时钟教案

时钟教案 共50份

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幼儿认识时钟教案10篇

想要获得对“幼儿认识时钟教案”的深层次解读本文将不容错过。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件,而课件内容需要老师自己去设计完善。符合教育教学规律的教案是教师成功的关键。别忘了将这个网页添加到你的收藏夹以便下次浏览!

幼儿认识时钟教案(篇1)

导读:幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,它有着自身的特点和规律,因此必须密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。

一、说教材

《认识时钟》是幼儿园小班数学课程。

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,它有着自身的特点和规律,因此必须密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间是无直观形象较为抽象的概念,因此,我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间,引导幼儿认识整点、半点,如:8:00入园,4:30离园……这样易引起幼儿的情绪体验,使其容易理解和接受。根据教材内容和幼儿的实际情况,制订出本次活动的教学目标为:

1.知识目标:认识时钟,基本掌握钟面的主要结构,能叫出名称。知道时针、分针、以及它们之间的运转关系,能正确辨认整点、半点。

2.能力目标:培养观察力和操作能力,并建立初步的时间概念。

3.情感目标:通过活动,使幼儿养成良好的作息习惯。

二、说教学重点和难点

本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系,使幼儿建立初步的时间概念。为此,我提供了幼儿人手一只钟,让幼儿在拨一拨,看一看的过程中掌握整点、半点,知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。

三、说教法与学法

为了帮助幼儿掌握教学重点,突破教学难点,在活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性,遵循直观性原则,主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构,时针和分针之间的运转关系;在活动中遵循活性原则,综合运用发现法、游戏法,让幼儿通过操作活动、言语活动,促进幼儿主动学习;遵循积极性原则,教师借助环境条件(实物投影仪)集图象、色彩一体,激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原则,对能力差的幼儿在看图拨指针时,教师注意加强辅导,如:7:00时,提醒幼儿分针在12上,时针在7上。

四、说教学准备

小兔木偶,动物钟若干只(小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等),图片若干张,红、黄、绿钟各两只,幼儿人手一只钟,实物中一只。

五、说

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花的时钟教案精选7篇

今天工作总结之家的编辑为大家推荐了一篇与“花的时钟教案”有关的好文。教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案需要经常更新来跟上教育的发展潮流。希望我们的建议能够为您提供更多的思路和方法!

花的时钟教案【篇1】

教学目标:

1、会认本课7个生字,会写课后9个生字,学会本课词语。

2、能正确、流利、有感情的诵读全文,感受语言的生动、优美。

3、通过课文的学习,激发学生探究自然现象的兴趣。

教学重点:

1、会认本课7个生字,会写课后9个生字,学会本课词语。

2、能正确、流利、有感情的诵读全文,感受语言的生动、优美。

教学难点:

通过课文的学习,激发学生探究自然现象的兴趣。

课时安排:

一课时

教学目标:

1、会认本课7个生字,会写课后5个生字,学会本课词语。

2、能正确、流利、有感情的诵读全文。

3、初读课文,朗读感悟。

教学重点:

会认本课7个生字,会写课后5个生字,学会本课词语。

教学难点:

1、能正确、流利、有感情的诵读全文。

2、初读课文,朗读感悟。

教具准备:

生字卡片、教学挂图

教学过程:

一、激趣导入。

1、提问:时钟的作用是什么?(师出示小钟)

2、自然界中也有钟,你们知道在哪儿吗?

3、板书课题:自然界的时钟,指名读题,全班齐读。

二、学生初读课文。

1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。

2、出示生字卡片,检查生字读音。

(1)自由认读。

(2)请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。

(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。

(4)去掉拼音,随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)

还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。

4、自由读课文,看看有几个自然段?标出序号。

5、手势表示有几个自然段。

6、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

7、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。

8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。

9、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?

三、自主学习。

1、自由朗读课文,想一想:自然界的时钟指的是什么?

2

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时钟教案
认识时钟幼儿教案十四篇

教师需要认真对待写教案这项任务,因为教案是整理课本主要教学内容并编制成教案课件的重要工作。教案的编写对于提升教师的教学能力具有很大的作用。为了方便大家,编辑经过精心编辑,为大家准备了一个关于“认识时钟幼儿教案”的解决方案。希望这个方案能够对你有所帮助,请不要忘记把它保存起来!

认识时钟幼儿教案【篇1】

幼儿园中班数学教案设计:认识时钟

时钟是日常生活中不可或缺的工具之一。掌握时钟的使用是儿童在数学学习中的重要一环。通过认识和理解时钟的功能,幼儿可以发展时间感知能力,进一步培养他们的观察力、注意力和逻辑思维。本文将详细介绍一堂关于认识时钟的数学课程设计,通过生动、有趣的教学活动激发幼儿的学习兴趣。

一、课程目标:

1. 认识时钟的外观和组成部分;

2. 实践操作时钟,掌握分钟和小时的概念;

3. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维;

4. 培养幼儿的时间感知能力。

二、教学准备:

1. 一米长的大型时钟模型;

2. 一套小型个人时钟模型,供每个孩子使用;

3. 一本绘本《小熊学时钟》;

4. 时钟面制作的游戏卡片。

三、教学过程:

导入环节:

老师展示大型时钟模型,介绍时钟的外观和组成部分,例如时针、分针、秒针等。通过观察和讨论,让幼儿初步了解时钟的基本结构和功能。

活动一:绘本故事《小熊学时钟》

老师向孩子们朗读绘本《小熊学时钟》,通过故事情节引起孩子们的兴趣。绘本中的小熊通过和妈妈一起玩时钟游戏,逐渐学会了看时间。故事结束后,老师与孩子们讨论,回顾并总结小熊是如何学习认识时钟的。

活动二:时钟练习

1. 老师向孩子们分发小型个人时钟模型,并给出一份时钟面制作的游戏卡片。

2. 孩子们根据游戏卡片上的要求,调整个人时钟模型的指针位置。例如:“请将时针调到3点,将分针调到12点。”

3. 孩子们相互交换游戏卡片,对对方的时钟进行观察,并核对答案。

活动三:以时钟为主题的小组游戏

1. 将全班分成几个小组,每个小组选出一位领队。

2. 老师向每个小组展示一个时间,例如:“3点15分”。

3. 每个小组的领队带领队员们,通过调整小型个人时钟模型的指针位置,尽快展示出给定的时间。

4. 首先完成的小组将获得奖励,并说明他们是如何调整指针的。

活动四:整点报时游戏

1. 孩子们围成一个“时钟形状”的圆圈。

2.

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