校本教研小结

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校本教研小结 篇1

开学伊始，我校及时传达贯彻落实“校长例会”“主任例会”精神，扎实开展校本教研活动，推动我校“五个质量”工程的有序进行，现总结如下：

1.以“六位一体”为载体，深入开展“校校公开课，人人公开课，天天公开课”活动。通过“学课(利用教师用书赠送光盘或学校资源库或网络**优秀课例)、备课(集体备课)、说课、上课(包括骨干示范课和教师上课)、评课(全员参与互评)、专家点评(本学科资深人士参与)”系列教学活动，突出“新理念、新课程、新技术”，依托远程教育资源，引导广大教师深入**课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生听懂、学会、发展、创新。

2充分利用教材和课程标准修订的机会，开展课程标准学习和教材相关活动。学期初以学科为单位贯彻落实铁岭市“提高命题能力培训”精神，研讨中考命题双向细目表;以年部学科为单位，利用集备时间研读教材和课程标准，在此基础上各出一套试题(教材过关度题依据中考标准，九年课程标准试题要加入考试说明相关问题)，然后利用业余时间学标准，读教材，期中三个年部同一学科交流试题考试，全面提高教师驾驭教材能力;进入四月，全体九年教师立即投入到考试说明的学习中，及时找出变化之处，所有同志做到考试重点、考试难点、考试范围、试题题型、各知识点分值心中有数。

三。充分发挥专业引领作用，促进我校教师专业发展。田xx同志为xx省特级教师、xx省先进教师、十一五省骨干教师、十二五市骨干教师，她的经验为我校宝贵财富，为发挥这一得天独厚的优势，田艺老师为全体老师做题为“课堂教学如何调动学生积极性”的报告，以通俗易懂的语言告诉同志：

学生有学习的欲望，没有人会拒绝学习，只是拒绝老师的教学方法。整个报告在教师心中引起强烈共鸣，收到了很好的效果。

4.为加强教师理论水平，提高业务能力，我们还专门组织了四次业务学习，主题分别为“教师备课中应注意的问题与策略”、“世界上最伟大的四个教育原则”、“十种最受学生喜欢的老师”、“怎样评课”。

5加强日常教学管理，提高课堂教学质量。开

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一、进修理论常识 二、卖力做好问题单的记录与交换 新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进行各科课程标准的进修，浏览有关教导教授教化的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研经验进行进修，在进修的过程中赓续丰富自已的理论常识，进修了新的教授教化办法，拓展了自已的常识面，有效地进步了自已的理论水平和营业才能，为自已更好的进行教授教化教研供给了有力保障。 这学期来在黉舍引导的关怀支撑下，在校本教研实施筹划的指引下，本人积极地介入到黉舍校本教研的晃荡中来，在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教授教化工作，照样理论上的晋升都有进一步的进步。这学期来，黉舍以"在浏览中培养学生的问题意识进步教室教授教化法效力"进行专题研究，经由过程全部教师的不懈尽力，我们进行潦攀理论的进修，进行教室教授教化问题的交换，进行专题问题的┞凤断，进行了专题材料的筛选晃荡，制订专题教授教化策略，进行课例的验证。较美满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下： 进修进修校本实施筹划和学科组教研专题筹划的基本长进行教授教化实验，起首应用新的课程理念，在卖力备好课的基本上，卖力上好每一堂课，积极的存眷教室，及教室教授教化法效力，及时的进行教授教化反思，梳理教室教授教化中的得掉，捕获教授教化中的有价值的问题，进行教授教化问题记录，应用教研时光或课余时光和师长教师进行及时商量，分析原因，找出对策，并及时的将教授教化困惑上传至qq上与师长教师分享，为黉舍教研专题供给较好的题材。 三、积极撰写教授教化反思，及时把握教室教授教化偏向在本学期的教授教化中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，赓续优化教室教授教化目标，加倍存教授教化生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题绕揭捉生自已提，学生能答复的问题绕揭捉生自已的答。课后积极的进行教授教化反思，及时总结经验，为后继的教室教授教化供给更好的教授教化办法。 查看更多>>

小学校本教研工作总结1

本学期，我校校本教研工作依据教育局、中心校的工作意见，以全面实施素质教育为目标、以推进课堂改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校校本教研工作的实效，为提高教育、教学质量做出贡献。

一．转变观念，增强教研意识

开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续发展的内趋力，学校只有以教研为先导，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教研意识，积极参与教研活动。

二．整体布局，形成规模

我校做教研工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大板块：小学高年级组、小学中年级组、小学低年级组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。

三．建章立制，形成长效管理机制

为引导教师进入教研的状态，确保学校进入全面实施素质教育状态，使我校的教研工作进一步规范化、制度化，保证在提高教育教学质量的前提下，开展好教研工作。本学期我校制订了教研制度，并在实践中不断完善、修订，使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制。本制度明确了“领导小组”“评价小组”的职能，规定了教研管理办法，强化了教研过程管理的机制，制订教研奖惩条例，使我校的教研工作步入健康发展的轨道。

四．研究新课标、新教材，优化课程实施。

通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。一至四年级教师以用好上好新教材，让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学为重点。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。

五．构建平台，积极开展信息技术培训活动

随着教育改革形势的飞速发展，以及信息技术作为教育改革和发展的有力手段，在教育教学工作中的地位和作用显得越来越重要。三月份—五月份开展了信息技术培训活动，采用集中培训和自

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