方法进行分段，概括段落大意。

5、能够分析句子的主要成分和次要成分，学会缩短和扩展句子。

6、能够纠正明显的病句，将排列错误的.段落整理成流畅的短文。

7、会写笔记，会写人，会叙事。要求是有组织的、具体的、详细的和轻微的。

8、能写通知等常见应用文，用修改符号修改作文。

9、复习十个常用的标点符号、句子、问题、调侃、书名等。

10、能用三种方法查字典。

三、复习重点

1、理解句子、段落和文章之间的关系，分段总结段落的意思。

2、用修改过的符号修改病句和自己的作文。

3、可以聚焦中心，具体描述一件事。

四、回顾困难

1、理解句子的意思，体会作者的思想感情。

2、准确概括该段的含义、主要内容和中心思想。

3、能有一个中心，有条理，具体地说，语句流畅地描述一件事。

五、审查依据

根据第八册教材和学生实际，系统复习，巩固学生所学知识，提高运用知识的能力。

六、审查的形式

总结规则、教学方法、集体练习、个别辅导、集体评价、分类复习、分类考试。

七、审查措施

1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习和纪律教育，让学生知道复习的目的，并端正复习的态度。

2、密切联系家长，做好监督教育工作。

3、加强对学困生的引导，开展“帮一帮”活动。

4、发挥班级骨干作用，做好复习的监督检查工作。

5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

八、复习内容和时间安排

1、拼音：2课时

2、字数：2课时

3、字数：4课时

4、口头交流：2课时

5、句子：4课时

6、阅读：6课时

7、组成：4课时

8、模拟测试：4课时

期末考试学习计划 篇12

一、学生学习情况分析

根据四年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方法等。

二、复习内容

1.汉语拼音

(1)音序、音节

(2)熟练读拼音写字词

2.汉字

(1)掌握本册生字的间架结构，能写正确、端正

(2)正确区分同音字、形近字并能组词语

(3)按要求写字

(4)选自填空

(5)改正错别字

(6)选准字意

3.词语

(1)正确地读出写出学过的词并累积词语

(2)联系上下文理解词语的意思

(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，能搭配、选词填空等各种词语训练

4.句子

(1)掌握一个句子的主要成分，能运用词语造句

(2)能背诵指定或喜欢的词语

(3)按要求摘录句子

(4)默写重点要求掌握的句子

(5)会补充句子

(6)改正病句

(7)辨别比喻句、拟人句、排比句、夸张句等修辞

(8)能扩写缩写句子

(9)能改变各种句型

(10)体会句子含着的意思

(11)找出课文叙述顺序的句子

(12)领会句子表达的特点，体会表达的思想感情

5.标点符号

能正确使用九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号。

6.口语交际

选择设计实际生活中的话题，进行一至二次口语交际。

7.习作

复习写人、写事、写景、物的文章，能表达真情实感;写好给材料作文;复习写想象作文，做到内容具体;还要写好受启发作文、书信等。

三、复习目标

1.巩固185个生字，复习认会200个生字，巩固课文中225个词语，做到书写正确、规范

2.复习巩固“日积月累”与“读读背背”里的内容

3.能主动积极地写练好各类作文

4.积极参与语文实践活动，以达到课内外互补

四、复习重点

多关注差生的读写训练，从而提高差生的及格率。多抓阅读与写作。阅读中抓字、词、句的理解，作文中写通顺的句子。正确运用各类标点符号。

五、复习难点

1.对字词进行逻辑分类;结合语境理解字词;会修简单的病句

2.把握文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实文章和想象作文、书信及常见的应用文

3.综合运用，补缺、补漏

六、复习措施

1.分类集中复习讲解、集中练习

2.多读、多练、多比较、多归纳、多反思

期末考试复习学习计划格式2

1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。

2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习(语数英)。上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。

3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。

4、多练笔(语文)。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：

写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多......

这就是我的期末复习计划，同学们老师们你们还可以给我提出其他好的意见，我会虚心接受。祝愿同学们在即将升入小学6年级的考试中，取得优异的成绩!

我们一起加油!5、4，加油!

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学期期末考试计划(集锦7篇)

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学期期末考试计划 篇1

一、复习目的

通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际解决实际问题的能力。

二、复习方法及复习重点

1.复习前的诊断，以历年中考试卷为住找出考点及学生存在的问题。

综合分析近三年的中考试题，挖掘考点确立复习重点；用上年的中考试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。

2.复习方法（分三个阶段）

第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体，全面夯实基础。让学生构建思维导图，运用发现探究，抓紧考点。复习之前，大同基础知识记忆关；元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住一定先过关。

第二阶段运用训练为主，强化知识点，以中考说明为主，要复习依据，按内容进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。此阶段借助多媒体，增大复习教学的容易，课件集体设计，共同使用，还要走近实验，既培养学生能力又能挖掘兴趣。

第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看成长记录本，看重点试题，同学之间讨论，向教师质疑。

三、复习措施

1.组织学习《银川市20xx年初中毕业，开学考试学习考试说明》《全日制义务教育化学课程标准》，了解命题和要求，了解通常知识的考点，使整个复习有针对性。

2.研究复习方法与复习教学模式注意讲练结合，第一阶段与第二阶段的复习中各准备一节示范课，与校内同行观摩与借鉴。交换班级传授，学生有新奇感，在方法上是有互补性。

3.统一进度，统一方法，统一使用资料（用好中考说明，选择性使用），统一考试时间，统一使用中考信息。注意阶段性检测，把好命题关，阅卷阅卷流水作业，教师逐题分析，主要错误出现在哪里，分析产生的原因，如何帮助学生改正，找出学生答题中的亮点，便于教师讲解。

4.关注学生的情感，态度价值观，对学生投入更多关爱，提出更多的建议，展示给学生更多的希望，让学生尽力去做，并且做的更好。

四、复习安排

1.4.20———4.30复习酸.碱.盐知识的学习

2.5.8———5.15进行全书化学反应方程式的复习

3.5.16———5.24进行《氢气》，《氧气》，《二氧化碳》性质和制法，用途的复习

4.进行化学用语的复习（元素符号，化学式，离子符号，化合价，化学方程式）意义和书写

5.化学与生活实际问题

6.化学计算（化学式的计算，化学方程式的计算，溶质质量分数的计算）

学期期末考试计划 篇2

随着期中考试越来越近，多省市的教育局也是发布了不同的声音，明确期末考试的安排，这也是希望家长和学生都做好准备，要迎来本学期最重要的期末考试和寒假的到来，之前我们都说了中小学的寒假基本安排在了1月的下半旬，这也是为了和高校错开高峰期。

目前已经有四个地方确定了中小学期末考试时间，让我们一起来先睹为快：

1、北京：中小学和中等职业学校将会在20XX年的1月24日组织期末考试，这也是星期一，将会在星期六进行放寒假。

2、南京：当地中小学的期末考试安排在了20XX年的1月18日到1月24日，还是比较长的。

3、洛阳：高中阶段的学生考试时间是20XX年的1月27日到1月29日。

4、福州：中学生的期末考试时间是20XX年的1月25日到29日，小学由各区自行决定。

从目前的期末考试时间来看，基本上都在各地寒假前一周左右开始，如果按照教学时间来计算的话，20XX年下半年中小学秋季教学时长是五个月，因为今年是闰年所以比较长，这样一来学生就有更多的时间迎接期末考试，家长们也会感到满意。　

学期期末考试计划 篇3

一、立足基础知识、基本技能和基本方法，重在理解。

基本的概念、规律、技能、方法是物理学习的基础，打好基础才能向前发展。如何做到理解呢？我以为，不仅能知其然更要知其所以然、能举一反三、能辨别近似概念和规律，则可以视作理解了。多从不同角度考问自己，多和同学探讨如何理解，多做联想和比较，自然理解力大增哦。

二、紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破。

所谓重点和难点其实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。如果能集中精力把重点的内容理解透彻，熟练掌握，有助于你提高复习效率。如果你能抓住经常犯错的地方吸取教训，你就不会在考试时犯同样的错误，同样是效率很高的复习良策。无论是重点还是难点，在复习时强调领悟，明白其中的道理，而不仅仅是我作过多少个这样的题目。

三、需要一定数量的训练，力求熟能生巧。

考试是在规定的时间内解决一定数量和难度的问题，所以熟练也是考查的一个项目。我这里所说的熟练不仅仅是快，而是准确的基础上尽可能一遍做对，具备一定的自我评判的能力，能估计自己的答案对的可能性有多少。这就需要你有不同的方法验证题目的答案，对结果有反思的习惯。

四、养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。

稳定是压倒一切的事情。这不仅仅是一句口号，也适用于物理学习，需要指出的是我讲的稳定是正常地发挥出你的水平，是向前发展的稳定，正常的情况下人是循序发展的。

此外，还有一个很重要的方面是必需拥有良好的心理状态。考试的分数固然重要，但是能否成功地解决一个物理问题却跟这个分数的意义毫无关系，它是由你的应用物理知识的能力和这种能力的发挥水平决定的。脑科学研究表明，人的大脑处于轻松的状态时，那是你智力发挥最佳的时候。如何保持轻松，关键是有充分的自信，自信能发挥出正常的.水平。自信的秘诀在于充分的计划和执着的努力，凡事预则立。

学期期末考试计划 篇4

一、复习内容：

本册教材共分九个单元：乘法的初步认识、表内乘法（一）、角的初步认识、表内乘法（二）、除法的初步认识、方向和位置、表内出发、统计与可能性、混合运算。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）、实践与综合应用领域。最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

二、指导思想：

复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。

三、复习目标：

1、通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。

2、通过整理和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义，对“倍”的知识了解的更加清楚。

3、通过整理和复习，使学生根据给定的一个方向，判断其余的三个方向。认识简单的路线图;比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。

4、通过整理和复习，使学生会用不同的方法进行分类统计，初步了解事件发生的确定性和不确定性。

5、通过整理和复习，使学生能计算简单的含有两级的混合运算。

6、通过整理和复习，正确认识角，能区分直角、锐角、钝角。会画直角，并能正确数角的个数。

四、复习重点、难点：

1、通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。

2、通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化学生的统计意识。

3、进一步从不同位置观察物体。

五、复习措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。

4、做到当堂达标，提高学生的能力，做到讲练结合。

5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

六、复习时间安排

12.21——1.7进行分类复习，并穿插模拟测试。

1.10——1.18考前动员，有针对性的做一些练习，直到期末质量检测。

学期期末考试计划 篇5

尊敬的各位家长、监护人：

你们好！现将期末考试安排及暑假生活提示告知您们，请各位家长根据以下内容安排好孩子的考试、学习与生活，监护好孩子的安全。

一、xx-xx学年第二学期期末考试时间安排：

日期

上午

下午

备注

6月29日

一、二年级语文（8:30—9:40）

一、二年级数学（9:50—11:00）

一、二、三年级继续上课

四、五、六年级全天照常上课

三年级语文（8:00—9:30）

三年级数学、英语（9:50—11:50）

7月2日

四、五年级数学（8:20—9:50）

四、五年级英语（10:10—11:00）

四、五年级语文

（14:00—15:40）

六年级全天照常上课，一、二、三年级全天放假在家

7月3日

六年级语文（7:40—9:20）

六年级数学、英语（9:30—11:50）

一至五年级全天

放假在家

7月6日

8:00召开期末校会

学生在家，教师家访

二、暑假及下学期开学时间安排：7月7日正式放暑假，下学期8月31日入学注册，9月1日入学教育，9月3日正式上课。

三、为了让您的孩子度过一个平安、文明、快乐、有意义的暑假，现就假期生活与学习提供以下建议：

1、安全第一，珍爱生命。要切实加强孩子行为规范教育，增强孩子的法制观念。进行防火、防溺水、防食物中毒、防触电、防交通事故等方面的安全教育，增强孩子交通、用水、家庭用电用气、食品卫生等安全意识，并掌握自护自救的基本知识和技能，严防意外伤害事故的发生。教育孩子坚决做到防溺水“六不准”。

2、遵纪守法，健康快乐。教育孩子遵纪守法，不参与封建迷信活动，不赌博；教育孩子严禁进入网吧、电子游戏厅、台球厅等场所；家长要鼓励孩子做力所能及的家务，注意劳逸结合，预防各种“假期综合征”。

3、合理安排，查漏补缺。帮助孩子合理安排学习、休闲时间，督促孩子有计划地完成暑假作业，按时作息，杜绝学生养成长时间熬夜等不良行为；对期末考试进行全面分析，查漏补缺，总结经验，寻找不足，以便在新学期取得更大的突破。

各位家长朋友，安全无小事，不能有丝毫的疏忽和放松。工作再忙，也不能轻视孩子的健康；事情再多，也不能忽视孩子的安全。希望家长们进一步增强安全监护意识和安全管理责任，教育好、监管好自己的孩子，确保孩子的健康平安。

学期期末考试计划 篇6

中考复习是化学教学的重要一环，目的是帮助学生对零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，使学生掌握的更加扎实，更加系统，全面提高学生的应用能力。

一、今年复习工作的计划安排

结合全县统一部署，根据我校实际情况，我校20xx年度化学复习方案如下：

（一）总体思路

我校初三化学中考复习采用“四个阶段”的复习过程：

第一阶段（3月16日—3月23日）“分单元复习第一、二单元，”，完成相应“中考题例”的讲评。

第二阶段（3月28日—4月20日）“分单元复习第三至十二单元，”，完成相应“中考题例”的讲评。

在第一、第二阶段每周做一份综合试卷，备课组统一考试、批阅、反馈。

第三阶段（4月25日—5月25日）“二轮复习分块分专题复习，穿插综合训练”），按照知识的特点归类进行相应的专题训练，完成相应“中考题例”的讲评。同时穿插综合训练，做好综合训练的反馈基础，

第四阶段（6月1日—6月13日）“回归课本和查漏补缺”。最后冲刺阶段，只进行一至两次全真训练，提高学生的适应能力，并对学生没能掌握的知识进行尽量的补充和合理的指导。做好考前指导。

（二）具体措施

在第一轮复习阶段，要紧紧围绕基础知识，进行“一轮复习校本教学案”修改，在有效课堂的打造上追求教学质量的持续、健康的提高。做到在短时间内，完成教学任务，能让学生减轻负担的同时不减学生的成绩。要制订详细的课时教学计划，每周定期摸底练习反馈；要发挥备课组集体智慧，努力吃透教材、紧扣“中考说明”；对学生要着力夯实基础，帮助学生构建知识网络；要引导学生跳出题海，注重精练，重视错题再现。

在专题复习中，要按知识体系归类，总结规律，进行重点讲解和分析。每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，让学生对重点知识有深刻的认识和理解，提高分析问题和解决问题的能力，构建初中化学的知识网。

在最后冲刺阶段，要认真研究盐城市13、14、15、16、17、五年中考试卷，研究其考查内容及知识点，根据知识点的考察方向，编制或寻找类似的模拟试题供学生练习。教师要从批改学生的练习题中发现学生在知识、思维和能力方面存在的缺陷，进行查漏补缺，达到学生缺什么，教师想方设法补什么，特别要重视学生在“双基”知识方面存在的缺漏。增加知识的覆盖面，小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点。使得学生能尽量形成良好的知识体系和网络，能熟练的应用和掌握知识。我们要留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，或者看以前做的习题和试卷中自己用特殊笔迹做出的标记。使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。

二、今年中考化学复习力争要解决好的几个问题

（一）解决好学生复习主动性的问题

在整个复习教学过程中如何调动，保持学生复习的主动性，是教师要思考和着力解决的关键问题，需要做好以下几方面工作。一是学生的思想工作，多鼓舞学生不断的取得进步，二是教师要以饱满的工作激情来调动学生，对学生要多表扬、多肯定、少批评，对学困生要有耐心，找准症结，多帮助、多关心，帮助其树立信心，促使其转变。

（二）解决好分层教学、全面提升的问题

提高中考复习有效性的关键是教学的针对性，提高复习教学的针对性就是要使各层次的学生都得到适宜的教学，能解决各自的问题，学业成绩都能得到提高，这是一个难度很大的教学问题。在班级各个学习小组内建立“1对1”或“2对1”手拉手结对帮扶制度，让一至二个优秀学生帮扶一个学困生，让学生教学生，这项工作如果教师落实早、落实好，效果十分明显，同时，教师对学困生的帮助、指导针对性要强，方法、策略要灵活，落实程度要高。

（三）解决好核心主干知识落实的问题

初中化学是化学教学的启萌阶段，使学生掌握进一步学习化学的基础知识和基本技能是教学的主要目标，也是中考的重点。纵观盐城市历年化学试题，都体现了基础知识考查履盖面广，突出对核心主干知识考查的特点。

（四）解决好解题能力和应试技巧培养的问题

解题能力和应试技巧的培养是中考复习中的关键问题，教师要有策略、有计划地将这项工作融合入中考复习的整个阶段，循序渐进，逐步提高。

学期期末考试计划 篇7

离期末考试还有20多天的时间，各学科的教学都已接近尾声，本周五都能结束新课程，开始了紧张、有序的复习工作。俗话说“编筐编篓，全在收口”。复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。如果复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能取得较为理想的成绩，反之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素质的原则，针对我校实际情况，提出以下要求：

一、我们要明确考试时间和内容，这样才能有的放矢的制定期末复习计划， 期末考试时间是1月7、8、9三天。具体安排进修学校还没有下发，只下发了考试范围和分数。

1.各年级学科考试范围：除初三语文、数学、英语、物理、化学学科执行本学期中教部下发的初三工具学科第一学期教学进度安排意见外，其他年级学科按正常的教学进度命题。初三语文九年级上册全部、九年级下册第五单元;数学，九年级上册全部、九年级下册反比例函数与相似三角形;英语九年级上册;物理，十三章到十九章结束;化学，第一单元到第八单元。

2、试题式样：初一、初二、初三语文、数学、英语、物理、化学学科采用中考题样(设答题卡);初一初二初三会考学科采用大连市学科会考题样。

3、试卷检测时间： 语文(初一初二初三均120分钟)、数学(初一初二90分钟、初三120分钟)、英语(初一80分钟、初二初三90分钟)、物理(初二80分钟、初三90分钟)、化学90分钟、政治、历史、地理、生物(60分钟)

4、试卷卷面分值 初一

语文120分、数学120分、英语130分(听力10分)要求初一英语教师在复习时有针对性的对学生进行听力训练、政治、历史、地理、生物100分

初二

语文150分、数学150分、英语140分、物理100分、 政治、历史、地理、生物100分

初三

语文150分、数学150分、英语140分、物理100分、化学100分 政治、历史100分

二、复习时间：根据咱们学校实际情况，从12月22日——1月6日进入总复习阶段，期末复习在校时间共11天，时间比较短这就要求我们在期末复习期间做到短时高效。初三可以根据实际情况上新课，利用自习课深入班级复习，做到边上课边复习，但是不能为了赶进度而抢进度。初一初二必须按照学校复习要求进行复习。

三、复习要求

1、做好复习计划，要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际的复习计划。各备课组要结合各学科特点和学生实际，科学地制定期末复习计划，做到目的明确、方法得当、效果明显。计划要有针对性、实效性、时间分配要合理、从章节到单元，本周五下班前各教研组长负责将各备课组复习计划交到教导处。

2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担;

3、要求教师认真学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的具体内容，体现在各自的复习计划中;

4、要认真备好每一堂复习课，充分发挥集体的智慧，加强集体备课，要站在“科学”与“高效”的基点上，上好每一节复习课;

5、可以查阅往年该学科的一些考卷，探究考查形式，要精心选择设计习题，不能以成套习题代替复习课。

四、复习总体目标 ：

1、着眼于全面提高学生的素质，巩固所学知识，把知识条理化、系统化; 2、形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系;我们现在大部分学生考试分数太低，学生整体及格率太低，说明基础知识掌握不牢，所以不要刻意追求偏题和难题。各学科教师要将基础知识归纳整理，形成知识网络，使学生通过复习，把所学知识纳入到已有的认知结构，通过对知识点的梳理，进一步提高学生的综合能力。我们不能做到使所有学生都学有所得，但至少要做到使大多数学生学有所得，这样才能提高及格率。

3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。

4、通过复习检查学生对所学基础知识,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，融会贯通。

五、复习思路和方法 复习思路：

由于复习时间太短，所以不可能按节复习，可以采取先单元复习、最后进行综合复习。

复习方法：

1、先制定切实可行的复习计划，保证复习工作做到有目标，有计划。 在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划。

2、抓住要点，系统地归类复习。采取集中复习和自主复习相结合的方法，分步训练，整体推进。做到有条理性和针对性。

(1)过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础知识的过关。

(2)串知识：在复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲，进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。

(3)练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练。一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等能力。

3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生的实际情况，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。

4、复习要突出合作性。

上复习课单是老师讲学生听效果并不一定理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，小组讨论，一帮一，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。

5、充分发挥骨干教师的引领作用，希望骨干教师和有经验的老教师在期末复习阶段多提出宝贵的意见和建议，对青年教师多进行指导，青年教师也要积极主动地多向老教师请教，多听听他们的课，以促进自身水平的提升和教学质量的提高。为了达到这一目的，下周以教研组为单位，每组安排一名有经验教师上一节复习研究课，

6、美术、音乐、信息、校本、综合课程从下星期一开始停课，教师把学生成绩整理好，同时写好工作总结。美术教师要做好教材回收工作，为了更好的进行复习，学校决定给初一初二工具学科每周每科加一节课，新课程表下周一开始执行，希望各位教师不要有其他的想法，我们都是为了提高教学质量。

如有不当之处，请大家批评指正。在今后的工作中也希望大家对教导处的工作多提出意见和建议。

期末考试教学计划(集锦10篇)

写好教学计划，才可以对授课内容更加的熟悉，时光如梭，马上就要进入新学期了，教师们需要开始制定新学期的教学计划了。你知道学科教学计划怎么书写吗？感兴趣的话题“期末考试教学计划”栏目小编为您为您准备了一些资讯，希望这篇文章能为您带来新的收获！

期末考试教学计划 篇1

期末考试月教学计划

一、前言

期末考试是学期结束前的一个关键时刻，对于学生来说，这不仅是一个展示自我的机会，更是对自己学习成果的一个检验。在这个阶段，学生需要有一个合理的学习计划，并在考前充分备考，才能取得好的成绩。为此，本文将从主题、目标、内容和活动四个方面，详细介绍期末考试月教学计划。

二、主题

期末考试月教学计划的主题是“备战期末，冲刺高分”。该主题对于学生非常具有吸引力，能够激发学生的学习热情和求知欲望。在期末考试月，学生们需要从不同角度思考如何备考，如何提高自己的成绩，以此推动学生在期末能够有好的表现。

三、目标

1.对于学生来说，目标是提高期末成绩。通过考试前的充分备考，使学生掌握相关知识和技能，能够更加自信地应对考试。

2.对于老师来说，目标是提高教学质量。通过诊断学生学习中存在的问题和困难，改善教育教学方法和手段，不断提高课堂教学效果和学生综合素质。

四、内容

1.强化基础知识。在期末考试前，学科老师应讲解和强化重要的基础知识点，使学生能够在考试中更加熟悉和掌握。

2.强化技巧训练。针对不同学科，学科老师应讲解和强化相关解题技巧和方法，采取各种形式的技巧训练提高学生的解题能力。

3.进行模拟测试。期末考试前，学科老师应定期组织模拟测试，模拟高考情景，让学生真实感受到考试压力和考试环境。

4.加强复习指导。在每周的学习计划中，老师应明确每次复习的内容和重点，及时给出指导和建议，帮助学生进行复习和巩固。

五、活动

1.参加模拟考试。期末考试前，学生应积极参加老师组织的模拟考试，体验高考场馆，磨练自己的考试技巧。

2.制定学习计划。在期末考试月中，学生应制定科学的学习计划，合理分配时间和精力，确保备考充分。

3.诵读和笔记。针对知识点较多的学科，学生应适量地进行知识点的诵读和笔记，以加深印象和提高记忆力。

4.复习讲堂。学科老师可以开设复习讲堂，提供更多的线上或线下辅导和学习机会，供学生参与和借鉴。

六、总结

期末考试月教学计划是帮助学生提高考试成绩的必要手段和举措，它能够有效地提高学生的学习效率和能力，开拓学生的眼界和视野，为学生的成长奠定坚实的基础。在此期望每一位学生都能够认真制定学习计划，坚持不懈地备考和复习，并在期末考试中取得优异的成绩。

期末考试教学计划 篇2

随着学期的逐渐结束，期末考试已经不可避免地来临。作为每一个学生都要面对的考试，期末考试不仅关系着学生的学业成绩，更是一个学生对自身知识储备和能力水平的检验。为了帮助学生在期末考试中取得更好的成绩，制定出一份科学合理的“期末考试月教学计划”显得非常必要。

计划目标：

1.提高学生的阅读和思维能力。

2.加强学生对知识点的理解和记忆能力。

3.帮助学生掌握考试技巧和解题方法。

计划实施：

周一：

上午：对本学期的核心知识点进行复习和总结，加深学生的理解和记忆。

下午：安排阅读活动，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。

周二：

上午：安排模拟考试，针对学生的弱点进行辅导和提高。

下午：进行解题技巧的讲解和实战演练。

周三：

上午：进行针对考试的重难点知识点讲解和提高。

下午：安排小组讨论，启发学生的思维和创新能力。

周四：

上午：进行考试题型分析和解析，帮助学生更好地掌握考试技巧。

下午：进行作文教学，提高学生的语言表达和思维能力。

周五：

上午：进行考前模拟考试，让学生更好地适应考试环境和提高考试的信心。

下午：进行个性化辅导，帮助学生解决个人问题和提高考试能力。

计划审核：

1.定期调整和修改计划，保证计划的实施和效果。

2.注重学生的反馈和评价，不断优化计划，以提高学生的学业成绩和发展能力。

总结：

制订出科学合理的“期末考试月教学计划”，不仅能帮助学生提高学业成绩，更能帮助学生养成良好的学习习惯和思维能力。通过计划的实施，相信学生能够在期末考试中取得更好的成绩，为自己的未来发展奠定坚实的基础。

期末考试教学计划 篇3

期末考试月教学计划

随着时间的推移，学生们的期末考试逐渐临近。为了让每个学生都能够在期末考试中取得优异的成绩，我们应该积极地制定一份合理的月教学计划，以便在有限的时间内更好地辅导和培训学生。

首先，我们应该明确期末考试的具体内容和考试重点。在此基础上，我们应该逐一分析和处理学生的不足之处，制定一系列的强化训练和应试策略，以填补学生的知识和技能空缺。在具体制定计划时，妥善安排学生的各个方面活动，合理分配学习和休闲时间，以避免学生的因过度学习造成的身体和心理疲惫。

其次，我们应该合理选用优质的教材和教辅资料。教材和教辅资料的质量直接关系到学生取得优异成绩的可能性。在选择教材和教辅资料的时候，我们要充分考虑学生的特点和需求，区分学生的程度级别进行针对性的选择和使用。此外，我们还应该及时查阅一些有价值的考试资料，积极了解考试的变化趋势和趋势方向，根据实际情况随时调整和完善教学计划。

最后，我们应该高度重视自我评价和自我纠错。在教学过程中，我们要及时关注学生的学习情况，及时纠正学生的错误和问题，让学生养成良好的学习习惯和自我评价能力，从而引导学生适应在各种考试环境中的学习和应试行为。

总之，期末考试月教学计划是一个全面性的教学计划，需要我们在制定计划时充分考虑学生的生活和学习情况，注重针对性和实效性，全面提高教学质量，让学生取得优异的考试成绩。这样，我们才能更好地推动教育事业的发展，让更多的学生在挑战中成长，人生中再创辉煌。

期末考试教学计划 篇4

作为学生，期末考试对我们来说是一件非常重要的事情。在这个月里，教学计划是非常重要的。本文将讨论期末考试月的教学计划。

首先，我们需要了解期末考试的内容和考试形式。根据这些信息，我们可以安排我们的学习计划。我们可以把考试的重点内容整理出来，制定一个详细的学习计划，以确保我们在考试前掌握好所有的知识点。

其次，我们需要有一个良好的时间管理计划。在期末考试月里，学校和老师会安排许多测试和考试，这会占据我们很多时间。我们需要确保有足够的时间来学习和复习知识点。我们可以把每个学科的时间表制定出来，以便更好地管理时间。

除了学校工作，我们还有很多其他的活动和任务。在期末考试月里，我们需要选择适当的时间进行这些活动。如果我们无法兼顾学校工作和其他事情，我们可以选择放弃一些不是必要的活动，并集中精力进行学习和复习。

另外，我们还要制定一个复习计划。在考试前，我们需要花一些时间进行复习。我们可以用记忆卡片等方法整理作业和笔记，以便更好地记忆和理解知识。复习的时候，我们要注重弱化部分，以及尽可能多的回顾和重复学习。

最后，我们还需要注意到身体与心理健康。在考试前，我们需要在保证充足的睡眠的同时保持适量运动。此外，我们还需要适当调配自己的情绪，以确保处于放松和愉悦的状态。

总而言之，期末考试月的教学计划是非常重要的。我们需要制定相应的学习计划，管理好时间，制定复习计划，并注意身体和心理健康。如果我们能够有效地实施这些计划，我们就有望在考试中有更好的表现。

期末考试教学计划 篇5

期末考试月教学计划

一、引言

随着学期进入末尾，考试紧张的气氛逐渐增加，为了确保学生在期末考试中取得好成绩，我们需要有一个详细的教学计划。通过这份教学计划能够帮助老师更好地规划教学内容和教学安排，同时也能够帮助学生更好地准备考试，使其能够有充足的时间和机会去再次修正和完善自己的知识点。

二、教学目标

1.让学生了解期末考试的内容和考试形式，掌握有关知识和技能。

2.提高学生的学习兴趣和动力，鼓励学生积极参与学习。

3.培养学生的学习思维能力和解决问题的能力，促进学生的自主学习。

4.让学生了解自己的强点和弱点，在考试中更好地发挥自己的优势，避免自己的弱点带来的失分。

三、教学内容

1.复习和巩固本学期所学知识，重点突出。

2.针对每个学生的特点和学习状况，给予有针对性的指导和辅导。

3.针对历年的考试题目进行分析和比较，帮助学生了解考试形式和题型。

4.通过练习题、模拟考试等形式对学生进行考试技巧和策略的指导。

四、教学方法

1.讲授知识点及例题：采用讲授和示范的方式，通过例题演示知识点的掌握和应用。

2.练习和检测：通过习题课、小测验、模拟考试等形式对学生进行练习和检测，查漏补缺。

3.小组合作和分享：采用小组合作和分享的方式，让学生通过交流和讨论进一步深化对知识点的理解和应用。

4.互动教学和问答环节：采用互动教学的方式，通过积极的问答环节加深学生对知识的理解。

五、教学安排

1.教学计划开始时间：本学期末某周，共计2周时间。

2.教学安排：

(1)第一周：重点复习本学期的重点知识点，摸清每个学生的掌握程度和问题，对疑问进行解答和答疑，学生自主预习和复习一遍。

(2)第二周：主要进行模拟考试和真实考试，检测学生的学习成效，并继续对学生的弱项进行指导和辅导。

六、教学效果评估

1.统计学生在模拟考试和真实考试中的成绩，对学生的知识掌握情况进行评估。

2.通过调查问卷等形式，了解学生对本期教学计划的满意度和意见反馈，及时优化教学计划。

七、总结与展望

通过期末考试月的教学计划，学生能够更好地着手准备期末考试，掌握重点知识和策略，提高考试的应答能力和应变能力，不断提高自己的学习效率和综合素质。未来，我们将根据学生的情况和教学需求，进一步探索和改进教学方式和方法，不断提高教学质量和效果。

期末考试教学计划 篇6

期末考试月教学计划

考试口快、考场不亢，雄心勃勃，手握万能公式，考场上可推倒山峰，越考越有毅力，微笑遇险，亦可笑傲江湖！本篇文章将带您了解如何制定高效的期末考试月教学计划，帮助您在考试中称霸。

1. 制定总体计划

在期末考试来临之前，需要制定学习计划。这样可以让每天的学习有步骤、有方向，有利于学生针对考试的内容进行有针对性的复习。在计划中，应列出每天需要复习的知识点、时间分配和学习目标等，以确保每天都有清晰的学习目标。

2. 优先安排重要科目

对于每个人而言，科目的难度和重要性是不同的，我们需要根据自己的实际情况，优先安排重要的科目。对于那些我们深度掌握的科目，可以推迟学习，而对于那些我们较为薄弱的科目，则可以提前进行复习。同时，还应该根据考试时间和科目考试时间的先后顺序进行考虑。

3. 制定复习计划

在制定学习计划的同事，我们还需要制定复习计划。复习计划应该讲求方法和策略，制定复习计划的时候，可以将知识点进行逆向思维，从出题人的视角来考虑，分析每一个知识点都能从哪些方面、哪些角度考察。

在进行复习的阶段，我们可以将复习长期和短期进行规划，预先排列每天的复习内容，并根据不同的科目、难度、重要性进行科学合理的安排，帮助自己逐步加深理解，强化记忆，并在考试中更好地发挥自己的能力。

4. 合理安排时间

好的复习计划需要有好的时间安排，时间的分配应该合理，适合自己的节奏和习惯。在每天的学习计划中，要为每个学科留出足够的时间，确保每个科目的内容都得到了充分的学习和复习。

5. 考试状态的准备

考试状态的准备也非常重要，可以通过以下几个方面来进行准备：

（1）保持良好的复习状态和习惯

在复习期间，每天保持良好的状态和习惯，合理安排时间，科学管理，才能更好地保持良好的状态。

（2）提前进行模拟考试

在考试前，应该提前进行模拟考试，模拟考试时要把自己当成考试、考场中的状态，真正地去做题。这样可以磨练我们的考试技巧，提高我们的考试水平。

（3）做好必要的心理准备

在考试前，我们需要做好必要的心理准备，调整自己的心态。这是决定考试成败的关键之一。只有调整好自己的心态，才能更好地发挥自己的实力。

总之，在期末考试期间，科学制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率，实现自我突破，是最重要的事情。通过以上的方法，相信可以寻求得到更好的成绩。

期末考试教学计划 篇7

期末考试月教学计划

一、前言

学习是一种不断提升自己的过程，无论在何时何地，我们都需要不断地完善自己的知识储备以应对未来的挑战。随着期末考试的临近，我们需要做好充分的准备，为自己的未来建立坚实的基础。因此，本文将为大家介绍一份期末考试月教学计划，希望可以为大家在复习备考期间提供一些帮助和指导。

二、期末考试月教学计划

1.第一周：梳理知识点，整理笔记

在复习备考期间，首先需要对整个学期所学习的知识点进行梳理和整理，逐一检查并深入了解每个知识点的细节和要点。在整理笔记的过程中，可以按照课本或教授授课的顺序来对知识点进行归纳和总结，同时也需要注意梳理出每个知识点的关联性，以加深对知识点之间联系和作用的理解。

此外，在整理笔记的过程中，还可以适当地运用图表和表格等工具来整合知识，以更好地理解和记忆相关知识点。

2.第二周到第三周：基础知识回顾和强化

在第一周完成对知识点的梳理和整理后，接下来的两周时间需要将重点转移到对基础知识的回顾和强化。在这一阶段，应集中精力练习每个知识点的基础题型，并且将题型进行分类，便于系统化地进行整理和整合。

另外，在强化基础知识的过程中，可以通过课外阅读和参与小组讨论等方式来拓展自己的知识面，以增强自己的学科能力和综合素质。

3.第四周：模拟考试

模拟考试是复习考试的关键环节之一，通过模拟考试可以检查自己对于考试的熟悉程度以及对于各个知识点的理解程度。在模拟考试中，应注意测试过程中的规范操作和思路，适当调整自己的解题思路和策略，提高解题速度和准确率。

通过模拟考试，可以让自己更好地适应考试环境并且调整自己的考试状态，以顺利应对真正的期末考试。

4.第五周：反思和总结

期末考试月的最后一个阶段需要进行的是反思和总结。通过对每个阶段的学习过程和结果进行总结，可以更好地检查和发现自己在学习过程中存在的问题和不足之处，为以后的学习和复习提供有利的参考和指导。

三、结语

在复习备考期间，需要细心耐心地将每个知识点进行详细梳理和总结，逐步构建起一个完整的知识体系。期间，建议采用多种方式进行学习和复习，包括课外阅读、课堂笔记、思维导图、讨论小组等方式，以增强自己的学科能力和综合素质。

在正式考试前，应进行充分的模拟考试，并且及时总结和反思，以期能够在期末考试中发挥出自己最佳的水平。

期末考试教学计划 篇8

为了达到期末考试的任务目标并提升学生的学习效果，本月的教学计划如下：

一、针对考试内容进行有效的复习

本月的教学目标是通过针对每门考试的主要内容，制定有效的复习计划，有针对性地复习。为了实现这一目标，教师将在课堂上讲授重点知识点，重要概念和难点问题，帮助学生全面理解考试内容。同时，教师将提供讲课视频资料和相关的历年考试试题，供学生针对性地进行学习和复习。此外，教师还将安排一些小测试，以检测学生的学习情况并及时调整教学方法和计划。

二、提高学生的考试技能和策略能力

除了对考试内容的认真复习之外，提高学生的考试技能和策略能力也是本月教学计划的重点。首先，教师将为学生提供一些常见的答题技巧和解题思路，帮助学生在考试中更加得心应手。同时，教师还将引导学生发展科学的考试策略能力，例如在考试中如何安排时间，如何选择适当的解法和回答方式等等。通过这些措施，学生可以培养出在考试中迅速作答的能力，同时也能够提前预判到可能会出现的考试问题。

三、加强学生的自主学习和学习兴趣

最后，为了提升学生的学习兴趣和自主学习能力，本月教学计划将进行如下措施：教师将为学生提供一些有趣的学习资源，例如课外阅读、研究性学习和课堂讨论等等，鼓励学生在自主学习时思考问题，提升对学科的理解和应用能力。同时，教师还将充分理解学生的学习背景和需求，主动与家长沟通交流，并通过定期的班会和个别辅导的形式，积极帮助学生提高学习效果。

总之，本月的教学计划将全面提高学生的学习质量和水平，为取得期末优异成绩打下坚实的基础。在期末考试的日子里，我们希望学生能够安心、自信地应对考试，取得进一步的成就。

期末考试教学计划 篇9

期末考试月教学计划

一、前言

学生们届时又将迎来一次重要的考试——期末考试。作为教师，要认真地制定科学的教学计划，为学生的复习备考提供有力的保障。在确定主题、编制教材和制定考试方案等方面，可以进行一些精细而严肃的规划，确保教学的高质量和高效率。

二、主题

期末考试月的教学主题应为“高效学习，科学备考”。

三、具体实施步骤

1. 制定学习计划

学生在这个时期需要有一个更详细的学习计划，计划学习重点、时间节点和相应的复习计划。教师需要对每个学生的情况进行分析，制定个性化的学习计划，以便最大限度地提高学习效率。

2. 精心编制教材

教材内容应当明确、全面准确。考虑到学生的学习能力程度不同，教材的难易程度也需要根据不同的年级和不同的学生做出相应的调整。同时，注重选择题和填空题，两者可以使学生对知识点掌握更深。

3. 组织有针对性的练习

对于每个学生来说，需要逐步提高自己的练习量，达到效率更高的阶段。教师可以针对性的做一些重点、难点的练习，让学生在考前的几个星期可以对其掌握更加熟练，做到心中有数。

4. 设计考试方案

考试方案应该细化，包括考试形式，考试的基本要求，考试顺序，考试的时间分配，考试种类的比例等诸多方面，从而为文件具体实施提供一定的保障。

5. 密切关注学生的表现和反馈

在学生复习备考过程中，密切关注学生的表现和反馈是非常重要的。任课教师应该逐一和学生谈话，了解他们在复习过程中遇到的困难和问题，并根据学生的表现和反馈进行相应的纠偏和指导，以便纠正偏差和提高复习效率。

四、结语

只有在科学的教学计划以及有序的教学实际中，考试才能成为一个展现学生学习成果和教师教学成效的平台，对教与学的交流与发展起到重要的促进作用，更是对自已取得成绩和未来的有力保障。

期末考试教学计划 篇10

期末考试月教学计划

近来，随着期末考试来临，学生们的压力日益增大。为此，我们需要针对期末考试月制定一份科学的教学计划，以帮助学生们减轻压力，提高考试成绩。本文将详细介绍期末考试月教学计划的主题。

一、理论指导

在期末考试月教学计划中，我们首先需要进行理论指导。对于学生来说，他们需要理解并认识到期末考试的重要性和意义，并了解如何制定良好的考试计划，如何安排充足的学习时间，如何掌握考试技巧和方法。同时，还要传授学习方法和技巧，让学生能够高效地吸收和掌握知识。

二、重点练习

在理论指导的基础上，我们需要针对每个科目的重点内容进行系统练习。这包括解答老师留下的习题，做卷子，模拟考试等。学生需要从中找到自己的弱点和不足之处，并针对性地加以改进。同时，还要设置必修课和选修课不同的任务量和学习步骤，以保证学生能够高效地学习和练习。

三、教学反馈

在整个学习过程中，我们需要对学生进行及时的教学反馈。教师可以制定检测规则，对学生的成绩及时进行反馈和评估，制定更加科学的教学计划和练习方法。同时，教师也需要对学生的心理进行指导和支持，鼓励他们在面对压力时保持积极乐观的心态。

四、课外拓展

在期末考试月中，我们也需要注重学生的课外拓展。这包括阅读和写作，思维训练等。阅读是提高学生综合素质和考试的有效途径，写作则帮助学生提高写作能力和表达思维的能力。思维训练则是提高学生思考和分析能力的重要方式。这些都有助于提高学生的综合素质和考试成绩。

综上所述，期末考试月教学计划是一项科学而全面的教育工作。通过理论指导、重点练习、教学反馈和课外拓展等方面的工作，可以帮助学生提高考试成绩，提高综合素质，为他们的未来打下坚实的基础。

期末考试工作计划集锦

为了尽快完成老板安排的工作任务，预先做好一份工作计划就是我必须要做的了。工作计划就是通过科学的预测，拟定未来一定时期内的目标以及实现目标的方式。工作计划怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的期末考试工作计划集锦，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

期末考试工作计划 篇1

镇小学期末考试工作方案

为了更好地推进基础教育课程改革，抓好小学教学质量监控工作，正确评价学生和教师的成绩，促进我镇小学教学质量不断提高，根据教育局修教通字小学201*-201*学年度第二学期期末检测考试及普通高中新课改教学质量检测工作 的通知》精神，定于201*年7月5日至7日三天举行小学普通班期末考试。现将有关考试考务工作安排如下：

一、领导小组

组长：刁碧发

成员： 黄以奎 刘翔 张德荣 **继锋 钟友明 陈乾贵 李兴勇 刘辉 林廷勇 邓彩贵 宋雁 吕良刚 黄发礼 夏学礼 罗晓 吴乾辉 余刚 陈琦 陈春 杨家琴 唐再华 李勇 潘胜利 王家才 尚孟忠 周健礼

二、制卷及命题 由教育局统一命题、制卷。

三、考试有关事宜安排

（一）考试科目： 语文 数学 科学 英语

（二）考试日程安排 : 7日共三天。

上午： 语文

下午：数学

上午：语文

下午：科学

下午：英语

上午：数学

上午： 英语

下午：英语

（三）考试方式

，单人单桌S型，进门为小号（桌凳摆放：统一两边靠墙，中间桌不挨桌，留巷道）。考场张贴考场标识（几年级几班第几考场）和考生名单，考区内醒目处张贴考试温馨标语，考区外设警戒线。

试卷收发及装订密封审阅等工作，学校设安全员1名，负责考场秩序及师生安全工作。中心校派资料员兼坐视员1名，负责试卷安全交接和协助主考并监督本校考务工作。

3、监考采用全镇统一调考，本校不监考本校，尽量做到同级监考同级。

4、中心校指派资料员于当日早上7点半在中心校取卷，8点半前送到各考点，并作好交接。考试结束密封后，于当日下午5点前送回中心校。

5、监考教师在考前15分钟到考点办公室集中培训，()考前10分钟取卷进教室，检查考场学生到位情况及考场秩序，考前5分钟分发试卷并监督学生填写名字及考号，时间到学生开始答卷，考试结束前15分钟提醒学生，考试结束时间到安排学生有序离开教室并按序收卷，严禁学生将试卷带出教室。

6、一年级念一题做一题，只念题目要求，合理控制时间；二年级只通念一遍题目要求。三至五年级一律不念题。

顺密封线装订，密封签背面贴密封条，密封条上不能盖章、签字和其他记号。

。

四、纪律要求

。

2、一律不准酒后监考或巡视。

3、各考点务必严格考纪考风，如有舞弊行为，考试中如有大面积雷同，将追究监考教师和考点主任的责任。

期末考试工作计划 篇2

一、考试质量情况。

这次考试，共有1515名学生参加，总分为118134.5分，平均为77.98；及格人数为1303人，及格率为86.03%；优秀人数为921人，优秀率为60.79%。满分的只有13人。

二、试卷命题的理解及分析。

1、基本情况。试卷由四部分组成，第1部分为填空题（占33%），第2部分为计算题（占31%），第3部分为选择题（占6%），第4部分为应用题（占30%）。整份试卷，在理念上能以《数学课程标准》“三维目标”为指导；命题立足课本，题材均是学生所学过的（熟悉的）内容；注重基础知识和基础技能的考查，彻底地对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别是能力提升题，做到“基础题、生活运用题、有一定难度的灵活题”各种不同层次的题目同时出现，既能考查学生的“双基”，又能有利于准确地查测出学生的能力水平层次，使学有余力的学生思维能力得到充分的发挥，调动其较深层次的思维；从题型上看，试题都是学生常见的，熟悉的题型。

2、知识比较牢固的地方。

（1）、对于长方体与正方体的基本特征、体积的意义、长方体与正方体的表面积和体积的计算等较熟悉，并能利用其解决一些简单的问题；理解体积与容积单位，能较好地进行体积与容积单位间的换算及正确地运用这些单位。

（2）、能正确地理解分数乘法与分数除法的意义，会灵活运用其解决一些简单的分数应用题；理解倒数的的意义，懂得求一个数（0除外）的倒数及知道0没有倒数。

（3）、理解百分数的意义；熟练地进行百分数与分数、小数之间的互化；懂得解答相关的百分率题目。

（4）、准确地把握条形、折线、扇形这三种统计图的特点，能在实际应用中选择合适的统计图来表示；能读懂一个统计图中所带来的信息；理解中位数与众数的意义，会求一组数据的中位数与众数。

（5）、在上学期学习了分数加减法的基础上，准确掌握了分数乘、除法的计算，能选择自己喜欢的方法熟练地进行分数的四则混合运算。

3、典型错误及分析。

填空题：

第6小题：6/=1÷5=（）%=（）（填小数），很多同学在第一个空格填上6，主要原因在解题时审题很不认真，错误地认为6/（）=1，对这种题目的解题思路不是很明确。

第8小题：25分=（）时，很多同学填上，究其原因是换算时不懂得用分数来表示其数值，而0.417是它的近似值。

第12小题：有含盐率15%的盐水30千克，如果要使盐水的含盐率变为25%，①可以加盐（）千克，②或者蒸发掉（）千克的水。（①、②任选一个解答），有将近三分之二的学生选择①解答，答案且都是3，最主要原因是学生对这类题目接触很少，错误地认为含盐率变了而盐水的总质量没变，对标准量整体“1”的把握不是很到位。

计算题：

口算题中的“1―0.52”出现的错误相当多，主要是学生不懂得计算0.52，对上册所学过的知识已经回生了。

在计算1/6+2/9÷8/9时，有相当一部分学生先计算1/6+2/9

解方程8+1/8X=20中，有一步计算20―8，很多学生的答案是16，这两题的错误主要是做题时不认真所造成的，没有按照运算顺序计算，甚至连简单的计算都出现了不必要的错误。

应用题：

第3小题：一个长方体集装箱长6米，宽2.2米，高2米，里面装有货物高1.5米，这批货物有多少立方米？

有一部分学生列式为6×2.2×2，甚至有的列式为6×2.2×2×1.5。

分析：学生审题时马虎，也不排除有的同学不理解题意，不懂得货物没有放满集装箱，它的高度只是1.5米的情况

第4小题：这是一道图文题，基本意思是一件上衣标价240元，这件上衣以标价卖出后，刚好赚了20%。这件上衣的本钱是多少元？

这道题的错误率极高，可能有达到90%以上。学生都不能正确地理解“刚好赚了20%”这句话，“刚好赚了20%”是“赚了谁的20%”，到底以谁为标准量，对于本钱，售价与利润三者的关系的理解还只是停留在表面上，对于生活中的常见话语似乎有点生疏，造成出现最多的算式是240―240×20%。

第5小题：一个游泳池长20米，宽15米，宽1.5米，要在游泳池的四周和底部贴上磁砖，如果每平方米需工钱6.5元，共需要工钱多少元？

这道题出现错误最多的有两个地方，一是在计算这个游泳池需要贴磁砖的地方的面积时，有算6个面的面积也有算4个面的面积，原因是处理实际问题时，没有根据具体情况认真思考；二是在计算20×1.5、15×1.5、20×15，关键是学生的口算与计算能力不过关。

三、对今后数学教学的几点建议。

1、注重良好学习习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，书写糊涂不规范，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致错误的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起教师们的高度重视。平时培养学生养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、应多关心“学困生”。此次考试，有相当一部分学生的成绩很不理想。在日常的教育教学活动中，教师应给予这些“学困生”多一些关注，加强对他们的辅导工作，及时给予补缺补漏，确保有效地提高教学质量。

3、应注重学生的个别差异，让学生有不同层次的提高。试题中有2道题目的错误率极高，其中1道是能力提升题；结果全镇满分的只有13人。学生处理灵活题能力比较差。在抓好学生的“双基”，确保中等学生的水平、努力转化后进生的同时，也要注意调动学有余力的学生更大的学习热情与积极性，使其的思维能力得到充分的发挥，激起学生思维向深度、广度的延伸，让不同层次的学生都能得到不同层次的提高。

4、加强计算能力的培养。考试中很多学生计算诸如20×1.5、20×15、0.4×0.4等这样简单题目都出现了错误，可见计算能力不是很好。虽然新课标规定了学生在关于较大的数计算中可以使用计算器，但对于简单的数的计算还是口算及笔算速度会比较快和合适。因此提高学生的口算及笔算能力势在必行。

5、注意学生思维品质的培养。让学生具有一定的思维能力，促进其思维的深度、广度、灵活性及综合性。

6、注重阅读能力和观察能力的培养。教学在改革教学内容的呈现形式，出现了多种式的练习题型，如图文题、短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多都是把解题条件放在图、表等之中，要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强，而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。除了要建立清晰的概念，形成良好的认知结构外，还要认真观察，正确分析和理解问题，才能解决问题。

7、重视学生的过程性学习，加强数学与生活的密切联系，注重培养学生学习数学的兴趣，同时转变教师的评价观念，注重激励性评价。

四、思虑之处。

1、随着课改的不断深入，不管是老师（教材的使用者）、试卷的编制者等都要以课程标准为指导，准确地把握教材的目标、内容范围等，才不会使教材的使用与考试评价相脱节。

2、学生的两极分化现象有一定的苗头。我们在教育教学中如何采用正确的方法去消除这种现象，是值得我们深思的地方。

期末考试工作计划 篇3

在新学期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点，特制订20x年上半年班主任工作计划：

一、班级情况说明

我班现有学生xx人，其中男生x人，女生x人，学生活泼好动，热情开朗，有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支具有凝聚力、向心力、积极向上、锐意创新的班干部队伍，使全体同学明确学习目标，对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感，培养学生良好的行为规范，形成良好的学习风气和班级文化氛围。

二、加强班风建设

1、主题班会。根据学校德育工作计划的安排，引导学生开展各项实践活动。每周五班队会认真组织学生学习《弟子规》每个月节选一章进行集体学习和竞赛：x月份《谨》、x月份《出则弟》、x月份《入则孝》，对于班上出现的突发状况，要抓住时机及时解决。班会主题也可根据具体情况而定。

2、营造良好的学习氛围。根据学生的年龄特点和喜好，努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围。

（1）修改并制定新的班级公约、班规。

（2）教室的布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立“图书角”、“卫生角”，并辅以制度加以约束。“快乐学习比一比”让学生以一种积极进取的态度认真学习，“我要我最棒”以今年开学第一课的幸福为主题，鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活，“百花苑”集中优美文章和富有教育意义的主题班会，使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中。

（3）让学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、班干部培养计划。作为班主任的左右手，班干部要经过精心的培养与选拔。

第一，帮助班干部树立威信；授予班干部管理权力，指点他们工作方法；让他们大胆管理。

第二，严格要求班干部在知识、能力、纪律上以身作则，力求从各方面起到模范带头作用。第三，培养班干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、加强学风建设，营造良好的学习氛围

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

2、关注后进生，加强对后进生的关心与帮助，由班委会和科代表牵头，采取结对子的形式，帮助大家共同进步！

3、在班级开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的学习氛围。

4、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

　四、提高学生的整体素质，培养更多的艺术人才

在班级管理中注重培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。作为全校艺术课上表现最棒的班级，个个都是经过老师精心挑选的学生，而且兴趣广泛，积极参加各种活动和比赛。班主任要积极支持、配合艺术老师和校领导的工作！

　五、加强家校联系，力争家长配合，共同管理和教育学。

作为班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想动向。力争家长对学生有一致的要求和态度，及时交换意见。利用网络平台密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况并了解学生的校外活动，充分调动家长的积极性，并取得共识，配合学校共同教育好孩子。

期末考试工作计划 篇4

2011—2012学年第二学期期末考试安排方案

各部门、处室，系（部）：

为了进一步加强考试管理，推动考试改革，严肃考风考纪，确保本学期期末考试工作顺利进行，现将本学期期末考试安排方案公布如下：

一、时间安排

（一）准备阶段

1．第十六周各系（部）根据课程计划，确定考试科目及考查科目，并制定相应考试方案。

2．第十七周各系（部）应统计并公布本学期迟到、旷课、缺交作业达到规定和未注册不予参加考试的学生名单，通知到学生。

3．第十七周结束前，各系（部）公布期末考试安排表，格式见附件1。

4．各系（部）务必在考试前一周完成确定考试课程的命题工作，完成印卷、分封，考场安排，完成考试相关材料的印制，如试卷分析表和考场记录等，组织教师领取试卷分析表等材料，做好相应的考试考务安排。

５各系（部）请将期末考试安排表在12月19日前报送教务处，以供校领导、教学督导和教务处巡视使用。

（二）考试时间

1．第十八教学周为考查课考试阶段，只在单周进行授课的考查课程可在第十七教学周开展考查。

2．第十九教学周起为考试课考核阶段。其中，1月4日—5日为公共课考试阶段，1月6日—7日为专业课考试阶段。

３．1月4日—8日，各系（部）组织阅卷。

４．1月9日前，各任课教师完成学生成绩的教务系统网上录入工作，各系（部）完成学生成绩的审核、汇总、存档和上报工作。

５．各系（部）对考试过程中发现的违纪学生，要按照学校学生管理有关程序，及时谈话及时处理，并详细填写《拟处分学生谈话记录》（各系留存），并将《考试违纪学生汇总表》（附件6）以及处理意见，于1月10日前一报送教务处，学生处各一份。

二、组织和协调

（一）各系（部）负责组考。要严格按照课程计划，课程中规定考试课程必须全部安排考试。

1．课程考查。考核形式由相关教研室讨论确定，考核时间及地点由任课教师报请该教师所属系（部）教学领导批准后，方可进行考查。

2．公共课程考试。由于除基础部外，其他各系也承担了部分公共课程的教学任务，为了使公共课程考试安排不发生冲突，原则上，基础部优先编排考试，并及时将考试安排告知各系，各系在基础部安排的基础上，合理安排其他公共课程考试。由于公共课涉及全校范围，而公共课任课教师有限，编排公共课程考试的系（部）在缺少监考教师的前提下，有权在全校范围内安排监考人员。各系（部）在安排监考人员时要给予大力支持，帮助协调配齐缺额，确保考试顺利进行。

３．考场配备要求。公共课程考试的考场可以在全校范围内选择教室，专业课程考试的考场应优先考虑本系所辖教室，如安排确有困难，在征得他系的同意下，可以安排他系教室作为本系该课程的考场。由于合班教室多为多媒体教室，考虑到开门、关门颇费周折，建议各系（部）在安排考场时，优先考虑没装多媒体设备的标准教室。

４．考场监考人员配备要求。标准教室，一般安排1位监考教师；合班教室，视实际考生数安排1—2人监考，一般30名考生配1名监考教师。

５．对于考试课程，原则上同一专业班级每天最多安排两门课程，最好只安排一门课程考试。

（二）各系（部）都应制订期末考试组考方案，并应将组考方案及时通知本系所有学生。方案应包括：考试时间，考试、考查科目，各课程考核形式（开卷、闭卷、口试等），考场规则，监考老师职责，系（部）考务工作小组成员名单，本系（部）全体教师考前监考培训安排，学生考风考纪宣传动员大会安排等。做好考场编排工作，规范填写并用A4纸打印“马鞍山师范高等专科学校期末考试安排表（附件1）”（含公共课与专业课）。

三、考试纪律的宣传及巡考

（一）各系（部）要严肃考风考纪，在适当时间召开学生考风考纪宣传动员大会，了解学习《马鞍山师范高等专科学校关于严肃期末考试考风考纪的通知》（附件2），并充分利用各种宣传媒体（电子大屏幕、黑板报、墙报等），反复宣传学校考试规定和考场纪律，教育学生以端正诚实的态度对待考试。为杜绝严重考试违纪事件的发生，各系要想办法列举鲜活的事例向学生特别说明考试作弊的严重后果。

（二）考试组织工作应严密、到位。对教学秘书、监考人员、系（部）领导应做出明确分工，并严格按照工作时间、工作程序完成相应工作内容。对监考不严的教职工轻者要给予通报批评,情节严重者将按教学事故认定办法进行事故等级认定，同时教务处将把认定结果报送人事处和相关系（部），由人事处和教师所在系（部）根据有关规定予以严肃处理。

（三）系（部）要建立考场巡查制度，系（部）领导亲自到考场巡查。各监考教师做好考场记录，及时处理违纪事件，当事人（监考教师、学生）履行签字手续并要求违纪学生在考场记录上签名。

（四）所有学生参加考试时须携带考试证方予准考，无证考生须持所属系出具的证明（贴有本人照片，加盖公章，办理人签名）方可参加考试。无有效证件的考生不得参加考试。

（五）期末考试期间，教务处将组织有关领导和督导进行巡考，除巡查考场外，重点巡视各系（部）期末考试的组织工作。

四、试卷的管理及批阅

（一）考试命题。

1、各教研室应根据所开课程组成若干个命题小组，负责命题、讨论参考答案和评分标准、审核制卷排版等工作，并认真填写《马鞍山师范高等专科学校课程考核双向细目表》（附件3）。命题及制卷的基本要求按照课程教学大纲、考核大纲执行，没有大纲的课程要经过教研室讨论后确定。鼓励改革课程考核形式，对实用性、操作性强的课程，可采取开卷、增加实践操作环节考核等，但考核方案应经本教研室讨论、本系（部）教学副主任同意后交教务处审批。严禁以考试改革为由降低考试难度。2人及2人以上的教师讲授同一门课程（教学要求和学时相同）须采用相同的试卷考试，不得由各任课教师自行命题。

2、试题可从题库中抽取；亦可由命题小组出题，但最低不能少于等质等量的两套试卷。所有试卷需经由命题小组、教研室主任、教学副主任逐层审批，并最终由教学副主任从中选择一套方可印刷，尤其教研室主任、教学副主任应认真检查，包括试卷硬指标（试卷模板、分值分布、试题类型、试题量）及试题涵盖范围、答案准确性等。凡试卷问题应由相关人员共同承担。

3、各系（部）领导要高度重视试题的保密工作，要指定专人负责核对和保管试卷，保证试卷在考前不泄密、不出差错。要保证各门课程的试题在考试前仅限于出题和审核的教师和管理人员知晓（参考答案仅限出卷人知晓），不得向所有任课教师公布。试卷在送印之前须经本系（部）教学副主任审核签字，并请各系（部）注意留存阅卷及存档所用试卷，并于1月10日报送各科样卷至教务处。因各种原因造成试卷泄密，一律按教学事故处理。

（二）试卷印刷。

考试试卷由各系（部）负责印刷、清点、复核、装袋密封、保管、组织发放和回收。各系（部）在印制试卷前须提供相关的《马鞍山师范高等专科学校课程考试命题审核表》（附件4），并根据时间安排按时印卷。各系（部）须至少安排2人印制试卷，并要指定专人进行核对，印卷及封卷时均须2人以上同时在场。

（三）阅卷、成绩评定与试卷分析。

1、各门课程的学生答卷一律由开课系（部）、教研室组织在办公室进行评阅。2人及2人以上承担的同一门课程须集体阅卷，实行流水作业，相互复核；仅1人讲授的课程，阅卷方案应征得教研室主任的同意，并安排专人进行复核。各任课教师在阅卷和评分时要根据教学大纲、考核大纲的要求和学生学习的实际情况，做到认真负责，公平公正，依评分标准评分，合分无误，杜绝过严或过松。阅卷工作结束，经认真复查无误后，将成绩填入学生成绩登记表，经所在系（部）教学副主任签字同意后，填写《马鞍山师范高等专科学校试卷分析表》。

2、学生考试成绩应符合正态分布，若成绩分布不合理，例如优秀率偏高或不及格率偏高，任课教师应及时向所在系（部）教学副主任汇报，并提交报告，分析原因，提出整改措施，征得同意后，方可登载成绩。

五、严格缓考制度

因特殊原因不能参加正常考试者，必须填写《马鞍山师范高等专科学校缓考申请表》（附件5），经学生所在系批准后可以缓考，后补手续不予认可。缓考同学与考试不合格同学一同在3月上旬参加学校组织的补（缓）考考试，不单独安排考试。

六、成绩登记及报送

辅导员、班主任在学生放假前告知每位学生务必在假期和其取得联系，了解考试成绩，对于成绩不合格和缓考的学生要告知3月上旬的补（缓）考时间，提醒其做好复习准备。各系（部）请于下学期开学两周内公布补（缓）考日程安排，各系（部）要通过有效方式确保通知工作落到实处。

为了不影响下学期的补（缓）考工作，各系（部）务必于1月9日前将所有考试及考查科目成绩输入教务系统，并提交系（部）审核。

七、材料归档

各系（部）应按专业或班级将学生答卷进行归档（封面格式见附件7）。按专业教学计划安排为目录，将各门课程（含公共基础课、实践环节）的考核成绩（含学生原始成绩表和电子版）、试卷分析表等装订成册，并形成本系（部）考试工作总结，总结请于1月10日前交一份至教务处。

各系（部）要认真、仔细地做好期末考试的各项工作，系（部）之间要互相配合，妥善解决考试时间、地点冲突等问题。所有报送教务处的材料，均须以纸质和电子版两种形式报送。

特此通知。

附件1.马鞍山师范高等专科学校期末考试安排表

附件2.马鞍山师范高等专科学校关于严肃期末考试考风考纪的通知附件3.马鞍山师范高等专科学校课程考核双向细目表 附件4.马鞍山师范高等专科学校课程考试命题审核表 附件5.马鞍山师范高等专科学校缓考申请表 附件6.考试违纪学生名单汇总

附件7.马鞍山师范高等专科学校试卷封面

教务处

二O一一年十二月七日

期末考试工作计划 篇5

我校比较圆满地完成了期末测试。乡中心校对1--5年级语文、数学学科进行了质量抽查，这种形式能站在一个宏观的角度对全乡的教育质量作更全面的监测，现对我校的各科成绩做如下分析汇报：

一、试卷来源及试卷评价：

本次考试的试卷由县教研室统一命题，纵观本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

二、考试质量情况：一年级全乡第四名，二年级全乡第五名，五年级语文第三名，四年级数学第三名。五年级数学全乡第七名，三年级全乡第八名。

三、取得明显成效之处及经验：

1、立足基础，恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。

语文学科大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。本次考试中学生基础知识的得分率相当高，如书写、看拼音写词语，形近字组词，常用标点符号运用，古诗名言的积累；，修改错别字学生都掌握得比较熟练、牢固。

2、关注差异，不追求学生发展的整齐划一而追求个体发展的最大化。

将开放题引入教育评价，试题反映的不仅仅是“会”与“不会”，“对”与“错”，也反映对问题理解的深度与广度，为学生提供自己进行思考并用他们自己的数学观点表达的机会；要求学生建构他们的反应而不是选择一个简单的答案；允许学生表达他们对问题的深刻理解。由此看出，孩子的创造思维能力是不可估量的，我们应该多给他们提供这样的机会，激发孩子的创造潜能。

从各年级的成绩统计可以看出，填空题和计算题的得分率较高，可以看出学生的计算能力、记忆、理解能力较强。由此可见，学生对记忆、理解、计算等方面的基础知识掌握得还是比较扎实的。在各年级的试题中解决实际问题的题都占有一定的比重。如四年级试题动手画一画，学生虽然作图不十分规范，但学生能灵活运用不同的方法解决问题的能力还是值得肯定的。

1、追赶进度，忽视基本功训练。

对于易混淆的字，各年级仍有少部分同学没有完全掌握，导致失分。其实，学生的基础知识的掌握到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的过程。

2、急功近利，轻视以一贯之的习惯培养。

如一年级的学生灵活运用能力较差，不能照样子完成类似的题目，看图写话时部分学生表达能力也较差，写话的格式弄不清；五年级语文教师对一些很重要基本功训练没有引起足够的重视，缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练，使学生基本功较差。试卷中无论是作文还是阅读理解回答问题，都出现较多错别字。其实，语文的能力无外乎听、说、读、写，本着这一点，只要老师们持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练，多记、多问，养成良好的语文学习习惯，提高语文的成绩，提高语文素养必将指日可待。

数学学科中的主要问题是：

1、计算不细心，没有验算的习惯。

2、学生审题不严谨。部分学生缺乏认真仔细的审题习惯，拿到题目后往往想当然，凭主观意愿来解题。以二年级为例，基础题的第2小题从长到短的顺序把序号填在括号里，学生没用序号排列，失分较多，应该不是知识层面的问题；又如第5小题的断尺最长可以量米，学生没仔细观察，分析题目要求，错误较多。这种情况反应出学生思维停留在表面，缺乏深度。

五、今后的措施做法：

这些问题的存在学校要高度重视，认真总结，发现问题，及时整改。针对以上存在的状况，我想我们在新的学期里要做好一下工作：

1、抓严抓实各项常规工作。

（1）严抓各科教学计划的落实。新学期开学后，我们要严抓各科教学计划的制订，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理。

（2）进一步完善教学常规检查制度。在新的学期，将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行管理。帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师进一步把握好教材，向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

（3）、认真组织开展好每次的教研活动。

教研组精心组织，定时间、定人员、有针对性，确保教研活动有成效，让全体教师都能受益。加强集体备课，通过集体研讨，提高教师对教材的整体把握能力。

期末考试工作计划 篇6

试卷突出了英语教育的基础性、应用性、创新性原则。内容完全符合关于测试的标准要求，采用与平时教学活动相接近的形式，如听听指指、听听圈圈、听听说说、认认读读、做做唱唱等。本次试题共十个大题，包括写出字母的左邻右舍、选出与汉语相对应的单词、找出不同类的单词、连线题、选择题、判断正误、句子排序和情景选择句子。

从学生的答题情况和年级的平均分数来看，大多数试题比较新颖，所涵盖的知识点较为全面，并且注重考察了学生用英语思维的习惯和运用知识解决实际问题的能力。试题基本上可以适应大多数学生的知识水平。

(一)、学校对小学英语学科的重视程度逐渐增强 从我校成绩统计中，我们不难看到五年级两个班英语的合格率分别为26.83%、14,29%，虽然这些合格率不是很高，但较之以前有了明显的进步，而且优秀率凸显了高分人数的增加。这次期末考试成绩的提升是和学区、学校对英语教学的重视分不开的。较好的小学英语课时保障，以及大多数小学英语教师及时“充电” 是全面提高小学英语教学质量的要素。

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从考试的试卷来看，我们清楚地看到各年级教师在教学过程中对于课标要求和理解的把握情况已向课标要求迈进了一大步。

全县五年级英语平均分从总体上说还处于偏低状态，与课标要求尚有差距，这样不利于学生自信心的建立和自主能力的形成。虽然小学英语教师的整体素质逐渐加强，小学英语教学逐步得到重视，然而这毕竟不是一蹴而就的事情。从这个层面上说，成绩编低更不利于学生英语终身学习和发展。究其原因，可以分为以下四点：

通过深入分析，这点主要表现在三个方面：1、教师教学方法单调，缺乏活力，不能适应小学英语教学要求，致使学生兴趣低落，情感投入少，教学效益低下。2、教师没有完全把握好课标的精髓，学生该参与的，该体验的学习过程还有欠缺，学生的听说、语感、语意理解能力还需加强。3、教师对教材有着过多的依赖，总想将教材中出现的知识与技能面面俱到，而这恰恰使得双基不很突出，掌握不牢靠，学生该达到的要求没能达到。

四、本次质量分析留给我们的思考的问题很多，现对如何进一步加强小学英语教学，提高教学质量提出以下改进措施：

(一)、狠抓基础，培养能力。

(二)、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。

(三)、做好培优补差， 教学中注意趣味性，不断激发学生的学习兴趣，同时分层布置作业，让优生更优，后进生迎头赶上，中等生向优生转化，面向全体，全面提高学生的英语水平。

期末考试工作计划 篇7

拿到试卷，还没正式答题之前，要先浏览整张试卷。可以先看听力和作文，做到心中有数，小心使得万年船。

答题前先弄清题意，明确题目考查点，不要漏掉提示词语。不要为了追求答题速度而自乱阵脚。

考试最后 15 分钟的时候，不管做到哪里，在做什么题目，都要稍停顿一下，先整体看一看是否还有什么题目遗漏没做完，一定要保证有足够的时间对试卷进行必要而细致的检查。如果碰到一两题实在想不出来，一定不要把时间过多地花费在上面。

小学阶段阅读理解题考查得比较简单，一般来说，大部分答案都能直接在短文中找到。看到短文，千万不要慌，只要认真读，认真找，和原文一个单词一个单词地比较，哪个比较相符就选择哪个，大部分题目都能做对。答题前先弄清题意，明确题目考查点，不要漏掉提示词语。不要为了追求答题速度而自乱阵脚。

写作文时，要注意以下几点：

先审题，确定写作方向，不要跑题。

尽量使用课本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。

注意表达要正确，着重检查重点时态、语态，人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，一些地名首字母是否大写，字数是否达到要求等。

期末考试工作计划 篇8

2013学年第二学期开学工作安排

1、开学、报名工作：

时间：2月19日（正月初十）上午（高三年级）

2月23日（正月十四）上午（高一、二年级）

地点：班主任在教室办公（班主任提前一天返校，准备开学工作）报名程序：学生到班主任处报到----领取报到证（部分减免学费的学生名单、报到证提前到华会计处领取）-----班主任填学费额----到食堂二楼缴费----将缴费收据（红联）送交班主任----到寝室安排生活问题

2、提醒、督促学生将生活费全部存入饭卡，防止遗失。

3、安排好下午的四节课，建议：第一二节课召开班会，班会内容“新学期新打算，新学期新目标”，制定班级目标和学生奋斗目标，修订班纪班规，并对全体学生提出要求；第三四节课打扫教室、寝室、卫生区卫生；晚上发放书籍，学生自习（高一年级下午三、四节课统一搬寝室）。

4、2.19---2.29严抓一周常规管理（仪表规范、零食、使用手机、赌博、吸烟、就寝、卫生等），让学生以全新面貌迎接新学期；学校也将重点考核、检查。

5、检查学生假期作业完成情况。

6、统计班级到校人数，督促未能及时到校学生尽快返校。

7、班主任不得接受家长的馈赠和宴请。

8、2月22日（正月十三）晚8：00在电教室召开全体班主任会议。高一班主任2月21日（正月十二）下午2:00到教导处确认文理选科学生名单，2月21日（正月十二）晚9:00在教导处进行文理分班（抽签），2月22日（正月十三）下午3:00在政教处领各班学生寝室安排。

政教处2013年元月

期末考试工作计划 篇9

经过总校统一安排，我们完成了__学期的教育教育工作。现就这次期中考试过程的关键点，以及在今后的有限教育时间里，优化教育，完善教育管理，查缺补漏，总体提高教育质量，做如下分析汇报：

1、试题方面：本次考试试题是由总校统一组织命题，就整个试题而言，除个别科目考题偏难，(选题角度的不一样)偏易外，其余基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现本事。

2、成绩情景：从总体成绩上看，大部分学科与上学期相比都有所提高，各年级优秀率有所提高，及格率明显增加。

各年级都存在着部分学生基础太差，同班学生中，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩个位数。例如：六年级的英语低分率较高，到达18%，三年级的数学、英语都在20%以上，这些都反映出学生的基础太差。

各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时求取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍行事，不能静心去学习，致使一些常见的应当熟知的知识不能正确解答。

试题的入题深度的确定和入题方法的选择，决定了学生审题本事的高低。大部分学生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。答题语言的组织，缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语。

期中考试之后的教育已经进入了后半期，即进行新课学习和综合训练阶段，在这一阶段我们认为应着重做好以下几个方面的工作。

1、注重基础，精讲精练。

在教育中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求到达夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的.现象。应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，能够熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的本事，这才叫夯实基础。

我们在教育中，都十分注重训练与检测，学校要求进行周检测，单元检测，这在很大程度上，起到巩固知识，检测课堂教与学的效果，查缺补漏的作用。可是根据我们检测的过程和结果来看，我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了，拿起书来一看，概念原理什么都明白，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，需要这些概念，原理解决问题时，却又感觉似是而非，吃不准，有时还得再需要看看课本怎样说的。之所以出现这种现象，究其根源就是平时只注重做题，满足于做对，缺乏对概念、原理的深挖、细抠，没有注重构成宽泛的，严密的知识体系。所以，我们在做检测训练工作时，设置的习题要结合学生实际，选择那些有多种解法的练习题，让学生精练，做到一题多变、多解、多题一解。拓展外延，分析归纳，做一题、学一法、分一类、通一片。

3、分类指导，分层辅导，个别辅导。

各科在进行整体教育的同时，要分层抓好三类生的工作(优、中、学困生)如优生的培养，做到及早抓，抓好抓实，可打破单科界线，集中优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的资料，课下可个别面批、辅导。中间生，要常抓不懈，课堂教育时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度，大胆降低难以到达的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。学困生的工作，难度最大，也是一向影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去研究。各科要协调做战，齐抓共管。当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。

总之，今后工作应做细、做实、做好，细节决定成败，付出决定命运，只要我们再执着地追求，不放弃每个细节，成功就会属于我们。

期末考试工作计划 篇10

关于2003－2004学年第二学期期末考试工作安排的通知

根据校历安排，本学期第17－18周（2004年5月31－6月11日）为期末

停课复习考试时间。现将有关事项通知如下：

一、考试方式和日程

1、公共选修课、通选课考试在第16周（5月24－28日）随堂进行。

2、全校性选修课以外的各类课程的考试，在第17－18周进行，原则上不允许

提前。因特殊情况需提前考试的，应由任课教师提出书面申请，院系主管领导批准

后，报教务部教务办公室备案。

3、公共必修课考试时间： 政治理论课：5月31日（周一）上午 03级思想品德修养论

毛泽东思想概论

下午02级马克思主义哲学原理当代世界政治与经济

6月1日（周二）上午01级邓小平理论概论

马克思主义政治经济学原理 军事理论课：6月1日(周二)下午 大学英语课：6月2日（周三）上午 三级、ABC

（四）下午 二级、ABC

（二）以上三类公共课的考试地点分别由武装部、大学英语教研室、马克思主义学院

另行通知。其他多个院系学生修读的课程，如高等数学、大学语文、计算机基础、普通物理等的考试，由开课单位负责安排。

二、考试时间和考场安排

第17－18周考试课程的具体时间和地点，使用教务管理系统安排，请各院系

在5月17日下午5:00前录入完毕，（考试周录入为1周、2周）。注意，提前考试的课程不要录入考试周的考试安排中。在考试时间、地点排定后，不得擅自更改。

考试周内每天考试时间为上午8：00－10：00，下午2：00－4：00。

公选课/通选课在第16周的考试，可在原上课时间和教室进行。若不能隔位就

座，应及早向教务部排课室申请调整教室。

三、成绩评定及管理

1、考试方式、命题、成绩评定和录入、试卷管理等，按照《北京大学本科考试条例》第三章和第四章的第十一条――第二十条执行。

2、成绩评定是教师学期教学任务的一部分。任课教师要认真作好试卷评阅和考

试结果分析，按要求填写“考试考查成绩表”。重申学生的课程成绩由平时成绩(40%

—50%)和期末考试成绩（60%—50%）综合评定。各门课程最后确定的总成绩中，优

秀率（85分以上）原则上不超过20％，不及格率（60分以下）应有1％－10％。各

院系教学主任应在各种场合强调这一点，避免某些课程成绩偏高、试题偏易的情况出现。

3、任课教师应在课程考试后一周内完成成绩评定工作，并将学生的成绩单和试卷、论文等送交院系教务办公室录入封存。

4、本学期7月26日开始放暑假，因此各单位教务员应在本学期期末考试后两周内（6月14日－6月25日）完成学生成绩录入，教务管理系统将于7月2日自动关闭成绩录入界面。此后，若还有课程成绩未录入必须提出书面申请，说明情况，分清责任（教师未按时评定成绩或教务员未如期录入等），由院系主管领导审核签字，报教务部批准后补录。

成绩录入后，教务员应当在7月23日前完成成绩清理，发出学术警告以及退学通知等。这将有利于学生提出转学等申请，并及早完成重新定位。

5、课程考试是提高教学质量、检验教学效果的重要环节，也是教学评估的主要内容。各院系要重视对试题试卷的管理，对试卷逐步采用统一格式，印制规范，试卷的封面、试题及答题纸等最好装订成册，以便于使用和存档。要配备专门的试卷保管室保管未考的和考完的试卷。

四、考试纪律

各单位要在考试前做好宣传教育和准备工作，开好“三会”――院/系办公会、教师会和学生会，向教师、学生和有关工作人员就《北京大学本课考试工作条例》中的有关规定进行强调，明确各自的职责和纪律要求，努力做到试题题量和难度适当，卷面清晰，试题无误，考场秩序良好，监考工作人员落实并认真履行职责。对于学生则更要强调学术道德和学术规范。凡在论文和报告中发生抄袭或在考场违纪作弊，将根据《条例》的相关条款严肃处理，并在校内进行通报。同时提醒学生，凡因故不能参加考试或准备放弃考试的课程，必须提前履行书面申请缓考或申明的手续，未经主管领导批准缓考而未参加考试者按旷考论处；对没有参加考试却出现写有其姓名的考卷，或出现两份写有相同姓名学号的考卷，按我校有关管理规定视为代考，根据条例第三十三条，给予勒令退学处分。

作为《北京大学“文明生活、健康成才”主题教育》的组成部分，本学期期末考试的巡考工作将有教务部、研究生院、学生工作部、团委、学生会、研究生会共同参与进行。

其他有关考试工作的具体问题，按《北京大学本科考试工作条例》执行。

教 务 部

2004年4月20日