歇后语课件

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，老师在写教案课件时还需要费一些心思。如果老师能够编写出高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓厚，是否有可供借鉴的优质教案课件呢？我们特意为您准备了“歇后语课件”，希望能够对您有所帮助，您可以将这篇文章收藏起来以备查阅！

歇后语课件 篇1

小学语文活动课《一堂别开生面的歇后语活动课》教学设计

一堂别开生面的活动课

陈佩兰

笔者曾听了一位老师执教的语文活动课《漫游歇后语王国》，感触颇深。歇后语是一种特殊的语言形式，浅显易懂的表意内容，语言幽默的表达效果。小学生掌握一些歇后语是十分有意义的事情。那么，用怎样的方法引领学生主动挖掘歇后语宝藏呢？这位教师的尝试无疑是成功的。

巧设情境，活跃思维

在这节课中，教师的身份是导游，学生便是游客。活动刚开始，导游向游客讲述了一个故事：在汉语的广阔天地里，有一个歇后语王国，那里有许多居民，他们的生活真是芝麻开花-节节高，每天过着外甥打灯笼---照旧（舅）的平静日子。有一天，来了两个外地人，见这里环境幽雅，人们悠然自得，有点丈二和尚----摸不着头脑。东看看，西看看，更是擀面杖吹火-----一窍不通，于是，向正在下其的一老一小打听，小孩是茶壶里煮饺子----满肚子的话说不出，老人说：“你是黄鼠狼给鸡拜年----没安好心”吧？来者道：我可是“小葱拌豆腐---一清二白”哟，你不说便罢，别赖好人，说不定有一天，我们那比你这里强百倍，来个“砌墙的砖头---后来者居上”。老者回答：“咱们骑驴看唱本---走着瞧。”声情并茂地描述，一下子抓住了学生的心。在活动中，导游带领大家游览了动物园、故事园、数字园，还观看了歇后语表演。每游览一处，导游便会相机抛出一系列有趣的歇后语题目，使孩子们在愉悦的身心的同时，更有思维的火花的碰撞。

正确引导，训练表达

歇后语的.内容十分广泛，涉及到各个方面，要真正掌握并不常用而又如此有趣的歇后语，平时要注意留心积累，同时还要恰当运用，学会表达。

在这节课里，教师设计了歇后语表演台，让学生围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演小品：一学生戴着老鼠的头像，在“街道”窜来窜去，几个女同学举起棍棒跟着追打。这时，老师问同学们，谁知道这是一条什么歇后语？一只只小手举了起来：“老鼠过街---人人喊打”。接着，一个男同学兴致勃勃地站起来说，我来给大家表演一个。他拿着本子卷成的喇叭

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孔夫子搬家--净是输(书)，歇后语是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式。歇后语能令人更加理解，更加形象生动得表达你所要说的意思。以下是些类似 "中国歇后语有哪些" 的内容，或许在您阅读本文句子以后有一点收获！

中国歇后语有哪些(1--20条)

1、服务员上菜——和盘托出

2、杨家将上阵——全家出动

3、岳飞枪挑小梁王——忍无可忍

4、谢安做宰相——东山再起

5、夸嘴的郎中——没好药

6、有王母娘娘带着——————不愁上不了天

7、百川归海——大势所趋

8、鸡蛋碰石头——不自量力

9、大年初一见于面 —— 尽说好话

10、干胡豆下酒——展牙巴劲

11、乘慢车来的——不速之客

12、孙悟空大闹天宫——慌了神

13、灯盏油干——火烧芯(心)

14、墙上茅草——随风两边倒

15、李林甫当宰相——口蜜腹剑

16、指鹿为马——混淆是非

17、空手抓白鱼——难得(逮)

18、王羲之的字帖——别具风格

19、强盗打灯笼——明火执仗

20、电锯开木头——当机立断

中国歇后语有哪些(21--40条)

21、镜子里亲嘴——别人不亲自己亲

22、开了闸的`河水——一泻千里

23、孙悟空赴蟠桃会——自己闯进去

24、总统府请客——高朋满座

25、猪八戒穿红袄——不伦不类

26、雨中挑稻草一一越挑越重

27、看见尼姑喊嫂子——乱认亲

28、纵虎归山——后患无穷

29、急需的图章——刻不容缓

30、山中无老虎——猴子称大王

31、谢玄破秦军——以少胜多

32、塞翁失马——焉知祸福

33、端午节后布谷叫 —— 过时啦(比喻迟了。)

34、陈世美杀妻——忘恩负义

35、撅着屁股看天——有眼无珠

36、苏妲己请客——众妖齐全

37、看衣裳行事——狗眼看人

38、苦水里面泡苦瓜——苦惯了

39、空手进衙门——非输不可

40、有骆驼不说羊——————尽拣大的讲

中国歇后语有哪些(41--60条)

41、矮子踩高跷——取长补短

42、八月十五吃月饼 —— 正是时候

43、扛着牌坊卖肉——好大的架子

44、阴天晒褥子——————不是时候

45、瞌睡送个枕头——正是时候

46、擀面杖吹火——一窍不通

47、口含棉花——说得轻巧

48、泼出去的水——收不回

49、大年初一吃面条 —— 移风易俗

50、有有立正，有的稍息——————下整齐

51、枯井打水——劳而无功，一无所获

52、孙悟空戴上紧箍——有法

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这篇文章将综合分析和探讨“语文课课件”的多个方面，赶快将本页添加到您的收藏夹方便日后再次查看。教案课件是老师工作中的一部分，要是还没写的话就要注意了。教案是教学科研的重要资源。

语文课课件 篇1

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第五组18课《我的伯父鲁迅先生》，下面我将从教材分析、学情分析、学习目标、重点难点、教学过程五个环节说教学设计。

一、教材分析

这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。课文的段落以空行为标志，共分五段。课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书;伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会;伯父热情地救护和帮助黄包车车夫;伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人，呼应开头，点明主题。

二、学情分析

六年级上册后半学段，学生已基本适应高年级阅读教学，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物描写已有了初步的了解，但，鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加之一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同，所以，需要老师提前安排学生查资料。

三、学习目标

根据教材的地位、特点及学生的实际情况拟定以下教学目标。

1.会写12个生字。正确读写“爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、深奥、囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、饱经风霜”等词语。理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得得多，为自己想得少的高尚品质。

2.能结合上下文并结合时代背景理解含义深刻的句子，并体会课文的思想感情。

3.学习抓住语言、动作、神态等描写表现人物品质的方法。

四、教学重难点

体会含义深刻的句子的意思;理解段与段之间内容上的联系;练习概括中心思想。

五、教学过程及设计意图

设计思路是根据六年级学生已积累一定的自学能力，《我的伯父鲁迅先生》一课的教学设计，我采用了“自主、合作、探究”的学习方式。通过加强默读、自渎自悟和加强朗读，培养语感，并在感悟语言的基础上，学生积累和运用语言，从整体上提高语文素养。

(一)创设情景，导入新课

出示鲁迅画像，揭示一半题目，简介鲁迅。了解鲁迅生平，再揭示题目的另一半“我的伯父

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