校本研修总结 共47份
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校本研修个人总结【篇1】20xx年的全员远程教师培训,为我们教师营造了一个崭新的网络平台,这次研究,更给我带来了新的教学观念。在这段时间的培训研究中我通过看、听讲座、看简报,看各位老师们的作业、发表的文章、学到了很多新知识,真是受益良多。
一、树立“活到老,学到老”的终身研究观
现代的社会要求教师要不断的研究提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己研究的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是失败。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而研究。
二、开阔视野,增长见识。
远程培训平台上的老师都在努力研究,他们积极发表文章和评论。他们的文章:独特新颖的想法和有效的方法。在和这些老师交流的过程中,我深深感受到了自己的浅薄和加强研究的重要性。因此,在远程培训的研究中,我总是抱着向其他老师研究的态度参与其中,更多地研究他们的经验,反思自己的教学过程。此外,参加培训进一步提高了我对教学和科研的认识,我将不断提高自己的理论和专业水平。入党申请书跟上了教育改革的步伐,提高了我的课堂教学能力和教学质量。
三、教师的专业成长是必要的。
培训是短暂的,但收获是充实的。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的'教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、吸收,转化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育息,研究教育理论,增长专业知识。人生没有捷径,教学工作亦如此。虽然我的作业不是优秀的,但是让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力。相自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。展望未来,在今后的教学活动中,我将虚心地利用网络研究,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论结合实际,实现自己的教育梦想。培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流,它给我补了元气、添了灵气、去了傲气,使我焕发出无限生机。几个月的研究,我感到更多的是责任,是压力,更是无穷的动力。总之,这次远
查看更多>>有很多人都不知道个人工作总结该怎么去写,有几篇富有创意的文章可以参考,是一个不错的选择,那么,我们值得借鉴参考的个人工作总结有哪些,以及它的格式需要留意哪些地方呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《校本研修个人总结11篇》,仅供参考,大家一起来看看吧。
校本研修个人总结 篇1本学期我努力工作,为了使自己在研修中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作,现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下:
一、加强理论学习,提高思想认识
开学初,通过学习有关校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性。为了使自己的研修工作做得有计划,有实效性,我认真制订了个人研修计划,并按进度顺利完成了研修任务。
二、积极参加教研活动,提升自己的专业知识。
每周三是我校的校本培训时间,我一直坚持按时参加,并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习《对备课的新认识》、《怎样写好教后反思》、《数学新课标》、《交互式电子白板的使用》等专题的学习,进一步提升了自己对教学新理念,新方法的认识和理解;通过电脑技术的培训,提高了对运用电脑技术上课的能力;在教研组活动中,我积极参加各种专题学习和研讨活动,大胆发表自己的见解,认真填写个人研修工作手册,力争在研修中有所收获。积极参加学校组织的听课评课活动,从中学习别人的优点和长处。提高自己的教学水平。
三、参加多种研修模式,全面提升自我素质
1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时地了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。
四、团队共进
校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅,要做到带动一方的教育,一个人的力量是微不足道的,只有集思广益,群策群力才能达到一定的目的。我们的队伍不是很庞大,但大家是同心协力的,每次的集体活动都不可缺一,我当然不会拉队伍的后腿,在团队活动中,我从不迟到或早退,与组员认真商讨每次的活动方案,并主动承担组里难度大的任务,每项任务的落实都很得力。
五、个人发展
(一)听课评课
作为一项校本研修的基本要求,听课评课是我的研修中最平
查看更多>>时间匆匆流逝了,走得那么无影无踪,我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事,自律的人一般会在事情过后,为自己做一份总结,总结是对过去的事情的简单概括,那么,大家有写过关于总结的范文吗?有请阅读小编为你编辑的学校校本研修总结热门,更多相关信息请继续关注本网站。
学校校本研修总结【篇1】校本研修是教育工作的重要环节,旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长,提高教师队伍的整体素质。我校校本研修工作全面贯彻党的教育方针,立足于学生的全面发展,围绕'务实、规范、精化“的工作理念,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的反思型、科研型教师队伍。为充分发挥校本研修的功能和优势,促进教育教学质量的提高,现将我校20xx年度的校本研修工作总结如下:
一、确立开发理念,初步形成校本研修指导思想
我校确立了以学生为本的课程理念,决策分享的民主理念,全员参与的合作意识,个性化校本课程的价值。旨在创办特色学校,构建特色课程,成就个性化教师,培训个性化学生。
二、领导重视,强化校本研修管理
领导非常重视校本研修工作,加强对校本研修工作的`指导,把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本研修,大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理,做到了研修时间、内容、人员、考评'四落实“,做到了辅导教师上课有教案,听课教师有听课记录,学校有专人考评和信息反馈记载。
三、建立激励机制,推动校本教研进程
为了调动教师参与教学研究的积极性,促进校本研修深入持久地开展,学校购置了有关新课改的报刊、书籍,教学辅助软件(希沃),并邀请相关人员对希沃白板使用进行教师培训。以改变教师的教育教学观念,开拓教师视野,提高教学水平。此外,学校还制定了考核方案,把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩,促进教师不断进取,转变教育观念,改变教学行为,提高自身理论水平,从而推动以校为本研修活动。
四、采取多种研修模式,全面提升教师素质
1、互学互助模式。我校大力开展青蓝工程活动。
第一阶段:每学期开学初,教务处组织各学科优秀教师在教研活动时间展示课堂教学。同学科组内教师在课后积极评课,提出自己想法,学到了哪些经验等。
第二阶段:在学期中期,青年教师讲公开课,按学科和年级段分成若干组开展活动。
2、案例研修模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式
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