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《【小学信息技术总结】信息技术总结》是一篇好的范文,感觉很有用处,重新整理了一下发到这里。
信息技术总结2015-2016学年第一学期
四年级信息技术上册工作总结 回顾本学期的,本人能够努力工作,认真新课标的教学体系和教学模式,转变教育思想和观念,以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益,根据实际制定各项计划,备好课,写好教案,并能够根据的年龄特点来设计上课的形式和内容,难易结合,使不同的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结:
一、寓教于乐,以为介入点,由实际入手,从游戏中得到锻炼。
学生对的了解,多是从游戏开始的,对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。所以我就从游戏开始,通过游戏的形式,练习鼠标的操作,又通过《金山打字》,比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下,再讲解指法练习,学生学得就很认真。经过一段时间的练习后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样,不仅使学生的学习兴趣一直高涨,而且保持了学生学习计算机的热情。
(来自: 工作总结之家)三、互相合作,自主探究。
由于学生本身存在的不同的差异,有的同学已经能很熟练的操作计算机了,而有的学生才刚刚开始接触计算机,这就要求老师在教学中顾及到全体学生,即让那些基础好的学生有学习新知的新鲜感,又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中,将学生组成小组,同学之间可以互相帮助,监督检查。水平相当的能一起探索、实践,基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助,这样发挥了优秀学生“小老师”的作用,激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步
在以后的工作中,我会继续努力,大胆尝试,勇于创新,在教学方面不断改进,吸取好的教学方法,维我所用,才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识,让学生得到进一步的发展。
《【小学信息技术总结】信息技术总结》是篇好范文参考,涉及到学生、游戏、学习、计算机、教学、兴趣、练习、工作等方面,觉得好就请(ctrl+d)收藏下。
查看更多>>经过多次的研究和收集,笔者终于为大家带来了这篇“信息技术求职信”文章。其实,寻找一篇合适的范文并不是难事。无论在什么职业中,写作都是一项基本的技能,而查找范文可以为我们带来许多帮助。
信息技术求职信【篇1】尊敬的领导:
您好!
获取贵公司xx/xx/xx在我校公布的招聘电子工程师、产品研发工程师 和pcb工程师的信息后,我寄上简历,敬请斟酌!首先真诚的感谢您从百忙之中抽出时间来看我的求职信,真诚希望能得到您的支持和认可!
作为一名应用电子专业的学生,我热爱本专业,并为之投入了巨大的热情和精力!在两年学习中系统的学习了模拟电子技术、数字电子技术、电路设计、单片机、电气控制与plc、高频电子等专业知识。通过学习积累了较丰富的`工作经验。除了加强专业知识的学习,本人还注重实践能力的培养。曾担任过学生会成员、文艺部副部长等职务,在学生会这个组织我锻炼到了很多,学到了更好的为人处事的方式。 因为喜欢,所以选择!既然我选择了就要全力以赴把它做好,我愿从事贵公司安排的工作,我愿意在您们公司成长,真诚的服务公司、服务社会。
如果你在百忙之中联系我,我将不胜荣幸,我的联系电话是18934654947。最后祝贵公司事业蒸蒸日上!
此致
敬礼
求职人:**
xx年xx月xx日
信息技术求职信【篇2】尊敬的先生/小姐:
您好!
我是xx大学应届本科毕业生,专业是计算机科学技术,明年7月我将顺利毕业并获得工程学士学位。在招聘网站获知贵公司正在招聘人才,我自信我在大学四年的学习情况会有助于我来应聘这些职位。
我有较好的计算机知识和应用能力,并于今年通过国家的软件资格水平的程序员考试!我能熟练的进行windows xp/server20xx操作,能独立建网站和网络,对linux的各种应用操作和建网,熟练掌握计算机的安装操作维护,能独立解决软硬件故障,维持公司局域网正常运转.并能使用c,asp ,vfp,vb等语言编程。对网络技术也了解,参加今年的11月份网络工程师考试。另外我还能用photoshop 网页三剑客会声会音等软件进行相关工作。
我的英语水平也很突出,在二年级通过了国家四级的考试,在三年级获得六级成绩单。能够用英语进行翻译与写作,并能进行简单口语交流!
我很希望能加盟贵公司,发挥我的潜力。十分期待贵公司的面谈!
此致
敬礼
求职人:xx
xxxx年xx月xx日
信息技术求职 查看更多>>这篇精彩的“it信息技术教案”工作总结之家的编辑认为绝不只是一篇普通的文章,我们会时刻关注该领域的热点话题和事件为您提供最新资讯。教案课件是老师不可缺少的课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。学生的学习效果与教师的教案密切相关。
it信息技术教案 篇1一、教材分析
1、教材地位和作用
本课是浙江摄影出版社教材小学信息技术三年级上册《五彩的窗子》的内容,是在学生已掌握了画图的基本操作方法,如:鼠标的操作、工具的应用等而设立的高层次的学习任务:是教会学生在画图中应用选定工具和填充工具使用的方法。考虑到任务驱动的教学模式,首先给学生提出一个感兴趣的任务“给羊村宿舍装修”,提高学生的好奇心和兴趣,引出如何在在画图中使用选定工具和填充工具。以使用两个工具“移动窗子和填色”为任务明线,画图中的技巧与方法为暗线,两条线路同时进行。通过任务的完成,来驱动两种工具的使用方法的学习,驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。在课堂上贯穿着基于培养学生质疑能力的教学模式,以学生自主学习为主的原则,鼓励学生用多种方法在完成任务;以小组合作学习的方式,组内学生各有分工和合作,通过讨论交流,确定有用的信息。使学生不仅学习了信息技术,同时也扩展了他们的社会知识,培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。
2、学生状况分析
学生学习成绩可能有差距,天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响,所以考虑适当的分层教学。
3、教学目标的确立
知识与技能目标:
1.能够在画图中熟练打开和保存已有文件;
2.能够基本运用“选定”和“用颜料填充”两个工具对图画进行美化;让学生了解前景色和背景色的区别;
过程与方法目标:
1.在模仿之后,能够独立完善图画的填色和适当调整布局;
2.在学习了打开和保存之后,能够与上节课的保存进行关联,获得提升。
情感与价值观目标:
1.对画图的填色有一定的认知能力,能够形成一种简单的审美观念;
2.通过给小动物排宿舍,知道尊老爱幼,互相团结。
教学重难点:
能够基本运用“选定”和“用颜料填充”两个工具对图画进行美化。
了解前景色和背景色的区别;掌握“选定”中的透明设置,解决“用颜料填充”时会碰到的缝隙。
二、教学方法
1、任务驱动法
2、协作学习法
3、分
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