手册月总结

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实习手册月总结 篇1

生产实习是电子信息工程专业以及其他任何专业十分重要的实践性教学环节，是培养学生实际动手能力和分析问题解决问题能力、理论与实践相结合的基本训练，同时也是学生毕业设计选题及设计工作原始资料的来源，为学生进行毕业设计打下扎实基础。

（1）了解各类电子元件的性能、极性、引脚的辨别、读数等等。

（2）掌握电烙铁的使用、维护方法。

（1）对一般的电子元件有所了解。

（1）能够辨别常用的电子元件性能的好坏、各引脚、有数值的能够读出。

（1）在通电前，应检查电烙铁的引线绝缘是否完好，如有不好及时处理，如完好再用万能表测试插头是否有短路的情况，检查完后通电。

（2）通电后，应注意不烫伤。

（3）使用电烙铁是应该使用炉铁架。

针对11电子中专班的学生具体情况，制定以下目标：

2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程

4、训练学生从事专业技术工作所必须的各种基本技能和实践动手能力5、培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将学生所学知识系统化

经过两周的实习，大部分学生能够按照要求，积极配合，充分发挥主动性，使得自身在电子焊接基本技术技巧上得到提高，并能根据现有条件，自己自主探究电路。在完成既定目标的同时，讲解现代企业的管理方式，让学生对于自身所学有定位，不断提高自身。

实习手册月总结 篇2

专 业:______________________________

班 级:______________________________

姓 名:______________________________

学 号:______________________________

校内指导教师: __________________________

校外指导教师: __________________________

一、顶岗实习为学生必修课程，顶岗实习成绩不合格属未完成规定学分，不得毕业。

二、顶岗实习期间，学生若需参加考级、考证及技能

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班主任手册——“为有源头活水来”如何指导中学生关注生活、拓宽视野 为 有 源 头 活 水 来 ——如何指导中学生关注生活、拓宽视野 方有发 [背景及成因] 大千世界，芸芸众生，杰出的人才、精英毕竟只是少数，绝大多数还是普通人。可是父母都希望子女有出息、老师都期待学生有作为，于是常常不顾客观因素，一味地高要求、高投入，违背学生身心特点和发展规律，出现“重智轻德“、“早期定向培养”等问题，对孩子超前教育，在学校进行强制性训练，甚至揠苗助长，无限加压，迫使孩子学习他不感兴趣的东西，从而剥夺了孩子欢乐的童年生活，阻碍了孩子生动活泼、主动地发展，影响甚至损害了学生在身体、品德、情感、习惯等重要方面的发展。 青少年好奇，充满活力，充满理想与幻想，本应该生活在丰富多彩的世界里，但他们当今真实的生活背景是 1、 社交环境的封闭：绝大多数是独生子女，缺少玩耍的伙伴，没有交流情感的对象； 2、 思维视野的高度集中：学生的思维被迫集中在学习上，直面成绩的压力 3、 生活空间的狭隘：基本上是围绕学校和家庭转，面对的基本还是父母与老师 4、 虚幻世界的诱惑：网络游戏的虚拟精彩充满刺激正好满足了他们好奇的天性，部分影视宣传的一夜成名、丑小鸭变白天鹅的投机虚荣现象刺激着饱受学习压力的莘莘学子。 [典型表现] 在这样的生活背景下，目前中学生的心理问题主要表现在以下十个方面。一是学习压力感；二是偏执，总觉得大多数人不可信任，自以为是；三是敌对，经常与人抬杠或者有暴力倾向；四是以自我为中心，人际关系敏感，孤僻，不负责任；五是抑郁，认为学业、前途、未来没有希望，整日没精打采；六是焦虑，心里烦躁，经不起挫折；七是自我强迫现象，明知没必要做还要做；八是适应不良；九是情绪不稳定，幼稚，低龄化；十是心理不平衡性，对他人比自己强或获得了高于自己的荣誉而感到不平。 [处理原则] 通过合理的渠道，布置一些有益的课外任务，疏导学生多余的精力，使他们广泛地接触广阔的社会生活，认识生活的真谛。提供更多的生活方式——不仅是现实社会中浮躁的生活榜样，更有古今中外文化名人、英雄楷模的榜样——让学生去思考，去选择。 [处理方法] 1、走进历史，追比先贤。 引导学生熟悉一 查看更多>>

《学生手册考试总结》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，重新整理了一下发到这里。

篇一：总结

负责部门：水利工程学院部 时 间：2011年10月

古人云：无规矩不成方圆。而《学生手册》就是我们在大学中前行的灯塔，大一新生阅读好学生手册并通过学生手册的考试时他们进入大学学习之前必须完成的任务，这也将成为他们日后学习和还有生活所要严格遵守的，有些信息比如奖学金的评定也是他们必须要了解的。

9月30号晚7：00至8:30，我院大一新生在工三进行了《学生手册》考试，这是他们进入大学以来参加的第一次重大的考试，考试采取闭卷形式，主要设有填空、选择、判断、简答和分析五大类。本次考试的目的主要是为了进一步加深同学对学生行为准则、综合测评管理方法，奖学金制度等的了解，同时督促同学们自觉遵守规章制度，提高自身素质。如此，也就能更好的帮助学生学习和生活，更加有利于他们成为合格的大学生。

10月15号，学习部组织了《学生手册》补考，11级给排一班因在上次考试参加学校组织的新生教育讲座了，经过贺老师的允许直接和参加补考的同学一起考试。10月16号，考试成绩统计工作全部结束。根据有效数据，我院学习部有必要做一次认真的分析以进一步指导和改进今后学生的管理和教育工作。

一、考试策划

（一）活动内容

1.考试组织部门：长沙理工大学水利工程学院学习部。2.考试对象：长沙理工大学水利工程学院2011级全体同学 3.考试时间：9月25号（暂定） 4.考试地点：工三

5.考试内容：长沙理工大学《学生手册》 （二）活动过程 1.前期准备

（1）由学习部成员准备好考试试题及试题答案，并做好保密工作。（2）教室的申请和考场的安排工作。

（3）安排监考人员。

（4）考前做好宣传工作并组织2011级新生做好考前准备。2、考试具体安排

（1）考试前一天通知考生考试的时间和地点。

（2）考生考试提前二十分钟入场，监考人员提前10分钟入场。（3）监考人员考前核对考生身份证和学生证。（4）监考人员按流程发放试卷和收集试卷。3、考试后期工作：

（1）学习部成员、2010级各个学委统一批改试卷，并统计出总分。（2）考生的成绩将在水利工程学院宣传栏公布。

（3）分数在80分以上者按学生手册给予相应的奖励，不及格者和缺考者将参加补考。（三）监考细则：

在考试过程中凡是出现下列情况的一律严格按照后面的措施执行。

1．于偷看别人试卷者给予

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