书香小学作文

俗话说：书是人类最好的朋友。书，犹如是一泓清澈的溪水，一片充满生机的芳草地。古语亦有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响。下面是小编为您带来的“小学“书香校园”活动总结”，希望您喜欢!更多详细内容请点击查看。

小学“书香校园”活动总结1

正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”吕叔湘先生也曾经说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们会异口同声说是得益于课外。”

鉴于此，xx小学从创办第一天起，就将“书香校园”的创建工作纳入学校规划、建设、发展的总目标内。加之学校环境优美，绿树成荫。无噪声之乱耳，有怡人之佳境，是孩子们一理想的读书之地。为了搞好书香校园活动我们认为，在充分利用现代信息资源的今天，必须加大文本文化传承的力度，有目的、有步骤地进行“书香校园”的建设，让孩子们浸润在书香中，让好书伴他们成长是最好的教育方法，也是最佳的班级管理策略。

我们的具体做法是：定序列、建机制、勤指导、巧结合、成习惯。

一、巧安排，确定读书育人序列

众所周知，优秀读物思想内涵丰富，具有震撼人心的力量，它形象生动，具有很强的感染力，但如果没有整体构思与通盘考虑，必然是零打碎敲，事倍功半。为使“书香校园”建设扎扎实实、步步深入，我们进行了整体规划：

一是遵循循序渐进的原则，依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点，分年级制订课外阅读的目标序列;

二是根据学生实际和教育需要，将我校图书室必备图书进行科学分类，统筹安排，为低中高三个年段分别推荐了应读书与可读书，形成了由浅入深、逐层推进的读书育人纵系列，同时为每一年级学生核定了德育、文学、科普、历史等学科的必读书与选读书，构成了点面结合，既专且博的读书育人横系列，由此我们分层次、有计划、有步骤地安排了3段6年12学期的读书内容，形成了一个教育目标的层次化与课外阅读的系列化相结合的由低到高、循环滚动、纵横交融、不断充实的课外阅读的内容序列。

在此构思下，学校投资两万元，办起了校园图书室。所不同的是，学校在暑假期间，让每一个语文老师到书店去挑选创建“书香校园”规划中适合本班学生阅读的书目，并且把学校“装门面”的图书下放到每个年级班级(学校备存总书目)，为各个班级添置了图书柜，真正发挥了图书应有的价值。为学生选书和读书提供优质服务。

三是充分利用与现行教材配

栏目小编为您推荐的文章是“香蕉小学作文”，我们会将难忘的事写进自己的作文本，通过写作可以提高我们的阅读能力。写作文的观点要明确，否则会出现冗余的现象，写作文要从那些方面入手？

“小鑫，帮我扔下垃圾！”妈妈那狮吼般的大嗓门又在我耳畔响起。

“哦，知道啦！”我故意也学着妈妈的大嗓音吼回去。来到客厅，见桌子上静静地躺着个香蕉皮，原来妈妈说的垃圾是这个啊。于是双膝下屈，手成爪形抓向香蕉皮，然后猛的一转身将香蕉皮扔向垃圾桶，拍了拍手，任务完成了。

半晌，一声“惊天地，泣鬼神”的尖叫声传来。我闻声过去，看到妈妈摔倒在地上，脚旁有个香蕉皮。我霎那间明白，原来我刚才没有把香蕉皮丢进垃圾桶，而是丢在了旁边，妈妈经过时不小心踩到才滑倒了。看着妈妈狼狈的样子，我很不地道的笑了。妈妈恼羞成怒：“你笑什么笑！要不是你粗心大意，我能摔倒吗？”听她这么说，我心里有点过意不去了。

我灵机一动，想到个好办法：“妈妈，我们把香蕉皮变废为宝吧！”“好呀！”就这样，在我们俩不懈努力下，那黄澄澄的香蕉皮被我涂成红色，头顶戴了个圆圆的帽子，可不正是一个调皮可爱的小章鱼吗？与之前讨厌的样子相比，明显顺眼多啦。

变废为宝，这是很多环保人士所追求的，废物利用，造福人类。但由此可见，香蕉皮的经历不可谓不惨呀！

星期天，阳光明媚，天气晴朗，妈妈带着小红来到了南京著名的玄武湖公园玩。

现在正是百花争艳的春天，大家在公园里玩的可高兴了，他们有的跳绳，有的踢球，有的踢毽子。 。。总而言之，公园里热闹极了。小红见公园里这么热闹，高兴得不得了，便向妈妈请求：“我可以去和小伙伴们玩一会儿吗？”妈妈爽快地答应了。

中午，小红肚子饿了，便从包里拿出了一根香蕉，“狼吞虎咽”的吃了起来。吃完了，小红随手一扔，把香蕉皮扔在了地上，便走开去和小伙伴们玩了。妈妈看见了，很生气，可还是心平气和地把小红喊了过来。他对小红说：“小红，不可以随便乱扔垃圾，这样会污染环境的。”

小红说：“没事儿，又不是你打扫。”

“可是打扫卫生的阿姨要扫啊！”

“妈妈，你真的很多管闲事哎！”

“南京正在评选‘文明城市’，你不要给他抹黑。况且如果大家都像你这样的话，世界要变成什么样了？”

小红惭愧的低下了头，捡起香蕉皮，红着脸把它扔进了垃圾桶，妈妈说：“你呀，真是‘小红’啦！”

下午，小红恋恋不舍的离开了玄武湖公园，她默默地

打造书香校园，是小学全体师生一个美好的抱负追求。下面是整理的关于打造书香校园的总结范文，迎接参考。

小学书香校园(1)

爱念书，读好书，与书为伴，构建学习型集团，营造书香校园是进步师生综合素质的有效道路。我校能紧紧把住册本点亮人生，书香溢满香园的主题，联系实际，开展师生的系列念书运动，营造了优越的校园文化气氛，全面激活了学校的教导教授教化工作，取得了必然的造诣。

一、领导看重，落实责任，鼓吹到位

学期初，我校便把书香校园的创建作为我校的重点工作来实施，具体做好四方面工作：

一是学校专门成立了以赵凤英常务副校长为组长的创建书香校园运动领导小组，领导分工明确，落实责任，认真务实地将创建书香校园的各项运动落实到点、贯彻到面。

二是学校召开了念书运动的动员会，对工作作了具体的安排，订定念书运动计划，各项工作做到有安排，有反省，有评比，有总结。

三是班主任工作到位，深入班级、小组，认真组织做勤学生发动工作，部署好了班级念书气氛。

四是舆论鼓吹到位，将运动口号定位为我念书，我愉快，我劳绩，我发展，充分应用念书鼓吹橱窗、班级黑板报、学校广播站、学校网站等鼓吹阵地，大造舆论，形成浓厚的开展主题念书运动气氛，使宽大师生对书香校园运动的知晓率与介入率在98%以上。

二、营造念书气氛，提供念书平台

1、鼎力做好创建书香校园，争当阅读之星运动的动员。

2、在学校念书鼓吹橱窗、校园显眼处、各班课室张贴有关念书的名人名言，使学生浸润在书香中。在学校的网站上，还开辟有念书天地，鼎力提倡念书运动。

3、落实学校阅览室开下班作。启动电脑操作和手动借阅，确保学生可以依照规定的光阴到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，进行自主性阅读，学生的念书热情很高。

4、设立班级图书角。以先生、学生捐赠保举好书供全班学生配合阅读为主，学生每天坚持半小时以上的课外阅读，并写好念书笔记。

5、开好好书保举和我分享，我愉快的主题班会。

7、勉励家长为孩子创设家庭念书平台。

三、精心谋划各类念书运动

1、各班依据实际环境订定切实可行的念书计划，充分应用念书鼓吹橱窗、班级黑板报按期更新、出关于念书有益的内容和黑板报，渲染念书的氛围。

2、上好每周两节的阅读指导课，兴趣是最好的先生，阅读课上先生要注重激发学生的阅读兴趣，教会学生阅读的措施，以包管学生乐读和会读。

3、学校按期开展各种念书运动评比。如：好书伴我愉快发展手抄报比赛