上课的观后感

栏目特意为你整理“上课的观后感”。优秀的作品名观后感怎么才能够写出来呢？读书有利于人们的成长，观影同样也不差，一定有很多值得分享的心得吧。不妨坐下来好好写写观后感吧，观后感有助于梳理思路更加明晰我们对影片的评价，感谢您的收藏和关注如果您觉得这篇文章有用请分享给您的朋友！

对于我们老师来说最快乐、最有成就感的应该是学生喜欢上自己的课，每个教师都在思考如何上出精彩的课，让学生沉醉在知识的海洋里。今年暑假我学习了黄玉峰老师所著的《上课的学问》一书，虽然它主要介绍如何上好高中语文，但是教学是相通的，也给了我很多启示。

黄老师认为要让学生喜欢自己的课要做到以下几点：

首先，教师要成为做学问能手。

台上十分钟，台下十年功，课堂上的信手拈来，与在课堂教学之外的刻苦学习、潜心研究是密不可分的。

现在教师备课所能找到的课程资源非常非常丰富，只要打开电脑，在“百度”中搜寻，就能找到一大顿的教学资源。很多教师的备课也比过去方便了很多，下载一些教案和课程资源，将自己的构思和喜欢的案例拼接在其中，一篇教案就出来了。不过，在便捷的同时，有一些问题也是不可回避的，那就是采用便捷的方式所获得资料，大都是二手、三手甚至是完全没有可信度的'资料，大多都是人云亦云，缺少自己的观点和思想，如果教师总是通过这样的方式来获取教学的信息和资料，必然会被其中很多片面的观点甚至错误的解读所迷惑，在教学中误导学生。

第二，教师要善于激发学生的“食欲”。

陶行知喂鸡的故事，相信大家耳熟能详。陶先生说：“教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”

黄玉峰老师在书中也说：“上课的目的，不是把饭嚼碎了喂给学生，而是要勾起他们正常的食欲，指给他们取之不尽的源泉，教会他们如何去获取自己需要的养分。”一堂课的时间很短，能够做的事情很有限，教师不要期望通过强行灌输的方式把许许多多的知识硬塞给学生，这样做既无成功的可能，也会挫伤学生学习的兴趣和积极性。教师上课最重要是把学生胃口吊起来，让他们在下课的时候感到意犹未尽，在课后不断去探究思考。

怎样勾起学生正常的“食欲”呢？黄玉峰在书中介绍了很多方法或路径，概括起来就是“五个回”：回到常识，回到原点，回到理性，回

本篇文章将为您详细讲解关于“上课的观后感”的方方面面，为什么我们不能产出一篇自己的作品名观后感分享与他人呢？进步的写作技巧可能在写新闻报道时显露出来，更多相关内容请继续关注本网站！

对于我们老师来说最快乐、最有成就感的应该是学生喜欢上自己的课，每个教师都在思考如何上出精彩的课，让学生沉醉在知识的海洋里。今年暑假我学习了黄玉峰老师所著的《上课的学问》一书，虽然它主要介绍如何上好高中语文，但是教学是相通的，也给了我很多启示。

黄老师认为要让学生喜欢自己的课要做到以下几点：

首先，教师要成为做学问能手。

台上十分钟，台下十年功，课堂上的信手拈来，与在课堂教学之外的刻苦学习、潜心研究是密不可分的。

现在教师备课所能找到的课程资源非常非常丰富，只要打开电脑，在“百度”中搜寻，就能找到一大顿的教学资源。很多教师的备课也比过去方便了很多，下载一些教案和课程资源，将自己的构思和喜欢的案例拼接在其中，一篇教案就出来了。不过，在便捷的同时，有一些问题也是不可回避的，那就是采用便捷的方式所获得资料，大都是二手、三手甚至是完全没有可信度的'资料，大多都是人云亦云，缺少自己的观点和思想，如果教师总是通过这样的方式来获取教学的信息和资料，必然会被其中很多片面的观点甚至错误的解读所迷惑，在教学中误导学生。

第二，教师要善于激发学生的“食欲”。

陶行知喂鸡的故事，相信大家耳熟能详。陶先生说：“教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”

黄玉峰老师在书中也说：“上课的目的，不是把饭嚼碎了喂给学生，而是要勾起他们正常的食欲，指给他们取之不尽的源泉，教会他们如何去获取自己需要的养分。”一堂课的时间很短，能够做的事情很有限，教师不要期望通过强行灌输的方式把许许多多的知识硬塞给学生，这样做既无成功的可能，也会挫伤学生学习的兴趣和积极性。教师上课最重要是把学生胃口吊起来，让他们在下课的时候感到意犹未尽，在课后不断去探究思考。

怎样勾起学生正常的“食欲”呢？黄玉峰在书中介绍了很多方法或路径，概括起来就是“五个回”：回到常识，回到原点，回到理性，回到真相，回到自我。

第三，教师要培养学生独立思考习惯

无论是在学习、生活还是工作中，我们都

编辑为您量身打造一篇有关“党课观后感”的文章希望您满意，好的影片对我们成长的影响是潜移默化的，在观看过这部影片后，我们的感受可能不能用单纯的语言表现出来。观后感应该展现出对电影内容和意义的深入探讨，观后感可以增强我们的表达精准度。写作品名观后感要注意什么呢？

信仰，是一个伟大的，强大的力量。是一个好少年的基本素质。在《信仰的力量》短片中，有许多值得我们学习的地方。

让我印象最深刻的是磨刀老人吴锦泉爷爷，他一生省吃俭用一心为人民服务和为四川地震捐款，本着一辈子，做好人，做好事的品质激励着我们下一代。还有南通伟大人物张謇爷爷，他对南通的教育事业作出了很大贡献让我们一生受用。也学习了“未成年人保护法则”，教会我们自我保护意识，更有“以史为鉴创未来，争做阳光好少年主题讲堂”。守护长江河水，禁止捕捉鱼虾的良好教育等等好多值得我们受用终身的知识。

的确每个人心中都需要一份信仰，因为信仰指明了我们心中的方向，让我们内心更加坚定。现在当下的我们应该好好学习，天天向上，成为一名好少年。永远跟我们的党走，不辜负祖国对我们的希望。同学们一起努力加油，通过自己的双手创造出更好的未来！

上面就是网小编特意收集整理的党课信仰的力量观后感200字精选4篇，希望对大家有所帮助。

的春节，本该是阖家团圆、其乐融融的节日，但是由于新型肺炎的爆发，他们却坚守在了抗击疫情的第一线，夜以继日地救治患者。

他们同样是父亲母亲，是子女，是爱人，是家里的中流砥柱，他们或刚刚进入社会，或已经花甲之年，但是，他们都是一个个家庭的组成部分，他们真的不惧危险，不怕死亡么。我想说，是人，就会怕。但是他们依然奋勇前进，毫无怨言，他们是真正的逆行者，你可以不去武汉，他们不可以。你可以不去医院，他们不可以。

“此事我没有告知明昌。个人觉得不需要告诉，本来处处都是战场!”18日，随着疫情全面发展，武汉大学人民医院呼吸与危重症医学科女医生张旃副教授书写现代版“与夫书”。写下请战书之时，张旃特别注明，此事没有告知自己的丈夫——同在武汉大学人民医院工作的李明昌教授。，张旃就曾参加抗击非典，她就职的医院承担了大量sars病人救治工作。职业精神从来都不是一句轻飘飘的空话，它意味着坚守和奉献。疫情出现至今，已经有十几名医护人员在治疗病人的过程中感染，他们深知这个申请书意味着什么，