物理教师计划书 共50份
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物理教师研修计划书 篇1一、整体的教学工作,
第一个阶段:从开学到3月份中旬,完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识,突出重点,以重点带动全面。这一阶段的复习,主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽,使学生更加深刻系统地掌握知识,为下阶段复习打下坚实基础。
第二个阶段:从3月中旬到4月结束,完成第二轮的复习。主要是进行专题复习,针对在第一的基础上进行综合性训练,对一些重点、热点的专题强化训练。比如:振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题,这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。
第三个阶段:从5月初到五月下旬,完成第三轮复习,主要是综合考练、试卷讲评,
通过讲练结合,指导各种题型的解题方法,训练逻辑思维能力、语言表达能力,全面复习,强化重点、难点。
第四个阶段:5月下旬到6月初:1、回归课本,专门编写了一份复习提纲,帮助学生查漏补缺,并对所有内容排队归类,参考外地资料,就题目内容,题目类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。
二、20__年高考物理试题分析
题型稳定,重点突出。试题难度较去年略有下降,试题包括必修部分8个选择题(单选和多选分开),两个实验题,两个计算题;选修部分都是一个选择题加一个计算题,与往年没有变化,且常规型题目所占比重较大。从必考知识点分布上看,今年试题电磁学部分分值增多,电场问题所占比重增加。
注重对双基的考查。第14题考查感应电流的产生条件;第15题考查安培力的概念;第16题考查带电粒子在磁场中的运动规律;第21题考查静电场中的概念;实验题第23题为力学实验题,是考纲中明确要求的实验,没有任何变形;第23题则采用一箱一表法测量电路,是由课本实验原型迁移而来,这些内容都属于基本知识和基本能力的范畴。其中有一部分试题是来自于课本或往年高考试题的改编,让考生有似曾相识的感觉,但又充满了新意。
注重与实际相结合。如第19题行星冲日问题、第24题汽车雨天安全行驶时速问题,都与实际密切相关,体现了物理学科的学科价值。
注重方法,考查能力。如第14题取材物理学发展的重要实验,关
查看更多>>为了把工作任务透明化,轻松掌握,现在我们不妨坐下来制定一份新阶段的工作计划。制订好一个计划,按照计划的步骤、要求来完成一项工作,结果可能更令人满意,所以工作计划主要是写哪些内容呢?也许以下内容“物理教师的教学计划”合你胃口!欢迎阅读,希望对你有帮助。
物理教师的教学计划 篇13、充分调动学生学习的积极性,积极参与课堂教学,提高教学效果。
课前准备好实验用具,并先作实验演示,看检查实验的可行性,保证课堂上实验成功。
课前将实验的要求同学生讲清楚,让学生明白实验的目的,并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册,看学生实验的结果,从中发现问题,看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。
教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育,加强学生的环境意识,将所学知识与社会实际相联系,提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高,要理解学生的实际能力,尽管老师对重的内容细嚼慢咽,重点内容重点过关,但学生还是不回去消化,因而造成成绩的两极。要解除这种现象,应从三个方面下手,第一、国家要重视初中物理教学条件的投入,创造良好的条件来配合教材的改革,第二、教师要针对教师的教,学生的学等薄弱环节巧下工夫;第三、辅助后进生加强知识的巩固。
这个学期我担任两个班的物理教学工作,通过了解发觉有一部分的学生在初一的时候已经对学习不感兴趣,现在上了初二,而且是初二学生新学习的科目,因此在开学初必须提高他们的学习兴趣,打好基础,为了提高学生学习兴趣,也为了很更好地完成教育教学工作,特制定以下物理教学工作计划。
1、备好每一节课,严格按照备课组分工的安排,备好自己负责备课的范围和内练习,备好每一节课才能提高课堂效率,提高教学成绩。备课要备设计教学目标任务,备设计教学流程等。
2、做好培优辅差工作,特别是与三率比较接近的学生加强辅导,在平时的教学中注意培养他们良好的学习习惯,多指导他们学习上的方法,增强他们学习的信心。
3、吸取经验与教训,及时发现上课方面以及在其他方面当中存在的问题,不断加强自身的业务进修,提高自己的教学水平。平时多听课,吸取他人教学之长并且多向同备课组老师学习,吸取他们成功的经验,提高自己的教学效果。
4、重视实验,包括规定的演示实验、科学世界、sts里面的小实验等,并且指导学生做一些课外的小实验,以增加学习物理的兴趣。
5、教学方法要多样性与灵活
查看更多>>时间飞逝,新学期要来了,教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义,一篇学科教学计划要怎么把它写好呢?编辑特别从网络上整理了物理老师教学计划,相信你阅读本页面后有一些收获!
物理老师教学计划【篇1】我是叫物理课的老师,说实话,此刻学生学物理的用心性真的是不怎样好。在以前的岁月里,有一句话是“学好数理化,走遍天下都不怕”。但是这句话明显的已经过时了,被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是很多,所以学生的学习物理课的用心性就不是很高了。
但是我既然要教学生物理,那么我就必须要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作计划,按照计划来,那么教课就明显简单许多,也更有成效。
一、学科、班级状况分析
我所教的年级,有两个教学班,经过上一学期的接触,对他们的状况有了必须的了解,每班学生成绩参差不齐,两极分化较突出。总的来讲,学生学习的用心性的主动性都有待加强,需要对学生进行思想工作。
二、学情分析
经过一个学期的学习,大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法,但由于年级学生的理解潜力比年级学生还要低一些,所以就务必要求他们
(1)课前认真预习,做好分材导学案的预习部分,把每节课的资料都要仔细地阅读一遍,透过阅读、分析、思考,了解教材的知识体系,重点、难点、范围和要求。
(2)主动高效率的听课,带着预习的问题听课,能够提高听课的效率,能使听课的重点更加突出。课堂上,当老师讲到自己预习时的不懂之处时,就十分主动、格外注意听,力求当堂弄懂。同时能够比较老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度,学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。
(3)及时做作业,作业是学好物理知识必不可少的环节,是掌握知识熟练技能的基本方法。
三、教材资料分析
(一)新课程教科书的特点:
1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发,设计教材结构;
2、注重探究活动,提倡学习方法多样化;
3、形式生动活泼,激发学生的学习兴趣;
4、联系实际,贴近生活;
5、注意学科间的综合,扩大学生的知识面。
(二)教材内在结构的好处:新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比,不仅仅有知识与技能的目标,还有其他领域的目标,为了实现新课程标准的课程目标,新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。
(三)新教材知识体系的特点:我们明白,八年级下册的资料包括了电和磁的资料,而传统的力学资料丝毫都没
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