小蚂蚁中班 共50份
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经过收集,工作总结之家整理了“小蚂蚁课件”,欢迎您的到来我们希望我们的网站能够成为您的读书驿站并收藏。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教育教学过程中对学生进行培养和指导的必要手段。
小蚂蚁课件【篇1】活动目的:
1、幼儿能够根据指示手脚着地变速和变换方向爬行。
2、增强了幼儿四肢肌肉力量。
3、锻炼了幼儿动作的灵活性与协调性。
4、对国际象棋产生兴趣。
活动准备:
铃鼓、垫子、蚂蚁头饰、棋宝宝家。
活动过程:
1、故事引入
老师:今天,我们来当蚂蚁,老师做蚂蚁妈妈,小蚂蚁跟妈妈一起去散步”给幼儿带上蚂蚁头饰,说:今天天气真正好,蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣,跟着妈妈去散步,东闻闻,西闻闻,发现一粒小豆豆,跑跑跑,喊来朋友一起抬,扛着豆豆回家喽!
2、找朋友
老师:小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?车,马,象,兵
蚂蚁妈妈做示范,在垫子上分别爬到车,马,象,兵 那里问好。
幼儿模仿老师动作。
3、听指令变速和变向爬行
会根据蚂蚁妈妈的指令朝不同的方向爬,向前爬,向后爬等。
4、送棋宝宝回家
每个幼儿找一个棋宝宝送回家,直到送完为止。加强巩固练习手脚着地爬和摆放棋子。
小蚂蚁儿歌歌词:
小蚂蚁,真有趣,
头上长对小胡须;
小蚂蚁, 有情谊,
见面点头很有礼。
小蚂蚁课件【篇2】活动目标:
1.感知蚂蚁外形特征,体验喂食蚂蚁的快乐。
2.模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。
3.激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望。
4.知道蚂蚁的外形特征、生活习性。
活动准备:
1.环境创设:各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示;情景游戏用的大树洞、土洞。(图片附后)
2.经验准备:请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。
3.材料准备:蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒(图片附后)。
活动过程:
1.感知小蚂蚁的外形特征。
(1)幼儿自由观察,交流。
(2)说一说自己的发现。
小蚂蚁长得什么样?蚂蚁头上有什么?它有几条腿?蚂蚁都有什么颜色?
(3)幼儿分组操作(幼儿自由选择)。
第一组:投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品,请幼儿补插完整的小蚂蚁(黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁)。
第二组:投放《幼儿操作》卡,请幼儿找一找小蚂蚁(图片附后)。
小结:说一说都有什么颜
查看更多>>资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!那么,想必你在找可以用得到的资料吧?请你阅读小编辑为你编辑整理的《中班美术蚂蚁教案范例》,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
中班美术蚂蚁教案(篇1)教学目标:
1、学习用大小不一样的圆形组合拼画,表现蚂蚁的形象。
2、清楚排水画的方式,学习用水粉笔顺着一個方向井然有序地平涂。
3、体会油画棒与水粉颜料不相溶带来的特别画画效果,对于这一点画画教学有兴致。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学准备:
1、范画一张(上方有用白色油画棒画的蚂蚁)。
2、油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸片,破旧杂志。
3、自制魔术棒1支(在水粉笔的另一头贴好一颗星星)。
教学过程:
(一)以躲猫猫游戏激发幼儿兴趣。
1、幼儿教师讲:孩子,你们玩过躲猫猫游戏吗?(玩过)今日一群小蚂蚁亦要来玩这一个游戏,我们将它们请出来吧!
2、展示范画:请你数一下,这幅图上总共有几只小蚂蚁?(请个别孩子数一下。)
3、究竟有几只哩?我们请魔术棒来帮忙(展示魔术棒)。
4、将范画贴于小黑板上讲:变变变!(快速将颜料刷到范用笔画上,“变”出蚂蚁)此刻来看看,总共有几只蚂蚁?(5只)
(二)幼儿教师请孩子认真观测和察看小蚂蚁。
1、观测和察看小蚂蚁:小蚂蚁长怎样?它由哪几部分组合成?(孩子回答)
2、师幼一致总结:小蚂蚁由头、胸、腹组合成,头上长着一对触角,一眼睛睛与嘴,身体上长着6条腿。下方我们便来“变”小蚂蚁。
3、你们是否想也用魔术棒来变出讨人喜爱的小蚂蚁呀?我们一块儿来学吧。
(三)演示画蚂蚁与刷背风景。
1、我们选1支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。
2、交代画画步骤:圆的头——圆的身体比头小一点——水滴形的尾巴——用笔画上触角、双眼、嘴巴与6条腿——再添画景物——刷颜料(方式:横着刷或竖着刷)
(四)孩子练习,幼儿教师指导。
1、勉励孩子勇敢画画。
2、勉励孩子添画喜爱的景物,使场景越发充实。
3、勉励孩子选取自个儿喜爱的背风景刷上去,留意方式。
4、勉励画得快的孩子说一说小蚂蚁的小故事。
(五)孩子互相欣赏,点评。
完结语:我们回去将此个魔术教给其余孩子玩好不好?
教学反思:
根据幼儿的年龄特征
查看更多>>“小蚂蚁日记”的内容均为工作总结之家编辑收集和整理的,此文仅供您在工作和学习中参考如需决策请自行斟酌。周记是以“周”为单位的文字记录,不知道你有没有写周记的好习惯。周记也是思考的过程可以帮助我们深入思考人生的意义和价值。
小蚂蚁日记(篇1)9月20日 星期五 晴
我曾多次听过关于蚂蚁的故事,所以,我今天就来讲一讲蚂蚁吧!
蚂蚁约有三、四毫米大小,像一粒米饭在地上滚来滚去的。颜色是黑色的,头上有一对像细丝一样的东西,其实,细丝的东西是触角,触角是用来对话的,在说话的时候,触角会转来转去的。弯曲的时候,就像一位老爷爷弯着腰走路的样子。足有六条,它就好像是一位大力士一样强壮。
9月21日 星期六 晴
现在我们就要来说一说蚂蚁的生活习性。
蚂蚁的巢穴一定要温暖和潮湿的土壤才能够生活下去。有一只蚂蚁发现一个巨大的食物,搬不动的话,蚂蚁的触角会发送信号,蚂蚁群收到信息,蚂蚁群就会到达那里,一起搬动着食物。
9月22日 星期日 晴
我发现,大部队齐头并进的搬东西,像一群大力士搬着一个大块头的东西,往前走着。
小蚂蚁是啦啦队的,跟在后面好像在说:“加油!加油!我们最棒了!”
经过这几天的观察,我发现,原来,只要团结就可以做更多的事情的。
小蚂蚁日记(篇2)今天中午,我在一块大石头下面发现了许多小蚂蚁,好奇心驱使我蹲下来观察它们。
蚂蚁越来越多,这时我发现,蚂蚁在大路上碰到小伙伴后,触角就摆动得特别厉害,它们还会时不时地互相碰一碰触角,似乎在急切地交谈着,然后它们朝同一个方向慢慢移动。顺着它们的路线,我发现了一只死了的大肥虫子。原来,它们正对这只虫子发起“进攻”离目标越来越近了,只见它们不慌不忙、井然有序地将大肥虫子抬了起来,然后齐心协力地往窝里抬。此时,我心中产生了一个疑问:蚂蚁不会说话,那它们是用什么方式交流的呢?哦带着这个问题去查资料。原来,蚂蚁是用触角交流的。从而判断食物和水源的位置。
蚂蚁真聪明啊!通过观察,我知道了属于蚂蚁的交流方式。我还从蚂蚁身上学到了团结、勤劳、不怕困难的精神品质。
小蚂蚁日记(篇3)今天,妈妈给我买了一个“城堡”型的蚂蚁工坊,里面放了十只小蚂蚁。我把它放到桌子上,认真地观察蚂蚁是怎么挖洞的?只见十只小蚂蚁来到一个新的地方,好像很害怕,不敢轻举妄动,扎在一个角落里。
大约过了二十多个小时,蚂蚁们开始在“城堡”里爬来爬去,他们用触角碰碰这
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