小小的我观后感

通过观看了《我和我的父辈》后我们肯定是有所收获的，那么我们就可以通过用文章的方式把它们记录下来，怎么才能用文字的方式把它们记录下呢？工作总结之家小编收集整理了一些“我和我的父辈观后感小学生”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

我国是一个历史悠久的国家，有着5000年悠久的历史文化，传统美德是我们一直拥有的也是我们一直引以为豪的，我国是世界文明古国之一，从"人文出祖_黄帝，到尧舜禹的克己爱民，孝敬父母等精神一直延续到现在。我们每次在外国人面前说自己是炎黄子孙，不由得感到自豪起来，可是我们如何才能真正做到这点呢?

一个祖国的建设不仅仅只靠一个人，要靠全国人民的智慧和双手来建造，听说过“三个臭皮蛋顶一个诸葛亮”的彦语吗?连三个臭皮蛋的智慧都可以顶一个诸葛亮的智慧，这不就说明团结力量大吗?不过随着我国经济的发展，我们青少年的学习得到了很大的提高，我们建设祖国和弘扬名族精神的能力也增强了，所以，我们青少年弘扬名族精神的责任占全国任命弘扬名族精神的人的三分之二。

在我们身边不就又很多这样的例子吗?如在1988年的奥运会上，我国乒乓球队的队员们战胜了对方后，使我国获得了参加奥运会以来的第一块乒乓球金牌，也使得乒乓球成为了我国的国球，这不就是在建设祖国吗?还有就是在今年的奥运会上，在男子110米兰冠军刘翔在直径跑道上战胜了黑人，为我们全亚洲争了光还为我国争了光，这不也实在建设祖国吗?……

弘扬民族精神，引领幸福成长！

《我和我的父辈》之《乘风》取材于抗日战争时期一支战功卓著的铁骑队伍——冀中骑兵团，他们为保护群众撤离，拼死抵抗日军，电影描绘了一组骑兵团与冀中人民共同抗击日寇侵略的军民群像。

影片的故事背景发生在1942年五一反“扫荡”期间，吴京、吴磊上阵父子兵，两人分别饰演冀中骑兵团团长马仁兴及通讯员马乘风。预告以老照片的形式开场，将观众带回到1942年，从马乘风的通讯电报中得知，骑兵团因叛徒投敌，陷入了位置暴露的危险当中。为了掩护冀中区机关并且安全转移留在村子里的老幼妇孺，骑兵团以一敌百，在悬殊的火力下拼死冲杀、牵制敌人的进攻，硬是以传统的骑兵战术生生撕开了一道缺口。导演吴京1：1开辟战壕、搭建战场，动用两百多匹战马，将骑兵前赴后继、战马冲锋迎敌的磅礴场景震撼呈现，还原了抗战时期荡气回肠的骑兵作战场面。

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观影越来越成为当下人选择娱乐消遣的重要方式，观看后，我们内心久久不能平静，为了可以记住观看时的感动，我们应该选择写一份观后感。写观后感有助于我们形成爱思考的好习惯。怎么才能用文字的方式把作品观后感记录下呢？小编推荐你不妨读一下我的小学观后感，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

这份读后感来得很突然，与其说是一个指定的任务，不如说是再去回忆一下记忆中的于永正老师，回忆一下曾经看过的他的文章，对于其人的理解。过往求学时，教师教育是我专攻的方向，研究教师，研究好教师是怎么样的，研究如何成为好教师曾是我的课题。而于永正老师恰恰也曾是我研究的对象，他的书，他的每一篇文章，每一节课以及别人写的文章我都曾阅读和琢磨过，我也一直深深地敬仰着于老师。在此，这篇读后感更算是夹杂着我的感悟与思考的对于老师的一份追思吧。

细细读过《我的小学老师》一文后，留在我脑海里挥之不去的只剩下两个字——理解。细细琢磨后发现，做到理解，想来离于老师的小学老师们便近了一步。

首先在于理解儿童，对于儿童的正常的天性有一份理解，白校长才能不必端着架子，自承不会绘画，把空间教给孩子，交给乐于创作的孩子们，去给予孩子们最渴望的肯定与褒扬；正是有了理解，张老师的每一个圈，每一条波浪线才那么的让孩子们如痴如醉，不禁让我也回忆起童年岁月里曾经让我难以忘怀的老师，回忆起他是如何带着儿时的我们进行着一个又一个的`活动，写下了一篇又一篇生动的作文，回忆起每次评讲时那渴望上台大声地都出自己作文的冲动。知道孩子们的天性，才会去延展儿童的天性，才能够激发出没一颗种子向上的力量，理解儿童，满足儿童，才能真正地唤醒儿童，并最后成为我们记忆中永远难以忘怀的那个人。

其次在于理解自我。于老师的每一个小学老师在文中都能给我们一种身怀绝技的印象，这不是上世纪后期中师生的吹拉弹唱无所不能，而是一个时代催生的产物，是那个时代里从事教师工作的人都有其自身独特的背景与学养，于老师幸运地遇到了这一批独特而又极其卓越的老师。这是可遇而不可求的运道，在现今而言，同样如此。基于此，我们回顾文章，回顾每一位老师的教学，对照当今的教学，大抵看来也就有些匪夷所思了，如地理课竟然是画地图等等。这似乎与我们当今的教学大大的不一致，是我们错了，还是前辈们错了。其实都不是，而是这就

工作总结之家编辑为您整理的一些与您所需相关的资料“小王子的观后感”可以供您参考。每个人在认真品味一部优秀电影后，都会产生独特的想法。把自己的观点记录下来，并且写出观后感是一个很好的方法。但在写观后感时，最忌讳的就是过于泛泛地叙述事情，无法深入地感受其中的情感，文章也会变得过于表面化。希望这些内容能给您带来一些启示！

小王子读后感

开始是看了小王子的电影，然而并没有什么特殊的感觉，偶然在图书馆看到了这本书，便借回来看，越看越喜欢，因此写下这篇读后感，留此为念，也给未来的孩子看这本书时做个参考，虽然我现在单身.......

开篇作者就写了自己的第一幅画，一个充满想象力的画——蛇吞象，我们可以想象一个孩子正在为自己的奇思妙想也骄傲，急切的需要周围世界的认同、夸奖，可是他拿给大家看时没有人能看懂，最让孩子失望的是自己解释后众人并没有赞扬、肯定他的创造力，反而认为他没干正经事，这让他充满了挫败感，对此作者也就是小王子的原型，十分的郁郁寡欢，从后面的小王子看日落就可以看出，作者对大人的不理解和失落，也得出了大人的世界不可理解的观点。这个观点贯穿整个故事，这说明了作者童年的没人理解的孤独，不得不说大人们的确忽视了很多非常由创造力的孩子的想法，善加引导是多么重要。

接着故事就写道飞行员（作者）与小王子相遇，这是自己与童年自己的相遇，这里不做过多解读，或许仅仅就是作者故事发展的需要，小王子一眼就能认出吃象的蛇，也能看出盒子里的羊，这可以看出小王子非常具有想象力。作者用b-162号小行星（这更像一架飞机的编号）来证明小王子的存在，实际上是讽刺了成年人以钱衡量单位的价值观，只关注表象不注重实质的思想，小王子在难过的时候看日落，一天看四十四次日落，说明小王子是十分的沮丧，我认为与玫瑰的爱情是痛苦的导致小王子也就是作者对生活的沮丧。

后面讲到了玫瑰花的故事，这其实写的是作者与他的爱人的故事，作者对其迷恋却又不胜其烦的矛盾心理，最后小王子选择了离开，这或许是生活中作者的逃避的表现。

小王子开始自己的旅行，去了六个星球，分别是热爱权力的的国王，爱慕虚荣的小丑，嗜酒如命的醉汉，爱财如命的商人，循规蹈距的点灯人，呆板的地理学家。他们代表那些认为自己在做正经事却不了解生活的人。他们总是被眼前的事物蒙蔽双眼，看不到生活的真谛。

不要去轻易的否定别人的生活，即使你觉得那毫无意义，