我是一只小蝌蚪

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圆圆的脑袋，黑灰色的身子，一条又细又长的尾巴，这就是我，一只小蝌蚪，一只自由的小蝌蚪，更是一只没有烦恼的小蝌蚪。

我住在一条清澈美丽的小溪里，每天和鱼姐姐嬉戏，和虾哥哥赛跑，开心无比。春天到了，温暖的阳光照在溪面上，阳光沐浴着我们，我们可开心啦！我和鱼姐姐、虾哥哥一起甩着长尾巴游到了水浅的地方。我们躺在浅滩上，柔软的溪水抚摸着我们，就像母亲暖暖的怀抱，无声地滋润着我们的心田。我们在浅滩上玩耍，多么自由多么高兴啊！每当下雨时，雨珠就滴下来，为我们演奏出一曲曲动动听的音乐。演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹高高挂起，她把小溪当作梳妆的镜子，精心打扮；每当天黑的时候，我要休息时，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。天亮了，我又嬉戏玩耍去了。

不知什么时候，溪边来了一群孩子，他们和我们一起欢跃，一起玩耍。他们不再像以前一样捕捉我们了，而是和我们玩得很开心，一会儿和我们捉迷藏，一会儿唱歌给我们听，一会儿牵着我们的手欣赏大自然的美景，就这样，我和孩子们度过了快乐的一天。随着日子一天天过去，我也在一天天长大，如今，我已是一只小青蛙了！现在，我的主要活动就是去田地里为农民伯伯保护庄稼。我的生活是多么多姿多彩，我和小伙伴们生活在自由的水塘边、田地间，生活在大自然里，没有烦恼，多开心！

它嘛，有一个大大的脑袋，圆滚滚的身体，窈窕的尾巴，神气十足。这就是我，一只小巧玲珑的蝌蚪，一只渴望自由的蝌蚪。

我啊，原来生活在一条清澈见底的小河中，和我的闺蜜们成群结队地游玩嬉戏，畅快无比！春天来临，温暖的阳光照在河面上，波光粼粼，我们可高兴了。夏天到了，我们在荷叶底下和小鱼、小虾捉迷藏，微风吹拂，荷香四溢。秋风习习，落叶在河面上，像一只只纸船，我们趴在落叶边缘，欣赏美丽的秋色。白雪皑皑，雪花纷飞，我和闺蜜们围在一起，谈天说地，那是要多开心，有多开心，真是过着神仙般的日子。

不知从什么时候开始，河边来了一群淘气的孩子们。他们无知而又自私地往河里

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是有效科学的教学方法之一，如何写出让自己满意教案课件？小编的千挑万选推荐这篇有深度的“幼儿园小蝌蚪教案”，请先收藏本页面下次查找时不用再费力了！

活动目标:

1、喜欢阅读活动，感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。

2、学习围绕故事的名字来观察、思考画面内容，尝试用完整、连贯的语言清楚地表述自己的认识。

3、能大胆想像故事情节，并学习故事中的对话。

活动准备:

1、教师用大书一本(自制);故事磁带、录音机。

2、小蝌蚪、小青蛙图片各一;幼儿用书每人一本。

活动过程:

1、导入活动:猜谜语，激发幼儿学习兴趣。

教师:“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游!”

教师:小蝌蚪从没有见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁?

(1)出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察两者的不同。

教师:小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢?

(2)请幼儿凭以往经验先自由讨论，再在集体面前表达自己的观点。

2、教师讲述故事的开始部分，激发幼儿自主阅读的愿望。

(1)结合自制大书，教师讲述故事的前半部分。

教师:我们一起来看一个关于小蝌蚪找妈妈的故事。

教师一边讲述故事(从开始到“小蝌蚪们高高兴兴地向前面游去了”)，一边用手指着相应的画面，帮助幼儿建立图画和口语的关系，理解故事的内容。

(2)设疑，创设自主探究的阅读环境。

教师:小蝌蚪在找妈妈的路上遇到了谁?它们会相互说些什么话?最后小蝌蚪找到妈妈了吗?请你们快去看看书吧!

3、幼儿分组自主阅读小书，教师巡回观察，并根据幼儿阅读情况分层指导。

对于能基本正确读懂内容的幼儿，建议他们想像角色的对话，把故事连起来，完整地讲一讲;对于不明白个别地方的幼儿，建议他们看看前后的画面，推断故事的内容。

4、引导幼儿围绕重点开展讨论。

(1)结合鸭妈妈与小蝌蚪对话的这张图画，帮助幼儿归纳观察画面的策略:依据后面的图画，推测前面的内容。

(2)引导幼儿学习鸭妈妈的语言。

(3)用同样的方法推测鱼妈妈、龟妈妈、鹅妈妈对小蝌蚪说的话。

教师:你们知道鱼妈妈(龟妈妈、鹅妈妈)对小蝌蚪说了什么话吗?你是怎么知道的?

5、结合大书，师幼共同看图讲述故事。

教师先讲故事的开始部分，再分别请幼儿轮流讲述故事后面的情节(找到鱼妈妈，找到龟妈妈，找到鹅妈妈，找到青蛙妈妈)，最后部分由教师讲。

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作文在中文学习中扮演重要的角色，它能帮助我们发现生活中的美好。在写作时，我们要注重一气呵成，而不是不断地修改和补充。本文的标题是“我是一只小小鸟作文”，工作总结之家小编强烈建议您不要错过，希望您能真正理解文章所表达的意思！

嗨！我是一只活泼可爱的小鸟。你们可别小看我们鸟类 呀！ 一只啄木鸟一个夏天就能吃二十多万条害虫，一只猫头 鹰一年能吃好多田鼠呢！正由于这些，我们成了人类的好朋 友。可是近年来，人类不断砍伐树木，捕杀我们。要知道，世 界上已有上百种鸟类濒临灭绝！

一天，我正和伙伴们在林间游玩，这时，树丛里人不知鬼 不觉地出现了几个猎人。我眼最尖，急忙飞起来，可是有两个 猫人发现了我，对我扫射，我一会儿平飞，一会儿俯冲，一会儿急转弯，拼命逃跑。有的伙伴躲闪不及，被打中/，落在了地上……我回头看了看昔日的伙伴，心想：人类啊，如果你们一 直这样捕杀鸟类，总有一天，鸟类会被你们捕尽的，到那时，谁 来帮你们吃害虫呢？

我向家飞去，我家那一片树林，只剩下了几根光光的树 桩。现在，我真羡慕那些笼中之鸟，他们有家，没有危险，我们 虽然自由，却随时面临着危险。忽然，枪声又响了，我被打中 了翅膀，从空中栽下来，我想，这回完了……

正想着，一个男孩朝我走来^算我倒霉，等着上餐桌 吧！可是出乎我意料，那男孩帮我包扎好伤口，还给了我一呰 米粒儿吃。过了几天，我的伤好了。他帮我做了个窝，小心翼 翼地捧起我，爬上树，把我放进窝里，一步三问头地走了…… 人类啊，希望你们不要再滥砍树木和捕杀我们，多帮我们 造鸟窝、建家园，像这个小男孩一样爱护我们。我听说现在有 “爱鸟周”，要是天天爱鸟，月月爱鸟，年年爱鸟，我们就安全 了。人类啊，在科技发达的21世纪里，你们要让生活环境更 美好，让鸟儿在蓝天中自由自在地飞翔。

“噢不，我不想再报这么多课了。”

星期六，是我最忙的一天。这一天，我从早上要忙得晚上：早上，学习作文;下午，学奥数;晚上，学英语。这一天，我像鸟儿一样四处倦飞。上完课，夜色下，瘦小的我背着背包，疲惫地走着，冷冷风，吹进我的背，真冷呀。

星期一到星期五，忙了一周;星期六，还要忙一天。我真可怜。

我是一只小小鸟，一只可怜的小小鸟。

星期天，对我来说是最美好的。“文通达，快点起来，还要做作业哟。”“文通达，作业多，做快点呀。”“文通达，你