现代的作文

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现代的作文(篇1)

春天的回声

雁西

亲爱的不要说夜太深了

我不想分辩时间的深浅

沉醉于爱情的波涛之中

像梦一样美丽

亲爱的不要说一切太迟了

我不想知道爱情什么时候开始

也不想知道什么时候会结束

一切正在进行像太阳一样行走

又像是月亮一样照耀

山川中的鸟鸣

见证了依偎缠绵的销魂

亲爱的你要相信春天

我确信爱和恨都是风的穿行

没法停留也不要停留

有你靠在我的胸前

彼此的体温和心的温暖

就是春天的回声

我探知了一条春天最远的心路

许燕影

有花雨

就有一条对应河流

以溪命名的所有必是灵动的

向北再向北

一条最远的心路

我听到水流流过时的叹息

应是姹紫嫣红，在北溪

我看到春天是节制的

桃红浅笑枝头

仿佛还在隔年的冬意里

但那么多迎候的目光

瞬间还是惊落了一地花雨

水流在走春天在走

谁还说桃花如风轻佻

这抵达的疼痛

让我探知了一条春天最远的心路

写给春天的三行情诗

作者｜方四海

一

你这一身干净明媚

我的一生如梦初醒

幸好，还有一大把的光阴

二

今天，在你温柔的注视下

我把我的前半生和诗烧掉

明天，你会赐予我新生吗？

三

你的笑从来无力反抗

脱掉盔甲爬上墙头将白旗插上

你绕城而过，马嘶心悸

四

去拥抱湖水

发现你拒我千里之外

连鱼儿都不屑和我交谈

五

搂着草睡觉

闻一闻

美丽的梦是什么味道

六

行刑人，借我一把快刀

我自己割掉舌头

恬不知耻的做你的书记官

七

二月是你，你是孩子

你有一眼春光

我就是春泥在你的脚下

八

一月尾，是前半生

二月中，是后半生

孩子，我把前半生烧了，用后半生陪你

现代的作文(篇2)

在五月的断层，光阴缓行

时光逆转成白皑的雪

铺天盖地。皱褶银装素裹

纯白如天使的羽翼。

亲吻阿波罗的风，暧昧

轻抚乡村的每寸肌肤

湖面泛出鳞波，跃动

闪现月牙的洁白

鸢尾花渐次爬上土坡

眺望远方茫茫白皑

似曾相识

温柔，静谧

百灵欢唱传奇

传奇里流传的旋律

诗歌未曾拓印的章节

在晨光里构筑四季冰雪封存

白梨花开，白梨花落

流光的珍珠

俨然脉情的双眼

走过的路面，承载风霜

登过的高原，浸满雪月

那些灵活的故事

融入雪

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党代会候选代表人现实表现材料是一篇能够从生活、工作、思想上对党代会候选代表人进行考察的材料，能够很好的通过这三个方面判断他是否合格，那么党代会候选代表人现实表现材料要怎么写呢？下面是由工作总结之家小编为大家整理的“党代会候选代表人现实表现材料”，仅供参考，欢迎大家阅读。

党代会候选代表人现实表现材料【一】

按照县委安排，我们第x考察小组采取个别谈话、领导了解、查阅资料、摸底调查等方式，对xx同志在任xx期间的表现进行了考察，具体情况汇报如下：

思想政治素质好，党性观念强。在政治立场上，该同志旗帜鲜明的与党中央保持一致，全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定共产主义理想信念，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持学习政治、科技、经济、法律知识，不断提升素质能力，紧紧围绕企业中心工作，认真谋划企业信息化发展思路，注重实效，创造性地开展工作。不断提高理论素养和党性修养，提高思想政治素质和领导水平，提高贯彻执行上级决策部署的主动性、自觉性，不断提高依法行政的自觉性，不断改进领导方法和和工作作风，不断推进信息工作科学化管理，提升领导能力，提高工作效能。

领导能力较强，工作业绩突出。站在企业管理的高地统筹协调各方积极因素，整合力量推动全局信息化建设提档升级。工作讲究方法，理论联系实际，大胆创新，为企业信息化建设做出了贡献。狠抓基础工作。狠抓制度体系建设，用制度管理人，规范事。先后在系统工程、网络管理等方面主持制定xx项制度;狠抓领导班子建设，建立目标责任机制，分工明确，责任清晰，履职到位;狠抓队伍建设，开展培训、考察观摩等不断提高人才技能。先后举办了计算技能比赛、网络知识竞赛、行业信息机制创新等活动，提高了干部群众投身企业信息化建设的积极性。狠抓主线工作。全面维护内部局域网线路，中心机房管理工作，实现网络全覆盖，对全县机关部门单位网络设备进行控制、处理、传输和应用，工作量较大。他带领团队在管理系统、办公自动化、互联网系统开展日常备份、升级、安全等维护工作，保障了全县信息网络的正常运行，使系统的设计合理并达到最优。狠抓工作创新。在软件开发上，自主研发xx、xx系统，今年设计开发xx系统,并完成了与银行合作联网进行代收费，目前已测试成功。带领团队设计了xx系统，通过监控摄像头，利用互联网远程监控，使xx实现信息化管理。

廉洁从政，模

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我们非常荣幸为您提供这样一份“现代诗课件”，还请多多关注我们网站。教案课件在老师少不了一项工作事项，因此教案课件可能就需要每天都去写。 教案课件会对老师在课堂上的表现产生非常大的影响。

现代诗课件(篇1)

师指黑板课题，指名两个学生读课题。

问：你知道有哪些课本？生：语文书，英语书、科学书。

问：课本有什么用？生：教我们知识，陶冶情操

问：在这本书里，课本指的就是什么？答：大自然

看了课题你有什么想问的？大自然怎么叫课本呢？课本里有些什么呢？为什么叫绿色的课本呢？怎么样打开绿色的课本？

二、新授

1.我们长江路小学的孩子是会学习的孩子。下面我们来学习生字。

出示锦jin。读，正音，出示棉和绵比较形声字的区别和特点，教师讲解。

出示云锦请学生解释意思。师说：课文中说天空出现云锦这云锦指的是什么？生答。你觉得这云锦怎么样？太美了。指名读这个词，再齐读一遍。

学生大声读课文。师要求看准字形，读准字音，要注音前鼻音，要放开声音，大声读，自己读。

学生读课文。

生读完，师评价：姿势端正，说明在用心读书。问：你觉得这首诗怎么样？

生：这是美的课本，大自然的课本是五彩缤纷的。生答，说不出具体意思，师总结：你觉得很丰富，是吗？

我们一定要跟着诗人走进大自然去品读，去体会。同学们再读一读第一部分，边读边想，眼前仿佛展现什么样的画面。（生读了20秒）师请生说画面。生说自己看到的画面。

哪个词让我们看到了那么多画面？（敞开）读好这个词，指名两个学生读，齐读。

接着问：从两个去吧你又能感受到什么呢？

生自由读。

生答自己仿佛看到大自然在呼唤我们，师说：是啊，大自然在召唤我们，你能读出这种召唤吗？生读这句话。

请同学们读一读2-5部分，边读边想想，自己仿佛能看到什么，听到什么，感受到什么？（同时板书：看听感受）品读的要求明白了吗？好，开始读吧！

2.生读2-5部分。

生读完后，师说：不但要用嘴巴读，而且要用心去读，去品味，去想像。同学们再读一读。生再读2-5部分。

交流一下。生说：我仿佛看到野花感觉很快乐。出示诗句。

师：你仿佛看到了什么？生说：

师：你还、仿佛看到了什么？生：很多小动物很快乐。

从洋溢中你仿佛看到了什么，感受到了什么？生：每个人都非常的快乐。

我们来读一读，生齐读。

还看到了什么？

我仿佛看到了金黄金黄的麦粒。

师：你想到了什么？另一生答：我仿佛看到了葡萄，师说：什么

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