素质报告自我评价

素质报告自我评价 共49份

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素质报告册自我评价14篇

俗话说,只有通过实践而发现真理,每当我们完成一项任务时。我们需要做好写报告的准备,“下情上达”是制发“报告”的目的,你是否正在收集和整理报告呢?需要了解关于“素质报告册自我评价”的相关知识不妨来看看这篇文章,希望我的文章和分享能够为你提供一些步入正确轨道的方法和技巧!

素质报告册自我评价 篇1

学习上,我有较强的自学能力,勤于钻研,肯思考,合理安排好学习时间,理解能力强,思维敏捷,对于审美,我对问题有独到的见解,可以在其中摸索出一套符合自己的方法,脚踏实地,循序渐进,精益求精。

我写得一手好字,班里的板报,年级走廊上的展板,都是尽情挥洒才情的舞台,甚至送给土耳其访问团的.礼物中,也有我的书法作品“腾飞”。简短两字,刚劲遒美,古语说:“字如其人!”我说:“字不足以盖人。”

进入高中三年来,我热爱学习,学习成绩优异,遵纪守法,明礼诚信,热爱劳动,积极努力的为班级做贡献。尊敬师长,团结同学,是老师的得力助手,积极帮老师分担任务。从进入高中三年来,脚踏实地,一步一个脚印走完高中三年,没有让老师家长操心,是一个懂事的孩子。学习做事一丝不苟,不怕苦,不怕累,我坚信、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

我坚持发展自己个性,能够团结同学,我坚持发展自己个性,能够团结同学,和同学互相帮助,并努力发扬自己的长处,和同学互相帮助,并努力发扬自己的长处,弥补缺点。弥补缺点。在不违反班规校规的同时坚持发扬自己勤于想事情、开朗、诚实、善良、发扬自己勤于想事情、开朗、诚实、善良、乐于帮助同学的个性。

素质报告册自我评价 篇2

一个学期过去了,为了总结经验以取得更大的进步,特总结如下:我是一个善良的男孩,与同学相处亲如姐妹兄弟,是一个可爱、追求进步的小男孩,大家喜欢我。只是学习只靠小聪明不愿付出努力!下学期我一定能严格的要求自己,能够全面发展,相信我会创造不平凡的奇迹。态度方面,这学期我的态度不太端正,造成了我的作业质量十分差,上课发言很少,其原因是我爱偷懒,如作业不好好做,上课不认真听讲。还有就是我贪玩,总想着怎样好好玩。

我认为自己有成绩不突出,上课思想不集中,要改正。每次考试成绩都很不好,虽然复习很好,但总考不好,上课老走神。以后,可以上课认真听讲,每次考试都有所进步,我计划的是在下学期认真做好每一门功课,对主课要做好复习,认真完成当天的作业,对有些问题不了解时,多提问。

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素质报告自我评价十篇

光阴易逝,岁月蹉跎,现在已结束一个工作要迎接下一个工作了,我们需要动笔写自己的工作总结。通过写工作总结,我们可以将在工作中学习到的经验系统化,工作总结有哪几要点?或许"素质报告自我评价十篇"是你正在寻找的内容,欢迎你阅读与收藏。

素质报告自我评价 篇1

素质教育示范校自评报告

根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[2011]10号)和《xx省中小学校素质教育示范校评选工作的通知》(督教督字[2012]7号)及《x市中小学素质教育示范学校评选工作的通知》精神,及县局相关要求,我校立即成立自查工作领导小组,按文件要求,对照标准相应内容,逐条逐项对照,认真开展自查自评,通过自查我们看到了自己素质教育中的优势,同时也看到了自己在素质教育中存在的不足,并在此基础上进行了认真的分析总结,明确了今后努力的方向,评估标准总分为120分,我校自查得分114.5分,现将自查情况汇报如下:

一、办学条件:

我校位于xx,占地x平方米,建筑面积x平方米,学校内部设施齐全,有x百米环形跑道一个、有标准篮球场地、有多媒体教室、音乐舞蹈室、美术室、少先队活动室、实验仪器室、壁挂室电子科技馆、体育器材室和微机室等功能室,有教学仪器x万余元、图书x册。学校开通校园网和宽带网,便于教育信息的传递和共享,基本实现了教育手段的科学化、规范化和现代化,各种教育资源的配备,不仅满足了教学活动和体育运动的需要,为进一步发展学生特长,提高综合实践能力搭建了平台。此项自评分为8.5分。

二、教师队伍:

我校现有教师x名,学生x余名,专任教师x人、其中大专级以上学历x人,学历达标率100%,省级优秀教师x人,省骨干教师x人,参加国培和省培教师x人,市级名师、标兵和优秀教师余x人。

1、强师德,完善教师的人格。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标,结合党的群众路线实践教育活动,把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来,切实整顿教师队伍中的不良思想和作风,引导我校教师模范履行师德规范,教书育人,言传身教。教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会,自尊自律、为人师表,努力打造一支思想过硬,业务过硬的教师队伍。

2、强师能培养,提升教师业务素养。为满足课程改革的需要,补充教师精神食粮。每学期,学校统一订购20余种教育期刊,为教师购买了《魏

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素质报告册自我评价

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素质报告册自我评价【篇1】

学校素质教育工作自评报告

龙山镇中心小学

二0一一年十月

龙山镇中心小学素质教育工作自评报告

龙山镇中心小学下辖7处完小,共8处小学。设置60个教学班,现有在校生2376人,专任教师180名,学校布局相对合理。一年来,学校认真贯彻国家教育方针,以我县小学素质教育工作评估细则为准绳,扎实推进素质教育,下面就我镇小学工作自评如下:

一、办学方向与德育工作。

我校始终坚持正确的办学方向,以全面贯彻教育方针,全面推进素质教育为核心,以面向全体学生,发展个性培养特长,全面提高学生的综合素质为宗旨。办学方向明确,办学行为规范,班子成员团结协作,实干创新,确定了创规范争一流的总体工作目标,制定了学校工作近期及长远规划。坚持依法执教,依法治校,严格执行《教育法》、《义务教育法》等教育法规,确保适龄儿童、少年按时入学,正常适龄儿入学率达100%,残疾儿童入学率100%,在校生巩固率100%。学校各种工作组织领导机构健全,建立健全了各项规章制度,各种工作档案和义务教育档案。积极搞好各项工作落实。学校坚持以德育人观念,注重全方位多渠道加强学生的爱国主义教育,集体主义教育,国防、劳动、革命传统教育,理想道德教育,法制教育,心理健康、文明习惯的养成教育等。定期对学生日常行为规范进行考核。学校还定期召开家长座谈会,班主任教师及时进行学生家访,共建学校—家庭一体化教育体系。同时注重搞好校园文化建设,各学校设有文明健康、积极向上的校风、班风,多种形式开设板报、阅报栏等教育文化阵地,加强环境育人。

二、教学工作。

(一)、教学管理。我校以课程理论为指导,坚持以人为本全面发展的教学观。严格按课程计划开全开足课时,实行三级课程管理,注重上好音、体、美等艺术教育课和综合实践活动课,积极上好英语和信息技术教育课,对各非考试科进行过程考查,并将结果列入教师个人量化,认真上好实验课,注重培养学生观察、思维和动手实践能力,培养创新意识,促进学生自主、全面、和谐发展。

注重教学过程管理,做实教学常规落实工作。从一开学,就要切实做好教师教学常规各项工作管理,

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