思维读后感 共49份
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当我们彷徨时,读书能为我们指明方向,在读了作者的作品后,我有了知识和感悟的双重收获。这样写出来的读后感才更加真实更加贴切,也对我们帮助更大,对于书写读后感,你知道可以从哪些角度出发吗?“别说你懂思维导图读后感”是我们从网络收集和整理的,请看完这篇文章后分享给您的朋友们!
别说你懂思维导图读后感 篇1《别说你懂思维导图》的作者是赵国庆。本书认为,思维导图的重点不在“图”,而在“思维”,或者说是“图导思维”。下面是小编为您整理的这本书的读后感受。欢迎阅读!
《别说你懂思维导图》读后感(一)最初接触思维导图,是赵宁利老师学***为大家做的讲座,我仔细聆听学习后,感觉思维导图就是列提纲,或是将我们平时所用的大括号换了一种方式而已。回家打开电脑搜索了一下,这样一句话引起了我的兴趣:“它成功改变全世界超过2.
五亿人的思维习惯广泛应用于学习、工作和生活的方方面面!”看来我的认识太过浅显,于是决定好好研究学习,去探索它的奥妙与真谛。
幸运的是,我参加了学校的思考小组。每周,北京师范大学赵国庆博士的思维团队都会直接授课,大家各抒己见,集思广益地进行教学和研究,这让我的探索欲望更加强烈。这个寒假,我认真拜读了赵博士的新作《把思维导图说清楚》,让我对这一学科有了整体的认识,真是醍醐灌顶,仿佛之前的所有认知碎片和信息点都被串联了起来,并对思维导图有了更深层的理解。
思维导图,是表达发散型思维的有效图形思维工具,它运用**并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。
作为一种全新的思维工具和21世纪全球革命性的管理工具、学***,赵博士告诉我们:思维导图除了可以提供一种正确而快速的学***与工具外,运用在创意开发、项目企划、教育演讲、会议管理,甚至职场竞争、人际交往、自我分析、解决性格缺失等方面,也往往会产生令人惊喜的效果。
我觉得用思维导图记笔记或备课非常容易:
1、我的思绪可以任意驰骋,将联想扩展到极至,因此很难漏掉任何一个与关键点有关联的要素。
别说你懂思维导图读后感 篇2最初接触思维导图,是赵宁利老师学习回来为大家做的讲座,我仔细聆听学习后,感觉思维导图就是列提纲,或是将我们平时所用的大括号换了一种方
查看更多>>书籍给人以感悟,给人以信心,最近大家都被作者写的热门书籍作品所深深吸引,我们也可以让这些感悟汇集成一篇读后感。但是读后感有什么要求呢?下面由工作总结之家帮大家编辑的《全新思维读后感范文》,更多相关信息请继续关注本网站。
全新思维读后感范文(篇1)拆掉思维里的墙,这是一本让我觉得很贴切实际的书,为我们混沌的生活敲响了警钟。
主要介绍了一下理论:
君子爱财,”花”之有道
生于忧患死于安乐
不要做安全感的奴隶,包括工作,爱情。总可以通过自力更生使自己过得很好。
面对恐惧,触底反弹
成功不能模仿和复制、成功学案例不能全信
经典摘抄:
如果说好的开始是成功的二分之一,那么坏的开始就是成功的三分之一,而完美的开始则什么都不是,因为完美的开始是永远不会开始的。
如果你在一两个行业做过十年,那你是精英;如果你在三四个行业做过十年,你是精华;如果你在不同的五六个行业做过十年,那你是精神病--企业讨厌不断开始的人,滚石不生苔,转行不聚财。
“如果你有梦想的话,就要去捍卫它。当别人做不到什么的时候,他们就想要告诉你,你也不能。如果你想要些什么,就得去努力争取。就这样。”这是《当幸福来敲门》这部电影中的一段话。这段话感动了很多人。也很好的理解了成功这个词。坚守你的梦想,只要你一直在人生之路上前行,你就是成功的。因为成功不在前方,成功就在当下,成功就是越走越近。试着换个角度去思考、换个方式去行动、换个心情去感悟,“拆掉思维里的墙”,你就会发现“墙”外的世界更华丽,也许成功就是这样简单。
全新思维读后感范文(篇2)看到《拆掉思维的墙》这个书名,你可能下意识的认为这又是一本成功学的书籍,可是在读的过程中你就会发现有很多的收获。是什么一直在影响着我们,不同的事情发生的时候,我们都会有不同的解释,可是这本书告诉我们,那么多的经历,其实归根究底原因都很简单,是我们自己内心根深蒂固的模式。
生于忧患,死于安乐。我们总在追寻安全感,金钱是为了安全感,爱情也是为了安全感,还不只是这些。可是安全感是什么?安全感是杀人于无形的工具。如果你想进步,就必须脱离那个让你充满安全感的环境,不要说你无欲无求,安于现状的人只是因为,害怕改变了之后就会失去现在拥有的安宁。我们要怎样克服这种恐惧呢,恐惧有三个层次:第一个层次是恐惧事情本身;第二个层次是害怕失去背后的价值;第三个层次,也就是真正的恐惧是你自己觉得没有能力
查看更多>>读书最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。阅读作品之后,能深刻感受到自身存在的不足,写读后感时,我们要分析材料,亮明自己的基本观点。那么怎么写好作品读后感呢?下面是工作总结之家的编辑为大家整理的“全新思维读后感”,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!
全新思维读后感【篇1】“婴幼儿是天生的学习者,掌握环境和征服世界是他们与生俱来的本能和驱力。”本书译者开篇的一句话,让我感触良多。是啊,既然幼儿本身就是学习者,所以如何来为幼儿创设一个良好的环境,促进他们的主动学习,从而建构自己的知识经验,就成了我们老师们的一个首要任务。如何做好这一点,就要靠我们的细心与用心。
一、细心去发现。
在很多游戏中,具有很大自由度的自主游戏,一直是幼儿们的最爱,在自主游戏中,孩子们可以充分发挥自己的自主性,自由地玩乐,从中获取着自己需要的知识经验。正如本书第5页中“8岁卡门和7岁约翰之间的对话”,其实事情的越因很简单,就是他们俩帮玩具娃娃洗澡与洗玩具娃娃的衣服。对于很多人来说,这是一件很平常的事,但是笔者却捕捉到了这一细节,在关注他们的对话中,发现孩子们其实是一种有目的、合作的玩,他们在其中不仅交流自己已经获得的知识,还能一起用所得的知识解决实际中碰到的困难,其中有假设、有实践、有结论。而这种发现,就能很好地帮助老师建立对孩子自身经验的认识,不断创设有利的环境,从而帮助孩子们在此基础上进行进一步的提升。可见,孩子们的学习远处不在,关键在于老师要具有一双慧眼,不断发现孩子们的自主学习,从而做好自己“支持者”的角色。
二、用心去引领。
老师在发现孩子们的自主学习与兴趣点后,如何来进行引领,则又是一项关键。在这其中,老师首先要进行分析选择,选取其中有价值的点,来进行进一步的生成活动。因为孩子毕竞是孩子,认知能力差,是非观念不清晰,盲目地随着幼儿走,就失去了老师的引领作用,也会让孩子们走入误区。如本书第4页中“6岁艾沙卡的故事”,老师在得知艾沙卡洗汽车的发现后,敏感地捕捉到了其中的价值,从而设置了一些场景,来引导艾沙卡进一步的实验。虽然学习并不是在学校开始、在学校结束的,但和妈妈洗车的经验开启了艾沙卡的思维之窗,而老师的引领与帮助,通过在学校和同伴们一起进行的活动,艾沙卡的经验进一步获得了扩展,这其中,老师的引领作用就是其中的关键。
细心去发现孩子们的生活与游戏,用心去引领其中有价值的
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