小学三年级下册日记

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小学三年级下册日记(篇1)

我们去了广元玩，其中我印象最深刻的就是到剑门关游览了。游览中有一个攀爬网很好玩，也都能显示出我的勇敢。

攀爬网是在很陡的山上一直通向山的上一层的一张没有保护的网，但我依然一个人爬了上去。我鼓足了勇气，踏上了我的攀爬网的冒险旅途的第一步。才开始，我爬了几步就在想，我到底是爬上去还是不爬呢？如果爬上了中间，那可就进退两难啦！最后，我还是决定要勇敢的爬上去。在攀爬的过程中，我忽然听到了一位似乎已经快要成年的姐姐的惨叫声，我比那姐姐爬的高，但我还是犹豫了，我想，那么大的姐姐都害怕，那我年纪那么小，怎么能爬上去呢？算了，我一定要给站在攀爬往下的家人们跟姐妹们显示我的勇敢。我努力跨了一大步。突然，我的鞋子卡在网上了但我没有喊叫，而是小心翼翼的把鞋子抽出来。我认真地想，我一定能爬上去！一定能！眼看着，我离终点已经不远了，我使劲跨上了几大步就到了终点，当时，想着我攀爬时的辛苦，我忽然觉得我好勇敢呀！当我一站在终点站的时候，姐妹们有的还在攀爬过程中呢！哈哈，这一次连平时好像很勇敢而且最爱吓人的丹丹姐姐都没有敢爬呢！

通过这件事，我知道了如果你努力克服困难，就一定能成功的！别看平时胆小的我，有时在关键时刻，我幼小的心拥有强大的力量跟想法就会帮助我，让我变得更勇敢，原来我这么勇敢！

小学三年级下册日记(篇2)

即使有人提供给你现成的答案，以后还是要动脑经，这样的事还是自己学会比较好，免得应付。如果你的老师是一个坚持让你们写数学日记的老师的话，以后就更用的着了。

数学日记不仅可用于评价学生对知识的理解，而且可以用于评价学生的思维方式。通过日记的方式，学生可以对他所学的数学内容进行总结，可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度，困难之处或感兴趣之处。新课程强调发展学生数学交流的能力，而写数学日记无疑提供了一个让学生用数学语言或自己的语言表达数学思想方法和情感的机会。而且，数学日记还可以发展成为一个自我报告，评价自己的能力或反思自己问题解决的策略，从这个意义上说，数学日记有助于数学教师培养和评价学生的反省能力。

一般说来，大多数学生会发现这种形式的写作有些

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周记写作的过程也是我们不断创造的过程，写周记这种经历大家都经历过吧。我们如何写好的周记呢？工作总结之家编辑为您整理的“小学三年级下册日记”资料希望能够帮到您，请相信这篇文章中提供了您所需的所有信息！

小学三年级下册日记(篇1)

今天我去看了妹妹。

妹妹脸圆圆的，红红的，像个红苹果，真想咬一口。她肚子大大的，像个大西瓜，真想吃。我要她叫“姐姐”她叫“姑姑”。我弟弟要她叫“哥哥”她叫“爸爸”，真好玩。

我妹妹的特点就是怕洋娃娃。我只要一拿洋娃娃她就说“怕”，可是她把“怕”说成了“牌”，我们听不懂还一直拿着洋娃娃。

我给她一根棒棒糖，她不会撕就要我撕开糖纸。我撕开了给她，可她的嘴太小，一边吃一边漏，而且吃了一半就不吃了。她不吃了我就拿洋娃娃来吓她。后来她就吃完了。她不听话就拿洋娃娃吓她，这是一个好方法。

她吃饭时很好玩。1岁就自己吃饭。妹妹吃饭时只要还有一个人在她旁边她就不吃了。可她吃的东西却一半在嘴里，一半到了身上和地上了。

她晚上8点就会想起妈妈（她在我外婆家断奶）。那时就会大哭一场，我们连电视也别想看。

她洗澡时还喜欢咬人，因此她的外号叫“小狗”。

小学三年级下册日记(篇2)

有一天，妈妈带着我和我的小伙伴们去图书馆。他们是小刚，小玉，小丽。

妈妈去图书錧这前要先去单位，结果我们就一道了，妈妈在忙事情，我们就开始边玩边等妈妈。开始我们玩电脑里的游戏，觉得不好玩，我们就去外边的花坛边玩。我们刚到那里，不知那里跑出来一条狗，追着我们一直汪汪的叫，吓的我的腿都软了。正在这时，妈妈出来了，叫我们走，去图书錧。我赶紧跑到车上，关上车门，心想，小狗啊，这下看你怎么办？

一眨眼工夫，我们到了图书錧，我们开始刷卡进去，我先去刷卡，挡人的门开了，我一过去，就又合上了，后面的人就进不去了。我就将卡给了妈妈，妈妈刷完卡了就把卡给小丽，小丽刷完卡了就给小玉。一直这样子，笑的我们的肚子都疼了！

小学三年级下册日记(篇3)

今天，我在快乐作文班，老师给我们每个学生都发了一个不知名的种子，大家都在猜它是什么，大家猜得五花八门，结果都不对，最后老师揭晓答案，说是胖大海。

它长得真丑，形状是椭圆形，样子胖胖的，下面尖尖的，大约一厘米长，颜色是巧克力色，好像一滴水一样。别看它样子丑，但它是一个魔术师。只要你把它放进热水里，就会冒出小气泡，接着会慢慢变大、变胖。并且浑身长得毛茸茸的。瞧，杯子里的水渐

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周记是我们学生时代满满的回忆，许多孩子都会将一些事情写进周记。写周记可以帮助我们保持工作与生活的平衡，你是不是在苦恼周记总是找不到内容写？从众多文章中选出来的是一篇深入浅出的“三年级下册数学日记”，请相信这篇文章中提供了您所需的所有信息！

三年级下册数学日记 篇1

3月3日星期三晴

三年级下册已结束，这个学期我学会了一些不同的知识。有关于位置与方向的，有关于年、月、日的，还有关于除法和面积的。同样，小数点我也掌握稳当当的！

不管我掌握的再好，也会被我的“天敌”-粗心“打败了”。告诉上的时候一定要“消灭”粗心。我必须从暑假的中开始严格要求自己。

这几个单元里，我最最喜欢的是年、月、日那个单元。它主要讲了怎样让人一看就知道是闰年还是平年，还有，我很轻松就知道哪几个（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）是大月份，哪月（4月、6月、9月、11月）是小月，而2月份是特月，闰年的二月有二十九天，平年二月只有二十八天。闰年一年有三百六十六天，平年只有三百六十五天。

更的是通过学习面积，我算出的我的房间有多大，长4平方米宽3平方米，房间面积原来是12平方米大呀。

这样学习数学，真是太！

三年级下册数学日记 篇2

今天，我一早就做写完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。

妈妈拿来了一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以动的指针。纸板被平均分成了24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。

我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了老师曾经讲过的一个公式：奇数+偶数=奇数。这下子我可明白了，假如指针到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。

在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！

三年级下册数学日记 篇3

201x年x月x日 晴天

今天，我又学会了一个新知识

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