小老师日记

下面是我们为您搜集整理的小老师的日记相关内容请您查看，在此提醒你收藏本页，以方便阅读。周记是写作练基本功最好的办法之一，作为一名学生，写一篇周记是很常见的。写周记有助于我们更全面更深入地了解自己。

我家有好多好多布娃娃，我分别给它们取了名字。

星期天，我一个人在家，没有小朋友和我玩时，我就给自己的布娃娃上课。

我先把黑板挂在窗户上，用一张方凳做讲台，上面放了好多书，还有一根小棒做教鞭。然后，把布娃娃一个一个放在小板凳上做我的学生。开始上课了，我先在黑板上写了一个题目，然后手里拿着课本边走边有声有色地读课文，我提了几个问题让学生回答。可我的学生一个都不举手，也不吭声。没办法，我只得提一个问题，然后走下来，蹲下身，双手举着一个布娃娃尖声尖气的回答问题。然后，我再跑到讲台前，点头表扬我的学生。我这样跑上跑下，累的满头大汗。

我真希望自己快点长大，长大的当一名真正的老师。

下课！只听六(1)班教室有一个清脆的声音，一看，原来是我这个个子不高的人在上课。呼我心里舒坦地叹了口气，终于上完了！

昨天，数学老师向我这个数学课代表下达了个任务，，让我替大家上一节数学课，当我听见这句话时，脑袋不禁愣住了，我一个学生怎么能教大家，况且我要教的新课我自己也不会呢！不过老师看出了我的心思，帮我理清层次，先复习昨天学的内容，再学习今天的新课。知道了这一点后，也有了些自信，但还是有些胆怯，回去准备准备。

第二天，我来到教室。时间易逝，第一节课过去了，经过下课休息后，数学课了。上课铃打响了。我鼓足了勇气，来到讲台上上课我的内心一下变得紧张起来了，不过我转念一想：没关系，我这次的学生都是我认识的同学，不需要紧张。勇敢点儿胡果，一定要把这节课上好，这可是老师对你的考验哪！就在这时，我鼓足勇气起立！老师您好！正当同学们都叫我老师的时候，不知哪来的自信，它就像一种信念，是它在撑着我。好，我们来复习昨天学习的物体的体积公式长方体的计算方法是正方体的计算方法是物体的体积公式是这样，我们复习完毕。这时，我心想：其实也挺简单的，也不用太紧张。哈哈一共很好这样我们在欢笑与知识沐浴下结束这节课。

这次上课，给我留下了深刻的印象，看来当老师很累啊，我们以后不能让老师辛苦。

这个暑假，我读了一本名叫，《漂亮老师和坏小子》的书。这本书是《五三班的坏

工作总结之家的这篇文章为您全面介绍了“老师的日记”的相关信息。周记是人类表达自己感情的方式之一，在学习中，老师经常会要求我们写周记。通过写周记我们可以慢慢培养自己的专注力。这篇文章或许是您解决问题前所需的启示！

在小时候每个人都有一位老师，老师就是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登，老师仿佛是一支蜡烛，虽然细弱，但是有一分熟，就发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

当我跨进远东二小时，我见到了我第一位老师她姓王，是我的班主任。老师那张严肃的圆脸上架着一副白框眼镜，她有一头棕色的卷发，一双明亮的眼睛，正配她那小巧玲珑的嘴巴。刚开学他冷冷淡淡地，我和她根本说不上话，但从那一天起我看到了她温柔的一面。

这天，我跟往常一样在教室里上课，突然外面传来吱吱喳喳的鸟叫声，我抬头一看，原来是一只鸟妈妈在给小鸟喂食，一下子我就被吸引住了 正当我看得入迷时，老师说：“徐若愚！这个问题你来回答。”我一下子呆住了一个字也说不出来，老师生气地说道：“下课到我办公室来。”

到了办公室，我心想老师一定会骂我一顿，但见到老师和颜悦色的模样，我被吓了一大跳，老师不但没骂我，而且还拿出语文书为我补课。

老师就是辛勤的园丁培育出了一棵棵茁壮的大树，我爱我的每一位老师，谢谢你们。

我们喜欢的老师叫xx非常有力的名字，我在他的班考试时淘气了一下被他逮了！好家伙让我把所有的凳子摆在桌子上还不能出声音。。。。。当时我就想着老师肯定不好相处，然后接二连三的被他批评，我心想：分班时我最好不要分到他的班。最后弄了个哭笑不得的结局：我是他的学生。

刚上课老师就叫我站起来：小子我还就专门把你调到我们班了。然后我无奈的低下了头。心想：真无奈原来是老师选的学生啊！

但是事情并不像我想象的那样，他给我们讲话时那幽默的语言和上课风格打动了我、深深吸引了我，不！应该说是吸引了全班，原来那一条条异常严厉的规定现在对我们来说已经很容易做到了。我们的老师看见任何的错误都严惩不贷但学生们都不恨他，学生们知道他的用心。

上午军训时，全班学生都很累，站军姿站的头晕脚酸的哪里都不舒服，甚至还有人晕倒了，但是以往在院里号称孩子王的我还是用挺拔的身姿坚持到了最后，我们的教官对我非常满意！这时，我很高兴！教官还让我做了示范。我们的周杰伦老师（实验的生活—

周记是一个独特的方式来记录世界，提起周记，我们相信大家都很熟悉。你知道怎样写一篇出色的周记吗？这里栏目小编为你准备了关于“老师教育日记”的相关资讯，但请注意本网站所提供的信息仅供参考，请自行核实！

幸福的能力-教师教育案例

批改学生随笔。

一学生抱怨：（一）她认为现任体育老师要求太高，每次上课要跑四圈，说前任只让大家跑两圈，文末说，苍天，把这妖精收了吧。（二）她违规手上戴了饰品，被我指出，要求拿掉。她说，某某也戴了，李老师不可能没看见，明显是偏袒。并恨恨地说，李老师，我不需要你任何解释。

批改随笔至此，作为语文老师，已不是作文评价这么简单了。这孩子，看世界，充满了抱怨。这样的人生，何其痛苦！

我写下评语：爱，是一种能力；享受被爱，也是一种能力。幸福，是爱别人和感受别人之爱的能力。

恰逢课堂上讲授季羡林的《我的童年》。文中有一片断，季老四五岁时，夏秋之时，每天跟随对门宁大姑、宁大婶，走出去老远，到别人收割过的地里拾麦穗。有一年，大概拾的麦子比较多，母亲把麦粒磨成面粉，贴了一锅死面饼子。季老吃完了饭以后，又偷了一块吃，让母亲看到了，要打。

我设计了这样一个环节。请同学们置换角色，如果是你有如此经历，你会如何向李老师陈述此事？心情如何？

正如事先预料一样，孩子们觉得委屈、生气。明明是自己捡的麦穗，多吃一块又如何！

我说，你们讲得很有道理。90多岁的季老，回忆时怎么看待这件事呢？

现在写这些事情还有什么意义呢？这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。它有时候能激励我前进，有时候能鼓舞我振作。我一直到今天对日常生活要求不高，对吃喝从不计较，难道同我小时候的这一些经历没有关系吗？

季老的心情是什么？感恩。也因如此的精神底色，季老成了一代鸿儒。

孩子们颔首，如有所悟。

我们每个人，关爱別人时，想想，这样的方式，对方喜欢吗？面对长辈的要求，想想，我感恩吗？幸福，就是会爱別人和感恩别人的能力。

11、8

昨天已经跟同学们告别过，今天没有什么事情做了，我打开电脑开始给自己的实习报告收一个尾。我已经完成了我的学习报告，就开始准备我的实习材料。看了看自己写的日志，真的是酸甜苦辣，什么味都有，如果没有经历这一次实习，我真的觉得我自己还是很不错的，但是现在我发现我的只是很有限，每上一次课，我的内心就会对此有一次发现，所以每次备