青春圆舞曲作文 共50份
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青春圆舞曲作文 篇1青春是初升的太阳,放出活力的光芒;
青春是蔚蓝的天空,让我们展翅飞翔;
青春是洁白的云朵,寻找自己的考验。
坐卧在绿茵上的我们畅谈青春,心中默念着“youth”(青春)
young(年轻)
“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也”——李大钊
因为青春我们年轻。飘散出缕缕妙龄十八的馨香。年轻的我们无时无刻都散发出活力和激情。凭着健壮的体魂,我们可以支撑一言蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力,我们可以攀上巍峨的高山;凭着旺盛的精力,我们可以开垦出一片肥沃的土地。年轻没有什么不可以,用年轻的心去奏响青春的舞曲。
obligation(责任)
“我们不是为自己而生”——西塞罗
因为青春我们拥有令人羡慕的资本。将来要为父母顶天立地,更要为自己撑起一方璀璨的星空。面对学习的压力,面对父母揠苗助长的迫切心情,面对老师的殷切希望。青春的我们知道肩上应背负的重任。学习编织了青春的弦律,谱写了青春的乐章。
vnnenitling(努力)
“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”——韩愈
因为青春我们需不断进取。青春浸透了我们奋斗的泪腺,洒遍了我们牺牲的血雨,才冒出成功之芽。在这充满活力的八月里,我们拥有一颗赤热的心。青春只属于永远力争上游的人。如果青春是书,我们便是作者;如果青春是画,我们便是画家;如果青春是楼,我们便是建筑师;如果青春是地,我们便是清洁工。因此我们要努力去学习,去创造这永远不变的青春之歌。
thank(感激)
“山寺归来闻好语,野花啼鸣亦欣然”——苏轼
因为青春我们感怀一颗感恩的心。在书的海洋中遨翔的我们,在爱的世界里沉浸的我们,在梦的境界里漂游的我们。不应感谢天,感谢地,感谢阳光普照大地?不应感谢付出血与泪的父母、老师?永远有道不尽的感激之情。因此心怀感激我们才能唱响青春的赞歌。
happy(快乐)
“快乐好似生命的寒暑表,快乐多,生命中的乐趣也多。”——福楼拜
因为青春我们快乐。青春充满了我们的欢声笑语,是成功时的喜悦,是自由时的雀跃,是嬉戏时的欢笑。青春时代的我们在品尝人生的甜滋味接受了“飞流直下三千尺”般的畅快淋漓。付出了“一江
查看更多>>写作是一种强大的工具,可以激发我们挖掘自我潜能、探索自身价值,甚至帮助我们解决各种问题。在写作过程中,我们的创造力也得以充分发挥。感谢本网站编辑团队为您带来的一篇优秀的“青春圆舞曲作文”文章,还有更多相关内容,请继续关注本网站!
青春圆舞曲作文 篇1六年的时光啊,在笔尖上匆匆飞过,在教师的耳提面命中匆匆飞过,在与同学嬉笑中匆匆飞过。算一算,读完小学,中学,高中,大学,也就十六年左右,小学六年在这其中占据了接近一半的时间。可问问父母,差不多都只能记住一两个高中或大学的好友,小学在记忆的长河里只是一个微光,偶尔在毕业照上能隐约认出几个人来。
小学跌跌撞撞地成长使我们退去了稚气,以崭新的姿态迎接初中。在寒假时,渴想开学,赶紧渡过这半年,升上一个令自己满意的中学。
固然我现在还只是一个等待上初中的六年级学生,但我知道,小学的时光都只是青春的一个过渡,世上的所有宴席,都将会披发去。听着音乐,想着心事,常常会想到小学同学,老师,这些都是难以健忘的人,更会想到初中和朋友一起上学放学,奋力学习,初中糊口会比小学更充实。
心事,偶尔也是幸福的体现,由于有那么多的人和事牵挂着。
是的,糊口永远都是幸福的的。
我相信,无论是中学,高中仍是大学,都是青春的舞台,而我们每一个人,都是这青春舞台上的表演者,跳出属于我们自己的青春圆舞曲。
青春圆舞曲作文 篇2六年的时光啊,在笔尖上匆匆飞过,在教师的谆谆教诲中匆匆飞过,在与同学嬉笑中匆匆飞过。算一算,读完小学,中学,高中,大学,也就十六年左右,小学六年在这其中占据了接近一半的时间。可问问父母,差不多都只能记住一两个高中或大学的挚友,小学在记忆的长河里只是一个微光,偶尔在毕业照上能隐约认出几个人来。
小学跌跌撞撞地成长使我们退去了稚气,以崭新的姿态迎接初中。在寒假时,渴望开学,赶快度过这半年,升上一个令自己满意的中学。
虽然我现在还只是一个等待上初中的六年级学生,但我知道,小学的时光都只是青春的一个过渡,世上的`所有宴席,都将会散去。听着音乐,想着心事,经常会想到小学同学,老师,这些都是难以忘记的人,更会想到初中和朋友一起上学放学,奋力学习,初中生活会比小学更充实。
心事,偶尔也是幸福的体现,因为有那么多的人和事牵挂着。
是的,生活永远都是幸福的的。
我相信,无论是中学,高中还是大学,都是青春的舞台,而我们每一个人,都是这青春舞台上的表
查看更多>>编辑已经为您筛选整理了一些和“青春舞曲教案”相关的信息,希望您能够妥善保存本文,以便日后按需查阅。每一位教师在备课教学时都需要准备教案课件,只需每位老师在策划准备时能够一丝不苟就足够了。教师在准备课程的时候需要认真梳理教案。
青春舞曲教案【篇1】教学准备:
钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。
教学目标:
1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。
3、了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。
重点难点:
1、 重点:通过不同教学活动,使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点:本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品,在教学中,既要通过各种活动使学生掌握应学的知识,有要是课堂气氛活跃,充满“青春气息”,同时还要发掘“青春”的思想含义。
教学过程 :
1、聆听《青春舞曲》。
2、 提问:
(1)这是哪个民族的歌曲?
(2)说出这首歌曲音乐特点,包括曲调、节奏、速度、情绪。
3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本,百年听边跟随音响唱乐谱,可以跟着歌曲的拍子拍手,体会节拍感。当听第二遍时,找出主要节奏型,尝试有表情地背唱这收歌曲。
4、引入音乐活动(一)——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器:手鼓、萨巴依等,并介绍乐器的演奏方法。
5、将全班分成几个小组,各组选用不同的打击乐器(除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器),自编与歌曲相配合的节奏,教师对每一组分别加以辅导,启发学生编配多声部节奏,并使之配合默契。
6、每一组展示自编节奏,全班同学进行评价,哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
7、这首歌曲是载歌载舞的,同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗?介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作(此步骤根据情况而定)。
8、音乐活动(二)——创编舞蹈动作。可以是新疆的,也可以是其他的,如现代的,最主要的是与歌曲的节奏相适应。
9、全班分成机组,由学生推荐或
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