青春风采作文

雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主度于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日。一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神“激励着一代又一代人学习。

还记得五年级下册的时候，我们班的倪飞跃同学，脚受伤了。那天早晨，飞跃的爸爸把飞跃背到了教室里，我们大家都觉得奇怪，便跑到飞跃的座位旁，一探究竟。我们一看，原来是飞跃的脚受伤了，大家都关心地问飞跃这儿那儿的。

课间时，我们正好经过飞跃的位置，听见飞跃说要上厕所，但是，他没办法去。于是，我们几个班干部叫来了一些男生，帮飞跃扶到厕所，这几个男生都乐于助人，十分爽快地答应了，而且，不止这一次帮他，每次都帮他从四楼扶到一楼的厕所，然后再扶回教室里。

放学了，我们正准备要回家，走时见飞跃的妈妈还没来接他，于是，大家就一起帮飞跃整理书包，那几个男生还帮飞跃扶到大厅，一起等候飞跃妈妈来。还有几次飞跃的妈妈没来接他，班里的几个男生，自告奋勇地把飞跃扶回了家。

在飞跃受伤的这段期间，大家都帮飞跃做这做那的，飞跃跳到了个地方时，大家还会关心地对飞跃说：“小心脚，别到处乱跑乱跳的。”这件件小事，不仅让我体会到了同学们帮助别人的热情，还体会到了集体的温暖！

我们大家都学雷锋做好事，这样我们的世界将更加美好！

砰”的一声枪响，激起万千呐喊。

现在，正在进行最为紧张激烈的女子800米长跑。现在，太阳正透过云彩撒下柔和而温暖的点点光线。现在，阳光正映在我们班的运动员w的卷发上，落在班级大本营紧张的空气里，凝固。

红白相间的跑道上，一拥而上的人群不久便分成了几大阵营。w和另一名选手稳稳地在第一方阵前进。阳光有些慵懒地渐渐褪去，跑道划分成了阴阳两面。金秋的风中带着一丝甜蜜的桂花香气，头顶的紫藤萝微微摇曳着，寻找最佳角度。

这一切似乎都有些厌倦了，w还是跑在第一名的身后，大本营里的呐喊变得紧张，一声声“加油，加油”显得不够激情，略带担忧。

“铃……”最后一圈的铃声突然响起，击打着耳膜，也撞击着心。

w的镇定瞬间转化为疯狂，前方不远处的她奋力挥动手臂，迈开大步，拼命地向前冲击。

她的头发也耐不住寂寞地散开，黑色的卷发在阳光下“杀气腾腾”。她像一个武士，双腿就

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“随风奔跑自由是方向，敢爱敢恨勇敢闯一闯······”哼着《奔跑》，我们奋斗；伴着音乐，我们崛起。青春在飞扬，梦想在招手，我们披荆斩棘，我们演奏人生。在无数次战胜自我的旅途中，有一段旋律《琵琶行》伴随我们走过风雨，历经坎坷，我们总会说“相逢何必曾相识”？因为我们在战胜自我的同时，也在无时不刻地奏着青春风采曲。——前奏

1转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

我们心存理想，所以立志成才；我们肩挑重担，所以辛勤奋斗。为了理想，课堂上有我们热烈讨论的场面；为了未来，课下有我们埋头苦读的身影。我们常常手提着“琵琶”，去不断的“转轴拨弦”，去勤学苦练，去不懈追求。世间自有公道，付出总有回报。我们终于看到了风雨后的阳光，终于体验到了“未成”大“曲调”前的小“曲调”——那份“情”，那份荣耀，温存心怀，激励着我们前行奋进！

2大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

“风雨过后是彩虹”，我们取得了较为瞩目的成绩。随之而来的是“大弦”“急雨”般的祝贺，“小弦”“私语”般的问候。于是乎，父母夸奖我们能干，老师表扬我们真行，同学羡慕我们特棒。感受着舒心惬意般的“嘈嘈”“切切”声，我们铭记在心，战胜自我的信念提升了，勇往直前的步伐加快了。因为我们激情昂扬地奏着某天将要“银瓶乍裂”的你我风采曲。

3别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

“人生不如意之事十有八九”，我们付出，所以我们收获；因为收获，所以我们自信。然而总有一些人来搅和我们，来挫败我们。他们用尖锐的流言高谈阔论，试图施加阻力；亦用难堪的蜚语说三道四，妄想分散精力。殊不知往往是风愈大，雨愈猛，我们俞坚强！尽管“幽愁生”，“暗恨起”，但是我们选择了最极致的语言来面对残酷的语言！岂能分心，又怎敢懈怠？于是我们更加努力，狠下决心，去“无声”地战胜“有声”。也许“暗恨”在心，但是我们无愧于心——因为我们一直在追求目标，从来都在战胜自我！我们在“无声胜有声”的境界中追寻着那

份“大曲调”！

4同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

朋友，我们一直都在奋战，一直都在努力。但是我们——勇敢的

我院始终坚持“爱众亲仁，博学笃行”的办学宗旨，从学生的全面成长成才出发，加强校园精神文明建设，开展文明大学生活动，进行社会主义荣辱观教育，培育优良的学风、校风，因而学生精神风貌和学风状态取得了明显的进步。但同时，我们也清醒地看到，目前在我校个别学生中，仍然存在着对要求自己不严，文明修养欠缺，精神风貌不佳，甚至违章违纪的现象。为培养学生良好的文明习惯，引导和教育学生树立正确的审美观念，更好地展现现代大学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，创建文明和谐的校园氛围，全院同学共同倡导和参与的 “树文明风貌,展青春风采”主题宣传教育活动在我系学生中扎扎实实地开展起来，拉开了全系学生仪容仪表建设整顿工程的序幕。

我系成立了由学工部老师、各班辅导员组成的仪容仪表整顿小组，并制定了详细的活动方案和具体措施，活动分为宣传阶段、实施阶段、检查验收三个阶段。首先是辅导员在本班进行思想教育，对各班同学的仪容仪表进行自查。针对男生烫发、染发、头发前遮眉、侧遮耳、后遮领、配戴首饰；女生穿着过漏等问题开展检查，规范学生的仪容仪表。其次，每天由学工部老师和学生组成的执勤人员不定时在教学楼的对仪容仪表、文明礼仪等方面进行拉网式检查。在班会课时下到班上进行检查；晚自习下到各班进行检查并登记。对检查中不符合规范要求的学生进行思想教育并做好记录，要求其限期整改；最后在整改期限过后进行复查，对未达到要求的学生进行了严肃教育。

经过近一个月的整顿，活动成效显着，取得了阶段性的成果。学生烫发、染发现象少了，同学们逐渐养成了良好的文明礼仪习惯，精神风貌焕然一新。但在活动中总会出现学生不肯主动配合，甚至唱反调或者看到我们就躲开等一些问题，这对我们的工作造成了一定的困扰。对此我们将及时总结，认真反思，同时坚持每日巡查制度，形成常规检查与不定期检查的机制，同时在各班专门设立了一名仪表仪容监督员，及时向辅导员反映情况；辅导员定期对各班学生的仪表仪容进行检查、监督。对违反仪表仪容要求的学生统一由辅导员、学工部老师进行教育，责令限期改正。每次学生仪表仪容检查结果作为评选先进班集体化考评的依据之一。做到从细微之处着手对学生进行教育，确保仪容仪表整顿工作长期有效的落到实处，推动学院学风校风建设向更高目标迈进。也有效地提高了大学生的文明礼貌意识，彰显出了大学生朝气逢勃的精神面貌，在全校形成了人人讲文明，人人讲礼貌的良好氛围，有力的促