小学教师教学工作 共50份
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小学教师教学工作计划个人 篇1一、指导思想:
围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。
二、工作思路:
规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的'整体素质;强化教育科研,促进教学和科研一体化;使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。
三、工作重点:
(一)实施校本培训,切实提升教师素质。
1.采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
每学期教师听课不少于10节。
由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(时间待定)。
组织学习现代教育理论;
组织收看优秀教师的录像课;
单周教研组使用;双周学校使用。
组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)——教师写学习笔记每月2篇。
落实教研组工作:
教研组长例会:单周一下午4:20,地点——教务处
教研组工作:组长直接负责;有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。
加强校本培训与教研,加快提升教师素质
借助外援,适时聘请专家来校传经送宝。
分学科进行两至三次教学专题研讨活动
2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。
加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用:
市、区级学科带头人至少开放一次;
区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课,学校组织老师观看,录相挂在学区网上;校级骨干做一节公开课(保存资料)
每周每个教研组推出一节研究课(录相并放到网上,上交打印稿及电子稿教案)
新教师(教龄在五年以内,含五年)全员参与说课比赛。
(二)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为 。
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小学道法教师教学工作总结 篇1身为教研组长,我时时处处抓教研,扎扎实实搞教学,带领全组教师在实践中探索,在反思中提高。目前我校处于校安工程施工的特殊时期,协调组织好组内的各项工作显得尤为重要。小班并大班不仅在学生的管理方面是一个挑战,而且更突显了成员间团结协作的能力。由于代两个大班的数学课,每天最少批阅100本作业,每周要承担22节课,每月还要组织学生的单元测评和计算竞赛,完成学校的其他工作,对我来说无疑加重了工作的砝码。但我又是幸运的,组内两位教师的'同情理解和无条件的付出给了我巨大的动力,正是因为一切都建立在自觉自愿的基础上,正是因为我们之间精诚的合作,使得我们组的工作走在了学科的前列,保质保量的完成了各项教学任务,统考成绩名列前茅,成为博雅先进团队之一。
总之,有思考才会有进步,有合作才会有发展,我们会在“先学后教,精讲多练”的理念指引下,继续践行我校的“高效”课堂教学模式,发挥团队优势,使我校数学教学再上新台阶。
小学道法教师教学工作总结 篇2教学的成效必须建立扎实的基础知识上,作为小学五年级的孩子,他们的积累是有限的,要想达到学习上的飞跃,必须有一个量变到质变的过程。学生与成人的学习是不同的,夯实基础落实计划是完成教学工作的第一步,为此我作了以下的工作:
1、由于本册教学任务较重,如何让学生掌握基础知识,很重要的是方法问题,所以上期在教学过程中大量采用“活动教学”,具体方法用在识字学文中,在发现中学,在问中学,在讨论合作中学习;
2、对本册的认字任务:坚持让学生自学;
3、坚持教师的适当点拨,在实践中解决错别字的问题;
4、培养学生提笔练字的习惯;
5、学习理解词语的方法:联系上下文理解,联想和想象中理解,查字典,字义合成;
6、重视美词、佳句的积累,加强句子抄写;
7、培养学生自己检查改正错别字的好习惯。
8、培养学生用心观察身边的人和事,养成写分享日记的好习惯。
9、阅读教学重在积累,坚持整体感受,坚持个性体验,逐步培养概括段落、主要内容的能力,重视默读与阅读能力的培养
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小学教师教育教学工作总结简短【篇1】如何打造高效的思想品德课堂
这学期我上了七年级的思想品德课。一个学期过去了。在课堂教学实践中,我思考了很多事情,可能对以后的教学有所帮助。会有很多帮助。
我。如何选择课堂实例
思想品德教材里的例子很多,很多都是名不副实的,远离学生生活的。尤其是我们农村的学生,由于缺乏书本材料和有效的阅读指导,学生对很多名人的事迹了解不多,所以教材中的例子不容易引起学生的共鸣。因此,我在对学生进行思想教育、心理疏导、行为矫正、情感熏陶时,尽量用学生身边的案例进行分析和指导,从而引起学生的思想共鸣,引导学生学会辨别正确。从错。在学生有一定的阅读基础后,我会尽量引导学生阅读名人事迹,进行情感熏陶和行为矫正。
二、如何进行讨论与交流
《新课标》指出,学生是课堂教学的主体,教师是课堂教学的主体。指导和组织学生的学习。和参与者。这就需要教师积极参与学生的活动,课堂教学是自由开放的。在教学中,教师要利用灵活多样的教学活动来组织学生的学习,如辩论、讨论、经验交流等。就讨论活动而言,教师在组织学生进行课堂讨论时,必须精心设计、精心安排。要积极引导学生的讨论、辩论和经验交流,有效地组织讨论。比如,学生讨论时,教师要做好讨论记录,深入组织讨论问题,提供充足的讨论时间,在讨论结束时给予评价指导,引导学生为你画出正确的真理和观点,并形成正确的概念,也就是说,把握好组织讨论的程度,不能只是为了讨论而去品尝和讨论;不能漫无目的不知道结局。我认为在教学过程中,讨论、辩论等方式也应该因地制宜、因时制宜、因人制宜,才能取得好的效果。
三、如何衔接理论与实践相结合
新教材的编写侧重于理论联系实际,弱化了理论性。教学时,教师应遵循理论联系实际的教学原则,设计有效的问题情境,通过体验、理解和掌握,启发和引导学生从经验中领悟真理和观点,不应强行总结理论要点,让学生不知道该怎么办。
总之,作为思想品德教师,要做好教学的充分准备,巧妙灵活运用各种教学方法进行有效教学,不断实践,不断学习,不断反思,充分发挥以我们自己的能力。优势不断提高自学水平,成为深受学生欢迎的老师。
谈自主合作
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