三年级教师工作总结 共50份
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三年级数学教师工作总结 篇1本学期,我担任二年级一班和二班的数学教学工作,回顾过去,有成功的喜悦,也有辛酸的泪水。由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生均为转校生,来自不同学校,习惯基础都参差不齐,而且学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:
一、以课堂为阵地,以教学为核心。
二年级数学采用的是全新的教材,而且本人从未带过低年级数学所以学期初,我认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的`引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
二、结合基础知识,加强各种能力和良好
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三年级教师个人工作总结 篇1一晃,一个学期又过去了。根据期初制定的年级组计划,在这个学期中,我们三年级组的全体老师都能做到教育与教学并重,关注工作的有序开展、关注学生的健康成长,使年级组建设得以正常进行和稳步推进。
回顾这学期的年级组工作,特作以下几方面总结——
一、德育工作
德育工作是学校工作的核心,也是学校发展的依托,有了强有力的德育教育作为支撑,学校的发展才会稳健而充满内涵。这一学期,对我们三年级学生来讲,已经渡过了二升三的适应期。因此我们将重心转移到优秀班集体的创建上。特别在班级特色创建方面,我们四位班主任老师协同其他科任老师,倾注了很多心血,开展了内容丰富、形式多样的雏鹰假日小队活动,结合班级网站建设工作,使得学生活动能力与班集体凝聚力明显增强,发展喜人!以下是我们组结合学校工作开展的部分工作:
“对集体负责”方面、“对家庭负责”三个方面,继续对学生开展了“责任感教育”。在此基础上,组内的三个老师——薛美香、祝燕、顾凤娴还参与完成了“责任感教育”校本教材的编写,使得以后的“责任感教育”更为系统和完善。
2、开展好班主任培训及班会课展示活动。本学期,学校政教处开展了“班主任校本培训工作”,在这一过程中,我们组四位班主任和组长都认真参与了每次的班主任培训,不仅加强了班主任队伍建设,而且学习了他人之长,促进了自我发展。在“成熟期”教师班会课展示活动中,我们组的黄美萍老师执教的《铭记恩情》班会课经过精心的准备,获得了学校三等奖。组内其他三位年轻班主任也积极参与了观摩与评课活动,从中受到了很大启发。
班风学风等,并做好相应的督促和检查工作;在班级网站建设方面,更是加大了管理力度,内容更丰富,新更及时,使得班级网站成了班级自我管理与自我发展的平台。特别是“班级日志”这一栏,我们组将这与班级建设紧紧结合,开设了“我为班级成长献一计”、“快乐一日游”、“心理游戏感言”、“小小家务我能行”、“亲子共话端午节”等小论坛活动,不仅吸引了学生的积极参与,还引起了家长的高度关注,成了家校互动的又一载体
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三年级英语教师工作总结 篇1三年级英语教师期末工作总结
本学期对于我来说是一次充实而又忙碌的期末工作,我在三年级英语教学方面积极探索并取得了一定成果。在这篇总结报告中,我将详细描述我在教学设计、学生评价以及自我反思等方面的工作成果和不足之处。
教学设计是我工作的核心,我注重设计多元化的教学活动,以培养学生的兴趣和能力。本学期,我结合学生的实际情况和英语课程要求,设计了一系列生动有趣的教学活动。比如,我组织了一次英语角活动,让学生自由交流英语,增强他们的口语表达能力。我还设计了一些情境对话,让学生在实际情景中运用所学知识,提高他们的语言运用能力。我还注重教材与现实生活的结合,引导学生关注英语在日常生活中的应用,并进行了一些有趣的活动,例如猜谜语、唱英文歌曲等。通过这些教学设计,学生在提高英语水平的同时,也体验到了学习英语的乐趣,获得了自信心。
学生的评价对我来说是检验自己教学效果的重要标准。为了了解学生的学习情况和对我的教学评价,我进行了一次学生调查。结果显示,大部分学生认为我的教学生动有趣,能够帮助他们培养英语兴趣,提高口语表达能力。也有少部分学生反映课堂活动过于简单,对于语言的掌握程度不够深入。根据学生的评价反馈,我认识到自己在教学过程中,需要更加注重学生的个体差异,根据学生的学习情况和水平,灵活调整教学内容和方法。同时,我也向同事请教了一些针对考试技巧和教学方法的建议,以提高教学效果。
在自我反思中,我发现自己在教学过程中仍存在一些不足之处。我需要提高自身的课堂管理能力,更好地组织学生的学习活动,确保课堂的纪律和秩序。我需要进一步提高授课技巧,灵活运用各种教学方法,使学生在轻松愉快中学习,并得到有效的反馈和指导。我还需要更加关注学生的学习动态,及时发现问题并进行及时的干预和辅导。
在下一个学期中,我将针对自己的不足之处,不断学习和提升自己的教学水平。我将更加注重学生的个体差异,灵活调整教学内容和方法,以满足每个学生的学习需求。同时,我也会与同事们保持良好的沟通合作,相互学习借鉴,共同提高教学水平。
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