学生参加实习活动总结

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今年暑期，我很有幸接到一份工作。经过上一年做商场促销员，我对外面的世界不再感到那么陌生与惧怕，反而想借各种机会来试炼自身，在社会这个圈子中一点点地寻找，踏实自己的位置并向上靠近。正好遇上中国移动公司以“实践成就未来”为口号，关心大学生健康成长，共建大学生“新知识，新信息，新精神，新青年”的精神家园，联合团省委，青年时报共同举办“动感地带大学生暑期实践活动”，我就报名参加了这次实践活动，更有幸的是我被入取。

在移动公司工作了一个月的时间，这次暑期也将近尾声，我从这次实践活动中学习到了很多，感受到了很多，交了很多朋友。这次实践活动是从8月1号正式开始，经过了两天的培训，通过这次培训使我对中国移动公司有深入的了解，体会到中国移动公司的企业文化内涵深厚。这次培训也主要是让我们了解移动公司的业务，这对我们走上实践岗位很有帮助。从5号开始，我分在的营业部四小组和营业部三分到了营销部，做起了营销员的工作。

起先我们做了电话回访工作，这工作对我而言是非常陌生而新奇，使我跃跃欲试，当我开始打第一的电话时我还有些紧张，但是我还是能够不错的把初次的电话回访业务完成好，通过初次成功我工作劲头非常足，可是之后是越来越不顺利，电话是无人接听和无法打通，更加打击信心的事是有些用户接到电话后马上挂机。使我都没信心继续进行推销，但是看见周围同组的人都在努力中，我也不能放弃，我就在自我鼓励下继续了我的工作。通过这个工作增强了我处事的应变能力，因为在电话中顾客会随时问出一些问题让我回答，并且有时顾客也会答非所问或是前后说法不同，但是我们仍然需要热心对待顾客。

之后我们就去各大手机大卖场工作，在买场中我们帮助移动营业台的营业员推销业务，在卖场中我们会遇到很多顾客，这样可以更好的锻炼我们的业务水平。虽然可以接触的顾客群多了，但是工作还是非常有困难，因为需要我们真正走出去和顾客接触，向顾客介绍业务，但是很多顾客会不理会我们的介绍，很多时候都是我们刚想开口介绍时，顾客就马上说了一句：“不需要。”然后就转身离开，这很大程度上打击了我们的信心，

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？经过搜索整理，小编为你呈现“小学生参加消防实践活动”，欢迎你的品鉴！

近日，一场别开生面的消防实践活动在本市的某小学内举行。该活动旨在增强小学生的消防安全意识，并使他们能在火灾突发时迅速做出正确的反应，保护自己和他人的生命财产安全。

活动当天上午，小学生们早早聚集在操场上，整齐划一地穿着红色消防服装，手持灭火器等消防器材，准备投入到接下来的实践训练中。随后，活动的主持人向同学们宣布了今天的主题和流程，令同学们备受期待。

首先，小学生们参观了校园内的消防设施。他们参观了消防栓房、灭火器室、疏散通道等重要设施。工作人员耐心地为同学们讲解各个设施的作用和使用方法，使他们对校园消防安全有了更深入的了解。

接下来，小学生们开展了紧急逃生演习。以班级为单位，每个班级按照所在楼层分别尝试了从楼梯和滑梯两种方式逃生。同学们有条不紊地按照指定的逃生路线，迅速有序地撤离教室，下楼梯或滑梯，在场外安全区域集结。这样的实践训练使孩子们熟悉了逃生设施的使用方法，并且为日后遇到火灾时能够做出正确的逃生决策打下了基础。

之后，小学生们进行了灭火器使用训练。教官详细地向同学们介绍了灭火器的种类和使用方法，并进行了现场示范。然后，同学们一个接一个地站在指定位置，准确无误地使用灭火器灭火。这种亲身参与的训练不仅增强了小学生们的实际操作能力，也培养了他们应对火灾紧急情况时的冷静处理能力。

最后，小学生们进行了模拟火灾逃生演练。在模拟火灾现场，一些同学扮演被困在教室内的角色，而其他同学则要迅速地组织救援。他们按照预定的逃生步骤，用湿毛巾捂住口鼻，沿着消防通道迅速撤离，并在安全区域进行了集结。通过这样的演练，小学生们更加直观地感受到了火灾现场的恶劣环境，并且意识到了逃生的窘境和紧迫性。

这次小学生参加的消防实践活动，是一次生动丰富的学习经历。同学们通过亲身参与各个环节的训练，不仅增强了他们应对火灾紧急情况的能力，也提高了他们的自我保护意识。相信这样的活动将对小学生们的成长产生积极的影响，他们会时刻保持警惕，做到生活中的消防安全小卫士。

在活动结束之际，一位同学激动地表示：“在这次实践活动中，我学到了很多以前从未接触过的知识，更重要的是，我懂得了如何

社会实践活动是学校教育活动的重要环节，小学生进行社会实践是一件好事。下面是小编为您带来的“小学生参加社会实践活动总结”，希望您喜欢!更多详细内容请点击查看。

小学生参加社会实践活动总结1

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素质，增强学生的吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神，我校开展社会实践活动。现就我校活动情况做一总结。

第一、宣传启动

1、搞好了宣传动员。班主任利用班会的时间进行宣传发动。做好班级内部宣传。

2、举行启动仪式。结合学校要求安排，组织每位学生回家后与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，实行家庭文明承诺，共建和谐家庭。

第二、落实活动

开展校园实践活动。在学生中推行校园文明，坚决不乱丢垃圾。倡导文明举止，积极营造文明氛围。设立 “文明监督岗”，由中队辅导员担任“文明监督员”，加强监督检查。同时把身边讲文明、讲公德的人物和事情写成文章，向墙报、手抄报、小广播投稿，营造讲文明礼仪的良好氛围。

第三、开展社会实践活动。

组织学生进行掰玉米和刨地瓜等活动。活动中队员们，不怕苦、不怕脏，场面十分感人。活动结束后，我们还号召学生利用节假日和家长积极劳动。 首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。

小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使

学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。例如：在教授三年级《我眼中的秋天》时，可以让学生们去走一走、看一看、找一找，真真切切地去感受秋的变化，秋的气息，这毫无疑问比书本中的描述要更有说服力。

其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活动的组织形式要根据时