喜欢的一本书

作文不是束缚而是自由表达的空间和载体，写作可以让我们发现生活中被忽略的宝藏。经过阅读我们对于“我喜欢的一本书作文”的了解更加深入了。敬请您阅读并收藏本文！

那天，我读了《青铜葵花》这本书，这是一个美丽又凄凉的故事，感人至极，动人心弦。

由于一个特殊的原因，青铜和葵花走到了一起，他们一起生活，一起成长，虽然贫困，但快乐又美好。生活不可能一帆风顺，在葵花12岁的时候，被命运召回了自己的城市。从那以后，青铜天天坐在大草垛上，遥望着葵花消失的地方读到这里，我的眼睛湿润了。生活是痛苦而又冷漠的，命运活生生地把两个孩子分开。当青铜遥望着葵花时。我想：葵花也在遥远地回望着大麦地，回望着青铜。

这本书，写尽苦难，把苦难描绘到深刻，写尽美好，把美好描绘到极致，写尽大爱，把大爱描绘到充满生机与活力。这本书写出人性中的真善美，写出了孩子的纯真。人去了，但情还在。这里深得人心的美好悲剧吧。当葵花要被带回城市时，全村都震动了，其中有一段这么描绘门外的人一起喊，你们不能带走孩子!葵花走了，青铜一家人都难过至极，尤其是青铜，呆呆地望着葵花消失的地方

这本书中，最让我忘不掉的人物是葵花，她是一个纯真善良又懂事的女孩，她的童年充满了曲折，但每次的困难都让她更加坚强。她为给奶奶治病，甚至一个人跑去江南采银杏，要退学。青铜也让我不能忘掉，他和葵花一样，也纯真善良，但他美中不足是一个哑巴，他默默地为葵花奉献。

青铜葵花是两件不同的东西，但合在一起，是一件艺术品;青铜、葵花是两个不同的人，生活在一起就是最好的童年。青铜葵花是一首诗，是一首歌，是一幅美丽的画卷

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”相信在大多数人的书架里都摆着很多书，在这些书里也都有自己最喜欢的书。当然我也不例外，我最喜欢的书一本绘本——《花婆婆》。

这本书里讲了艾莉丝小时候听爷爷讲他自己的故事后，也给自己订了三个目标，第一个是像爷爷一样住在海边，第二个是去很多地方旅行，第三个是让这个世界变得更美丽。当艾莉丝长大了，她先完成了去很多地方旅行的目标。之后，她觉得自己旅行的地方已经够多了，就在海边买了栋房子住下来。一年后，她觉得自己是时候去完成最后一个目标了。

艾莉丝先去买了几包花种子，撒在自己家的后院里。春天的时候，她去院子里看了看，觉得花团锦簇的景象很美，就买了更多的

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我的课余时间呀!四个字——丰富多彩。什么溜冰、跳绳……我都喜欢，可我一进入书的世界，那可以三天三夜不用吃饭了，书，就是我的食物。一但进入书的世界，我就快乐无比。

我爱的书有许多，可我最喜欢要数《安徒生童话》了，说到安徒生，我可是他的小书精，告诉你：安徒生是19世纪丹麦著名的童话大师，他的童话充满幻想和乐观精神，既有对美好的追求，也有对丑恶的讽刺。200多年来安徒生的童话一直畅销不衰，《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《海的女儿》等等，都成为世界儿童文学的经典。

你看了这本书，一定会像我一样，还想再看第二遍，第三遍。这本书会教我们许多知识，给我们深刻的教育，伴我们快乐成长。这本书是妈妈前两年带我逛书时，在我迫切要求下买回来的，至今书还有九层新，因为我特别喜欢这本书，对它爱护有加，边角一有卷起就及时压平，还常常让它陪伴我，充实我的课余生活。

书，真是人类进步的阶梯啊!

从小学到现在，应该读过各式各样的书籍，五花八门，任你挑选，可是一定有不是自己喜爱读的书，没有兴趣的书怎样都读不起劲来，像科学、自然、物理等等，我都不喜欢，而我最喜欢的一本书，就是《这样的人生》!

它是我最喜欢的一本书，里面的内容在说，他从小就被家里赶出了家门，小时候曾睡过洞穴，靠潜水采海菜维生，从小就要在外流浪的他，都没埋怨过父母，乐天知命的她，没什么读书，凭着自己的恒心和毅力，从八岁自己养活到自己20岁，结了婚，有了能力，还以德报怨帮忙父母还清债务，不只对亲人尽心又尽力，在这xx年的经历，养成了乐善好施的个性，也学到了很多人生的智慧。

我觉得他真的很勇敢，我学到会做人比会读书还重要的道理，也学到如何越挫越勇，跌倒了自己爬起来的道理，拥不放弃，才是你真正的成功。也让我明白孝顺，不是用来表扬自己的，而是一种本身就要做的事情。在里面有一句“不要用跳的拿东西”我的很喜欢这句话的意义，因为人都要脚踏实地的去做任何事情，爬的越高，摔的越重，就像房子一样，地基没有打好，等到一个大地震，你的房子就像一片禁不起风吹雨打的

这学期我们六年级开始了“营造书香班级 享受快乐阅读”读书活动，开展一个多月来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结： 一、课外阅读的时间得到了保证 二、阅读内容上得到了落实 充分发挥了班级图书馆的优势。每个学生在图书馆至少有两本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。 三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台 1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少两次摘抄，并进行读书心得交流。 2、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如这学期学了《负荆请罪》一课后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于蔺相如和廉颇二人品质的感悟和对文章内容的深刻理解。 3、 布置实践性作业，锻炼实践能力。 此外，在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书心得，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛；着重引导学生进行优美词句的摘抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。 “自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。

我最喜欢的一本书总结2

六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味