网络远程培训总结 共50份
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网络远程培训总结(篇1)在研修过程中,我坚持经常进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,学习各位老师的优秀教案和教学方法,我受益匪浅。透过这次学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次教师研修培训,再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退,一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在到达必须程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研潜力、课堂教学水平。经过这次培训,我觉得以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说:“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它就应是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业,“问渠那得清如许,唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步,拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
实践是检验真理的唯一标准,只有透过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮忙学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯,掌握学习策略和发展潜力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的用心性,为学生带给各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师就应把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学潜力和科研潜力,确立培养目标,打造新时代的人才。
透过我省组织的这次教师网络研修,无论从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座,为我们教师的健康成长
查看更多>>工作总结之家最近发表了一篇名为《远程网络班主任培训总结》的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,重新编辑了一下发到工作总结之家。
篇一:远程培训心得体会高中班主任培训总结
时光飞逝,高中班主任远程培训转眼间结束了。回顾三个月以来的网上培训,收获的确很大。
一、认识到班主任的重要性。
班主任是工作的直接组织者、教育者和领导者。是学生健康成长的引路人,是联系班级与各任课教师的纽带,是沟通学校家庭和社会的桥梁,是学校思想政治工作的骨干力量。同时高中班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中学生成长的新情况、新特点,对中学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
二、形式多样,理论提升。
在远程培训过程中,名师名家的专业理论知识讲座,系统而又完整,指点了我们多年工作中的迷津,尤其是浓郁的时代气息,创造性的多维思路,赋予了现代班集体管理更深更精的内涵;助学导师悉心导航,一道道讨论题犹如方向盘,统领着班主任学习的方向,同行们有的放矢,根据自己的理论学习有效结合工作实践,发表的评论有理有据,直到把研究主题剖析得拨云见日享。每每一个疑难问题帖子发表后,总会有好多的老师各抒己见,言之凿凿。
三、树立时时学习、终身学习的概念
在培训内容上,让我明确了什么样的班主任才是最受欢迎的班主任;以及班主任工作的职责是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么样才能算是一名优秀的班主任老师;如何沟通学校与社会、家庭教育之间等一系列的内容。这使我认识到班主任的学习必要性。培训使我深感自己读书不够,一桶水已经远远适应不了现代教育形势,新时代呼唤教师有一眼活泉,提供给学生源源不断的活水。同时我又强烈地意识到作为班主任,我做学生思想工作的理论和技巧也远远不够必须多读书、学习。
总之,这次班主任网上培训,是提升我的班主任政治素质、业务素质的最好学习机会。他为班主任提供了一个展示自我、相互交流、相互学习的平台,是对班主任的一次最及时的充电。我要将这次班主任网上培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,学校信任的优秀班主任。
篇二:班主任远程培训学习总结
班主任
查看更多>>经过了这次研修活动,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,通过倾听了众多专家和学者的精彩讲解、名师课堂实录的学习,让我真正感觉到作为一名科学教师的责任,同时我从中学习到了很多知识,使我对教学有了更多新的认识: 一、对教师职业的重新审视
一个好教师就是一本好教材。
一个好教师会使一个平凡的孩子成为优秀的孩子。
好教师可以让你摆脱屈辱,挺直腰杆;好教师可以让你远离自卑,充满自信;好教师可以让你乐于学习,一生得益;好教师可以让你永远快乐,高歌奋进。
好的先生不是教书,不是教学生,乃是叫学生学。
以上是本次研修后对好教师的定位,本次研修既促使我不断的反思自己教学行为,又让我有了专业成长的方向。
教师职业从根本上说,就是奉献社会和奉献人类的职业。研修中从每个模块的学习我都以认真的心态对待。观看视频、留言、发起话题、写日志、做作业等我一样都没落下。研修中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。也明白了选择了教师,也就意味着选择了奉献。人们要求教师既要有技能,又要有职业精神与献身精神,这使我们肩负的责任十分重大。一个教师,只有不断地去学习,去创造,去向传统和自己挑战,才能不断的获得成长与发展。才能更好的胜任自己的工作。 二、对专业发展的深入解读
成长是我们生活中永恒的主题,感受到自我成长无疑是一件很惬意的事情。教师的职业是一种专业,这意味着教师的劳动具有创造性和复杂性。从教学新手到专家型的教师,其间有一个专业发展的过程。
那么,专业发展具体内涵又是什么呢?专业包含专业知识、专业技能和专业精神。专业知识又包含教育知识、教学知识、学科知识、人文知识。专业技能指教学能力、教育能力、学科能力、沟通能力。专业精神指对专业的追求、情感,团队合作的精神及职业修养。发展即要求教师在知识、见识、修养、健康、实践反思和创新精神等方面的不断提升。教师自身的成长是教育力量的源泉,教师的成长离不开学习。学习不仅是教师丰厚文化底蕴,使自己更具文化眼光的重要途径,更重要的价值在于使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔,使教学永远充满活力和内在感染力。
作为科学教师,专业发展的最重要的途径之一是广泛阅读,仔细咀嚼。
二是深入探索,自觉反思。在实际工作中,你会发现一些问题,一些现象,你可以有意识的去做一些探索,自觉地实践一些教育思想,并不断的自我反思。教师成长的公式是:经验+反思
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