小学培训总结

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小学班主任培训总结范文2016

培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。以下是由网pq小编为大家整理出来的小学班主任培训总结范文，仅供参考。

小学班主任培训总结范文一

本学期我有幸参加了学校的小学班主任培训，在培训期间，教育专家陈文华对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，我受益匪浅，我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的心得体会:

一、塑造魅力新形象，争做魅力班主任

在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中，陈老师讲到“如何做好优秀的班主任”，什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应该具有：

1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3、要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，特别是低年级学生，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。

二、班主任要付出爱心，收获真情

这是老生常谈，也是老生 “必”谈。一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是 “骗人术”。教师的爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。列??尼??托尔

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随着社会的进步和时代的发展，美术教育在小学教育中扮演着越来越重要的角色。为了提高学生的综合素质和创造力，很多学校以及艺术培训机构纷纷开设了小学美术培训课程。作为一位小学美术培训老师，我有幸参与其中，今天我将通过总结这段时间的教学经验，分享给大家一些值得注意的问题和有效的教学方法。

对于小学美术培训来说，培养学生的兴趣是至关重要的。美术是一门需要创造力和想象力的艺术形式，而孩子们天生就具备这些特质。因此，我们在教学中应重视学生的主体地位，尊重每个学生的个性差异，激发他们对美术的热情。可以通过引导他们观察周围的事物，感受自然景色的美，鼓励他们记录下来，并用绘画的方式表达出来。同时，我们还应该将传统美术与当代艺术相结合，教导学生欣赏和理解不同艺术形式的美。

小学美术培训应以培养学生的审美能力和创造能力为中心。在培养学生的审美能力方面，我们可以通过观看名画欣赏和分析，让学生了解不同风格的绘画作品，并引导他们审美的眼光和判断力。在培养学生的创造能力方面，我们可以通过开展各种绘画活动，鼓励学生进行自由创作，提供一定的学习资源和技巧指导，让学生在绘画中发挥他们的想象力和创造力。同时，我们还可以组织学生参加一些绘画比赛或展览，让他们有机会展示自己的作品，激励他们不断提高。

我们应该注重培养学生的观察力和绘画技巧。观察力是绘画的基础，只有学会观察，才能更好地表达。因此，在教学中，我们可以通过一些绘画游戏和练习，培养学生的观察力。同时，我们还应该注重学生的绘画技巧训练，教导他们不同的绘画技法和表现手法。例如，铅笔素描、水彩画、油画等等。我们可以通过示范和实践让学生掌握这些技巧，并在创作中灵活运用。

小学美术培训还应注重培养学生的团队合作精神和综合能力。在美术培训中，我们可以组织学生进行绘画小组活动，让他们在团队中合作，共同完成一幅画作。通过这样的活动，学生可以相互交流和学习，共同解决问题，培养他们的社交能力和团队合作精神。同时，我们还可以结合其他学

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小学新课标培训反思总结

近几年来，小学教育在我国一直处于不断改革的过程中。新课标的推行成为小学教育的重要变革之一。为了更好地开展新课标的教学工作，我校于近期组织了一次小学新课标培训。在此次培训中，我深感到了一些问题和不足，并且对其中的一些措施进行了反思和总结。

首先，我认为培训缺乏足够的实践操作环节。在培训中，老师们大多是通过听讲座的方式了解新课标的相关内容，然后通过讨论讲解的方式进行解析。虽然这样有助于理论的传达和理解，但在实际操作中可能会出现困难。我认为在培训过程中应增加实践环节，如让老师们通过模拟授课的方式，亲自体验新课标的教学过程，从而更好地理解和掌握教学要点。

其次，培训中的教学案例不够多样化。在培训中，老师们虽然会给出一些案例供参考，但由于时间限制，案例的种类和数量都比较有限。这使得老师们难以全面了解新课标在不同课程和年级上的具体应用。因此，我建议在培训中增加更多的教学案例，覆盖不同年级和学科的教学情境，以便老师们对新课标的应用范围有更清晰的认识。

此外，培训中缺乏有效的讨论和交流机会。在培训中，老师们大多是通过被动地听讲座和观看演示来接受知识。虽然讲座内容很丰富，但由于缺乏与其他老师的互动交流，老师们会感到知识流失较快，对培训效果产生质疑。我认为培训中应当设立小组讨论和经验交流的环节，让老师们有机会分享自己的教学经验和困惑，互相学习和提高。

最后，培训中的时间安排需要更加合理和充足。在这次培训中，由于时间的紧迫，许多内容只能进行简单的叙述和讨论，无法深入探究。我建议在今后的培训中，可以适当延长培训时间，将时间分配更加合理，保证每个环节都能得到充分的讨论和学习。

总之，小学新课标培训对我校教师的教学提升起到了积极的推动作用。在这次培训中，我们学到了许多新的教学理念和方法，为我们今后的教学工作提供了很多借鉴和启示。然而，培训过程中也存在一些问题和不足，如缺乏实践操作，案例不够多样化，交流机会不足以及时间不够充分等。我们应对这些问题进行反思，进一步提升培训质量，确保培训的成果能够更好地应用于实际教学中，提高教学质量。