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人工智能观后感

人工智能观后感 共50份

人工智能观后感栏目给大家带来大量人工智能观后感、人工智能观后感范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多人工智能观后感相关内容可以关注我们!

人工智能电影观后感(经典七篇)

下面工作总结之家编辑将为大家介绍关于“人工智能电影观后感”的相关内容。对于一部影片的观后感,可以从多个角度进行写作。影视作品和书籍都是一种载体,蕴含了丰富的知识和思想。因此,坐下来写一篇观后感是一个不错的选择。观后感可以反映观众的思考程度,对于我们理清思路、归纳总结非常有帮助。我会尽我最大的努力为您提供一些有意义的建议!

人工智能电影观后感(篇1)

通常机器人被视作为一个极其复杂的装置,人们认为他们不会具备感情。但是,现在有很多父母失去了自己的孩子,时代的需要就使这种可能性大大增加了。终于,cybertronics manufacturing制作公司着手解决了这个问题,制造出了第一个具有感情的机器人,他的名字叫大卫。

作为第一个被输入情感程序的机器男孩。大卫是这个公司的员工和他的妻子的一个试验品,他们夫妻俩收养了大卫。而他们自己的孩子却最终因病被冷冻起来,以期待有朝一日,有一种能治疗这种病的方法会出现。尽管大卫逐渐成了他们的孩子,拥有了所有的爱,成为了家庭的一员。但是,由于他们亲生儿子马丁被救活,与大卫争夺母爱,虽然他的妻子也挺喜欢大卫,但是,始终还是亲生的更亲,最终把大卫丢在机器人屠宰场中。后来被人类发现,但人类与机器最终都无法接受他,大卫只有唯一的一个伙伴机器泰迪。他遇见了乔,乔带领他和机器泰迪熊开始了一系列寻找蓝仙女的冒险。他想找到人类童话故事《小木偶--皮诺曹》中的蓝仙女让自己变成真正的人类,从而重新获得妈妈的爱。他的坚持不懈最终感动外星人了,他们帮他实现了愿望,但因为时间已经过了两千年了,他妈妈早已不在人世,所以,他只有一天享受母爱的时间。

人工智能电影观后感(篇2)

这世上所谓永恒、就是到宇宙毁灭时仍不会改变的东西,真的有吗?我也一直在寻找那永恒不变的真理。

片子一开始,由一位女记者的发问引出一个问题:假如机器人被设计的拥有爱、我们人类需不需要去爱他们?梦妮卡的儿子马丁因患病被冷冻久久不能治愈,于是丈夫试图以一个具备了感情的人工智能的孩子形状的机器人戴维、来疗治妻子的伤痛。清晨的阳光里,七道程序启动的指令,一声妈咪来得毫无防御,戴维蜷入梦妮卡的怀中,她的爱从此由他来承担而当马丁奇迹般的康复后,梦妮卡却抛弃了戴维。她健忘了、是自己用母爱的誓言启动了机器人的程序。戴维明知自己已经被抛弃,但他仍无邪的认为自己假如变成一个真的孩子、母亲就会爱他。他坚信着

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人工智能电影观后感
多元智能读后感

书中的知识如黄金般宝贵,作品为读者带来的生活感悟是颇多的。怎样写出有自己风格的作品读后感呢?下面是我们整理的“多元智能读后感”类希望对你有所启发和帮助。

多元智能读后感【篇1】

吴苏《多元智能》是美国哈佛大学发展心理学家加德纳教授撰写的心理学名著。 通过读《多元智能》这本书我知道了智能包括:语言文字智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、**旋律智能、人际关系智能。

长期以来,家长和老师都把注意力过多地集中在了提高学生的成绩上了,只拿孩子的学***好坏来作为衡量优劣的唯一标准,主要相信纸笔测试的结果,事实上,这很难了解学生的真实情况,尤其是学生的“情感、态度与价值观”。对于那些学***差的学生,任课老师对他们“另眼相看”。但我认为“是金子总会发光,东方不亮西方亮的”。

从多元智能理论来看,我们老师和家长认为的“差生”只是在语言智能和数理逻辑智能方面表现不够好,但其他方面并不代表不出色。从这个意义上说,每个学生都是优秀的。没有坏学生和好学生。智力水平没有问题。只有智力类型或学习差异的问题。

另一方面学生也早已***成绩好坏来给自己定位,成绩好就是好学生,就像做什么都行的能手,而成绩差就干什么都不行,这样便形成了两极分化的现象,成绩好的,自信,全面发展,成绩差的,自卑,全面落后。原本有些成绩不好的学生本身有一些特长,譬如唱歌很动听,但因为成绩不好,所以不敢在很多人的场合展现自己,因此埋没了自己的优点。

作为教师,不能单一的用学生的成绩来衡量他们的优劣,应该对每个学生都平等相待。而我们看待学生,也应由以关注“你的智商有多高”,转为关注“你的智能类型是什么”。学生的智力可以测试,但学生的智力不能通过写作来测试。

多元智能理论告诉我们,每一个学生都是有潜力的,天生不存在“差生”。学生中不是缺少天才,而是缺少发现。根据多元智能理论,学生有“知识”、“能力”和“情感、态度与价值观”上的差异。

因此,教学目标的设计应该对不同的学生有不同的要求,而不是每个人都达到相同的目标。只有了解学生,了解学生在“知识”、“能力”和“情感、态度与价值观”上的差异,才能制定“存异”的教学目标。

多元智能读后感【篇2】

《多元智能》是美国哈佛大学发展心理学家加德纳教授撰写的心理学名著。通过读《多元智能》这本书我知道了智能包括:语言文字智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋

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多元智能读后感
最新人工智能电影观后感模板十二篇

写观后感最重要的是要能将观影的感受与自己的思考融合在一起。只有当观感与理解达到一致时,才能写出一篇真正有观点的观后感。而写作品名观后感要抓住关键点才能引发读者的兴趣,所以在选择题材和内容时需要谨慎思考。工作总结之家的编辑经过精心挑选,给大家整理出一篇最新的“人工智能电影观后感”,希望您能详尽阅读本文!

人工智能电影观后感 篇1

这世上所谓永恒、就是到宇宙毁灭时仍不会改变的东西,真的有吗?我也一直在寻找那永恒不变的真理。

片子一开始,由一位女记者的发问引出一个问题:假如机器人被设计的拥有爱、我们人类需不需要去爱他们?梦妮卡的儿子马丁因患病被冷冻久久不能治愈,于是丈夫试图以一个具备了感情的人工智能的孩子形状的机器人戴维、来疗治妻子的伤痛。清晨的阳光里,七道程序启动的指令,一声妈咪来得毫无防御,戴维蜷入梦妮卡的怀中,她的爱从此由他来承担而当马丁奇迹般的康复后,梦妮卡却抛弃了戴维。她健忘了、是自己用母爱的誓言启动了机器人的程序。戴维明知自己已经被抛弃,但他仍无邪的认为自己假如变成一个真的孩子、母亲就会爱他。他坚信着那个童话中的蓝仙女、一定能将他变成真的小孩子,于是他踏上了寻找蓝仙女的路寻找仙女的路途危险重重,有机器人捕杀团体、专门猎杀机器人作为娱乐。看着机器人被电锯切得支离破碎,观众高兴地大叫。那种描写人道的黑暗和残暴,让我大为惊骇!戴维一直认为自己是唯一无二的,可当他在哈比教授那看到无数的戴维机器人时,他绝望了。在世界的尽头,雄狮流泪的曼哈整理、他跳入深海。可此时思念的仍是梦妮卡,他喊了声妈咪,便义无反顾的跳下去。

于是看到了淹没在海底的蓝仙女雕像,认为找到了梦,可是梦也只是梦,注定破灭的结局他对着蓝仙女、一遍一遍的祈祷着,日复一日、年复一年而蓝仙女的泥像、也在一直冲他微笑着。一直到2000年后,那些高等生物、将被冰尘封的戴维和泰迪解救出来,并复制了戴维的回忆,让他所深爱的妈咪回到这里一天。他唤醒母亲,为母亲煮一杯咖啡,他为母亲盖上被子,同母亲一同睡去。他终于获得了母亲的爱,可两千年的等待竟只换来这短短的一天的幸福,我不知这应算一个甜美的仍是悲伤的结局,但是,那一天爱确实超越了肉体或是机器这样的载体,戴维那一天终于露出了甜美的笑脸笑吧,由于那期待的忧伤面收留已经凝聚两千年。

这部片子、披着科幻的外衣,演绎着真爱,憧憬着童话,控诉着人道,警示着人类未来的严重。机器人必

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