小学教研活动方案 共50份
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小学教研活动方案 篇1小学教研月活动总结
本学期我校四月份开展了教研月活动,此次活动是在真贯彻落实基础教育课程改革的基础上,以提高学生综合素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点,以提高教师学生水平和业务能力为根本出发点,不断探索新的教育教学方法,努力构建“自主、合作、**”的教学模式,提高我校的教学质量为目的。教学科研活动得到了切实的开展,取得了良好的效果。以下是对教研月工作的总结。
1、 加强领导,落实教研月活动领导组织。
在教研月活动中,我校成立了有校长领导的领导小组。认真制定了学校教研月活动实施方案,并以教研组的活动为中心,带动教师认认真真、扎扎实实地开展教研月活动,使整个教研月活动做到计划具体、措施得力、效果明显。
2、 精心安排,确保教研活动有序开展
本月的教研活动,学校精心组织、精心安排,并加强了过程管理,确保了活动的顺利开展。真正做到了“人人听课,听人人课”,营造出了一种浓厚的教研氛围。
3、 总结、提炼、反思,不断提高教学科研能力
学校全体干部教师以学习、交流、进步的态度,积极参与本次教研月活动。现在活动已经圆满完成,达到了预期目标,取得了一定的成功,
(一)总体情况:
1教师参与面广,活动实效性较强。本次参加上课的老师都进行精心的备课,设计更加新颖,教学过程中更加注重以学生为主,注重学生积极参加学习、注重学生积极、主动学习能力、学习习惯、合作交流能力、创新能力的培养。课堂学习体现了平等、民主、合作的新课程改革精神。
为提高教师专业水平,学校还派出40多名教师参加了中心校的观摩学习。
2讨论更加民主,我们可以畅所欲言。由于本次活动的评课不仅仅是面对面的评课,大家还可以针对某一评课观点发表意见,所以评课研讨的内容更加具体。可以说是我校贯彻新课改精神。
(二)存在的优点和亮点:
1教师教学态度端正,备课充分。精心设计教学目标,教师的教学目标设计才能真正从学生出发,真正把课堂还给孩子。教师在教学环节的设计中应充分发挥学生的自主性。
在教学过程设计中,充分体现了对学生终身学习和可持续发展的要求。从教学效果来看,学生通
查看更多>>制定方案的目的在于防范意外,以确保工作有序开展。写方案是工作中常见的任务,因此我们有必要制定具体的方案。本文将与大家探讨“小学教师教研活动方案”的话题,希望能为大家提供更多参考和帮助!
小学教师教研活动方案(篇1)1.时间:
10月12日,7-8节;
地点:
行政楼310。
主持人:
付婷婷。
讨论题目:
怎样在教学中与学生进行互动。
达成如下共识:
第一,思想道德修养这门课互动的重要性,本课程不注重知识性,更注重学生的领悟,所以更加需要学生开动脑筋,引起一定的思考。
第二,尽可能的提出一些当前大学生所关注的社会热点问题,与学生共同探讨,也可以分组讨论以及辩论的形式,但最终需要老师的点评,倡导积极向上的一面,对大学生的生活工作有所帮助。
第三,维持好课堂纪律,防止出现混乱,同时对学生的回答,用辩证的方法进行分析,更多的是进行鼓励,找到合理的方面,同时认识到不足之处,集合大家的智慧,来加深同学们对一些问题的认知。
2.时间:
10月26日,7-8;
地点:
行政楼310;
主持人:
侯可会
讨论内容:
学习期中教学检查相关文件,安排期中教学检查。根据学校要求,在第10周11周,进行期中检查。提前本部门进行自查工作。
检查内容:
1,教案、听课笔记以及课件。2,学生作业的布置以及批改情况,要求不能单独写“阅”,必须认真批改。3,学生每次上课前必须点名,督促学生上课,由于两课学生较多,可以采取灵活多样的方式。4,先自查本人在前期工作中的不足,查出主要问题,积极改进。
小学教师教研活动方案(篇2)一、指导思想:
以学校和教务处工作计划、年级组工作计划为指导,紧紧围绕“学习、和谐、落实、突破”的工作总目标,结合6年级学生的实际情况,开拓思路、积极创新、更新教学观念,积极投身新课改,充分调动学生的学习积极性,为__年的小考打下良好基础。
二、 工作目标:
1团结协作,努力钻研,创新发展,积极构建和谐教研组。
2加强学习,提高教师自主发展力
3注重对教材的理解,加强课改研究。做好毕业班学生的化学教学工作,使学生树立信心,努力拼搏,积极的投入到紧张的学习之中去。
4发挥学科特色,丰富教学内容
5校本教研—————常态录像课:组织同组教师观看、交流研讨、反思,以达一人作课全组提高;做好教学质量分析会,着重研究化学教学中存在的问题。
6做好资源的收集和整理工作,资源共享。
查看更多>>规划在管理活动中拥有特殊的重要性和作用,需服从单位领导的工作分配。为此,我们要拟定相应方案,目的在于解决客户所遇到的或预期可能会出现的问题。笔者按照您的指导,提供了一份名为“教研活动方案”的解决方案,热切期望您能细心品阅并加以收藏!
教研活动方案【篇1】活动背景:
对于小班第一个学期的孩子来说,最明显的个性特点就是以“自我为中心”。根据小班幼儿的年龄特点,他们还不懂得去关心、帮助他人,更没有那种团结互助的意识。本次设计的活动主要是通过故事、情景表演和游戏来激发小班幼儿学习儿歌的兴趣,跟老师学念儿歌,并在游戏中感受儿歌的含义。在活动中同时培养幼儿团结互助的精神,并且让幼儿初步懂得在遇到困难时怎样解决,同时学会关心他人、帮助他人,初步养成良好的行为习惯。
二、活动目标:
1.初步学习运用感官感知理解图片的内容,让幼儿能理解图片中的相互关系,使幼儿在游戏中体验到学习儿歌的乐趣。
2.初步培养幼儿在活动中乐意与同伴交流,团结互助的精神。
三、活动准备:
1.两幅画图(蚂蚁搬运食物),设一个蚂蚁洞;
2.音乐磁带《蚂蚁》;
(1)教师出示小蚂蚁图片,并跟小朋友打招呼问好:小朋友们好!你们知道它是谁吗?(幼儿:小蚂蚁)教师:对了,今天小蚂蚁呀来跟我们一起玩游戏,你们欢迎吗?在玩游戏之前小蚂蚁想请小朋友来看看这幅画。
(2)教师出示第一幅图让幼儿观察:一只小蚂蚁看到一颗很大的豆,在想办法怎样搬回家。
教师:提问幼儿看到了什么?看到小蚂蚁在干什么?请幼儿仔细观察图片回答问题。
提问:“小蚂蚁在搬什么呢?它能搬起来了吗?为什么?”
教师小结:一只小蚂蚁看到了一颗大豆,很想把豆豆搬回家,可是豆豆太大了,一只蚂蚁的力气很小,搬不动,怎么办呢?我们一起来帮小蚂蚁想想办法,好吗?(让幼儿充分发挥自己想象力帮助小蚂蚁想出好办法)。(给幼儿多一点时间交流)
(3)出示第二幅图让幼儿观察,看看你们想的办法跟小蚂蚁是不是一样?
提问幼儿:你们认为小蚂蚁会想出什么好办法?小蚂蚁它们是怎么搬豆豆回家的?
教师做“拽”“推”的动作稍加提示,解释“拽”就是拉的意思,丰富词汇:齐心协力。
教师以小故事作两幅图总结:一天清晨,小蚂蚁走出家门,去寻找食物。他走了好远好远,终于发现一座黄色的大山,散发着诱人的香味。小蚂蚁尝了尝,哦,原来,这是一颗香喷喷的大豆。小蚂蚁决定把这颗大豆搬回家,和伙伴们一起分享。它
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