三只小猪观后感 共50份
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三只小猪读后感 篇1有人说:读一本书的最高境界就是感受到阅读的快乐和懂得书中故事告诉我们的道理。
我读了一本《三只小猪的故事》,别看它只是小孩子看的书,可是它里面可蕴藏着大道理呢!故事内容大致是这样的:从前,有三只小猪,它们都长大了。猪妈妈让小猪们盖好自己的房子就搬出去住。于是老大盖了一座草房子,老二盖了一座木房子。
老三回到家左思右想,终于决定建造一栋用砖石砌成的房子,因为这种房子非常坚固,不怕风吹雨打,可这需要付出许多努力啊!老三每天起早贪黑,一趟一趟地搬回一块一块的石头,堆在一旁,再一块一块地砌成一面面墙。这样整整过了三个月,老三的新砖房也盖好了!
有一天,大灰狼来了,到了老大家一口气就把房子吹跑了。老大见了就躲到老二家,大灰狼见到就用头去撞木房子,一撞就倒了下来。他们就连忙躲到老三家,大灰狼先使劲吹,没反应,接着又用头撞,结果房子没倒自己倒是被弹回来了。过了一会儿,他又想从烟囱里爬进去。老三从窗户看见大灰狼从烟囱爬进来,马上点起了火,大灰狼掉进火炉里,熏得够呛,整条尾巴都烧焦了。他嚎叫着夹着尾巴逃走了,再也不敢来找三只小猪的麻烦了。从此三只小猪过着幸福快乐的生活。
读完这个故事,我有许多感受:我从他们的亲情中感受到了快乐;从他们盖房子的过程中,我明白了无论在什么时候都要认认真真的做好每一件事,不怕苦,不怕累,不能草草了事,凡事追求完美。就好比我们读书一样不可以有半点的马虎,既要认真仔细又要肯动脑筋,这样我们把基础打好了,以后在考试或者生活中遇到困难就可以轻松面对。从整个故事中我感悟到了团结的力量。
三只小猪读后感 篇2今天读了一篇《三只小猪》的故事,爸爸也给我讲过。
里面写的内容是三只小猪独自生活,盖房子的经过:在森林里,住着猪妈妈和三只小猪......
小猪们长大了,妈妈对它们说,应该改自己的房子了,出去独立生活了。
小猪们走后,各自准备一间属于自己的房子。
老大先动手了,它找来许多稻草,在空地上盖起一座简易的稻草屋,然后用草绳捆了捆,就完成了。
老二砍了许多木头,锯成木板、木条,叮叮当当敲个不停。不久,老二也盖好了一座
查看更多>>下面工作总结之家编辑为您分享的是“小班三只小猪教案”,请带着开放的心态认真阅读以下内容。做好教案课件是老师上好课的前提,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是学生成长发展的重要抓手。
小班三只小猪教案(篇1)设计意图:
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短,做事没有毅力,语言表达能力需要提高,并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因,知道做事不图省力,又有幼儿喜欢的人物和对话,适合表演。所以选择了这节活动。
活动目标:
1、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
2、乐于探究房子结实的原因,知道做事不图省力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、实物稻草、木头、砖。
2、操作图一张,小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、师用大图书《小猪盖房子》
活动过程:
1、 师出示实物与幼儿谈话。
(1)让幼儿说出实物名称:“看,今天老师带来了什么?”
(2)猜一猜:“这三种材料如果拿来盖房子,哪种材料盖的房子最结实?”
(3)我们一起来听听下面这个故事就明白了。
2、 教师结合大图书讲述故事,通过提问,帮助儿理解故事主要情节,重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。
(1)三只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图片)
(2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不肯开门,大灰狼怎样做?(在操作图上画出一个箭号)结果怎样?
(3)二撞木房:小黑猪逃出草房边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞两次,并在操作图上标出两个箭号)结果怎样?
(4)三撞砖房:小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让幼儿说),两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞了三次,并在操作图上画出三个箭号来表示)结果怎样?(头上撞出了三个疙瘩。)
(5)消灭大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房顶上有一个什么?大灰狼接下来怎
查看更多>>资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以,您有没有了解过资料的种类呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“三只小猪的音乐教案”,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
三只小猪的音乐教案 篇1三只小猪的音乐教案
一、教案背景介绍
教案名称:三只小猪的音乐教案
适用对象:幼儿园大班(4-5岁)
教案目的:通过三只小猪的故事情节,引导幼儿感受音乐的节奏和表情,培养幼儿的美感和艺术创造力。
教学时长:一个月(每周2-3次课程)
教学目标:1.了解音乐的基本元素,如节奏、旋律、音高等。
2.感知音乐中的情感表达,如喜、怒、哀、乐等。
3.培养幼儿对音乐美感的欣赏和创造力的培养。
4.通过唱歌、跳舞等活动,提高幼儿的动作协调性。
二、教学内容和教学步骤
1.故事介绍
通过幼儿园图书馆的讲故事环节,向幼儿们介绍三只小猪的故事,并让他们了解每只小猪的房子是由什么材料建造的。
2.音乐欣赏
引导幼儿通过音乐欣赏,了解并感受不同材料建造的房子所代表的音乐。
3.节奏练习
引导幼儿按照音乐的节奏,用手拍打、脚步等方式进行练习。先从简单的节奏开始,逐渐增加难度。
4.唱歌练习
教师带领幼儿在节奏的基础上,学习相关的歌曲,如《三只小猪》等。教师可以使用手指游戏、小组合唱等方式,让幼儿体验唱歌的乐趣。
5.舞蹈表演
引导幼儿学习与音乐相配的舞蹈动作,如蒲公英飞舞等。通过舞蹈表演,让幼儿在音乐中展现自己的艺术才能。
6.表演剧热身
引导幼儿通过角色扮演的方式,为后续的音乐剧表演做热身。幼儿可以选择自己喜欢的角色进行表演,并通过模仿和表演来感受音乐故事的情感。
7.音乐剧表演
在教学的最后一节课,让幼儿们根据音乐教案所学的知识,进行音乐剧的表演。每个小组可以根据自己的理解和想象,展示一个自己编排的小猪故事。
三、教学评估和继续改进
1.教学观察
在教学过程中,教师需要实时观察幼儿学习的情况,了解他们对音乐的理解和表达能力。
2.集体评估
在音乐剧表演结束后,教师可以组织全班幼儿进行评估。可以使用问卷调查或小组讨论等方式,了解幼儿对整个教学过程的反馈。
3.教师自我评估
教师应反思自己在教学中的不足和改进方向。可以与
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