三个和尚教案 共50份
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《三个和尚》教案(篇1)孩子们,在这一个单元里我们已经学习了好几篇童话故事了,看得出来大家对它们十分感兴趣。今天,就让我们跟着老师继续我们的童话之旅吧!——揭题《三个和尚》 二、请孩子们自由朗读课文。
要求:1、读准字音 2、读通句子 三、生字认读。
1、 请孩子们拿出你手中的生字小卡片考考你的同桌吧。
2、 哪些孩子们能够给我们一些字音方面的温馨提示。
3、 老师的温馨提示。
尚 瓶 瘦 净 四、词语认读。
生意盎然 亭亭玉立 生意盎然:形容生命力旺盛的样子。
亭亭玉立:形容花木形体绽放多姿。
四、词语娃娃找到家了。
1、 净瓶里的柳枝生意盎然。
2、 净瓶里的柳枝亭亭玉立。
3、 选词填空。
生意盎然 亭亭玉立 1、这是一朵( )的百荷花。
2、绿树红花,蝴蝶飞舞,好一派( )的景象。
六、请孩子们再一次自由读课文。
1、给老师手里的图片排序。
2、学习 1 自然段(一个和尚挑水喝) 小和尚是一个怎么样的人,他通过自己的劳动得到了什么结果 3、学习第 2 自然段(两个和尚抬水喝) 讲了什么,结果怎么样 4、 学习第 3 自然段(三个和尚没水喝) 发生了什么,结果怎么样 5、 学习第 4、5 自然段。
寺院发生火灾时,他们三人是怎么样做的,通过这件事有什么结果。
6、 揭示了什么道理?(讨论) 说说在生活中你和别人合作干过什么事情?怎么样合作的? 七、生字书写。
1、观察“喝 场 但 掉 扑 净” 2、范写生字 喝 八、通过这节课,你学到了什么。
《三个和尚》教案(篇2)设计思路:
在相互交往中,中班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深,而且它跟所有其他的传统故事一样,离孩子的生活比较远。尤其是"和尚是什么人"、"他们住在哪"、"他们每天干些什么"……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题,我们在前期已经积累了很多的经验,孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚
查看更多>>您如果想要更加深入地了解“三个和尚教案”,建议您先读一下这篇详细介绍,这篇文章将为您提供参考,并请您收藏。在教学过程中,老师的首要任务就是准备好教案和课件。每一位老师都需要准备教案和课件,这样做可以让新老师更加自信。
三个和尚教案【篇1】教学目标:
1、新授歌曲《三个和尚》,帮助幼儿理解歌曲所描述的故事内容,初步学会用歌唱与齐唱的方式演唱歌曲。
2、复习舞蹈《我们都是好朋友》,愉快地与同伴合作舞蹈。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学准备:
1、“三个和尚”故事简图三幅,歌曲结构图谱一张。
2、录音机及录有《我们都是好朋友》音乐的磁带。
教学过程:
1、律动《小鸭子》进场。
2、发声练习《名字歌》。
3、新教歌曲《三个和尚》。
(1)教师用《三个和尚》的故事导入,帮助幼儿理解歌词。(出示图片)从前有座庙,庙里有个小和尚,他每天早早起床去挑水。后来,来了一个长和尚,两个和尚每天一块儿下山去抬水,不久又多了一个胖和尚,三个和尚你推我,我推你,谁也不愿下山去挑水,结果谁也没水喝。
(2)完整欣赏歌曲一遍,提问歌曲名称。
(3)出示音乐简单结构谱,教师指图再次范唱。
(4)提问歌词内容,幼儿逐句跟唱。
(5)完整歌曲2-3遍。
(6)以领唱和齐唱的方式进行歌唱。(教师先领唱)
4、复习邀请舞《我们都是好朋友》,带着愉快的情绪合作动作。
5、在愉快的音乐声中跳出活动室。
教学反思:
要让幼儿真正喜欢音乐,就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度,相互交流、相互沟通,让他们真正走进音乐的实践中去,发挥他们的动手能力和创作能力,亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样,音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
三个和尚教案【篇2】教学对象:小学四年级
教学目标:在学习过乐曲《三个和尚》的前提下,找出原资料中锣鼓点的人物塑造特点,通过对不同节奏塑造不同人物形象的节奏和旋律的记忆,以小组为单位,引导学生创编――《三个和尚》的新故事,并在教师提供的音乐素材中找出相适应的音乐作为故事的背景音乐,最后把故事完整地表现出来。培养学生的记忆力、想象力、创造力,以及对音乐素材的理解、和谐应用和学生之间的团结合作意识。同时还涉及到一些相关学科的配合,例如:图画、制作纸人、泥塑等做道
查看更多>>学期开学前,老师需要准备好教案和课件,每天都要写自己的教案和课件。教案是激发学生创造力的有效方法,那么如何写好教案和课件呢?今天编辑就给大家分享一下关于“三个和尚教案”的相关内容,供大家参考,希望大家会喜欢!
三个和尚教案【篇1】活动名称:三个和尚
设计思路:
在相互交往中,大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且,目前的大班正处于幼小衔接阶段,进入小学后,他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题,因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了
《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深,而且它跟所有其他的传统故事一样,离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题,我们在前期已经积累了很多的经验,孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,这是为什么呢?孩子们很难理解。不过,作为大班下学期的孩子,他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系,教师可以协助他们分析故事的内涵,故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐,值得让幼儿细细体会。
活动目标:
1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。
2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动重点:尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。
活动难点:感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动准备:
1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。
2、丰富幼儿看图说话的经验。
3、会唱歌曲《三个和尚》。
4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。
活动流程:看图说话→呈现故事→分析、解决问题
活动过程:
一、看图说话
“今天老师给小朋友们带来了三张图片,请你们欣赏。看了这三张图片,你觉得图片中说了些什么,请你说出来我们一起来分享。”
二、呈现故事
1、“这三副图片给我们讲了一个故事,故事的名字叫‘三个和尚’。”出示故事名称,幼儿一起说。
2、教师讲故事。
讨论:故事中有哪三个和尚?
3、“三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。”(分段理解)
三、分析、解决问题
1、“有一首歌曲,它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。”
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