小学特色活动总结 共48份
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小学特色活动总结 篇1一、指导思想
书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存,蕴集了中华民族五千年的文化,是值得传承的历史财富之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。
二、科学管理
(一)写字教学常规安排。
为了使我校写字教学实验能科学、高效运行,取得实效,我们努力完善写字教学常规制度,加强教科研指导,探索规律,提高写字教学实验的科研价值。
1、抓课程落实
上好每周一节的写字课。
2、抓课堂教学
课堂教学是写字教育的主阵地,是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的`主渠道,主要抓好五个方面的工作:
3、实行学生写字质量“三个一”动态管理,即“每天一张写字作业批改;每周一次书法之星作业展览;每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理,掌握每一个学生的写字情况,不让一个差生掉队。每周一次“书法之星作业展览”,具体地点在校门口增设“书法之星作业展览”板,供学生、家长参观。每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。
4、写字检测与语文教学相结合,试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。规范、端正、整洁地书写汉字给3分,达到2个要求给2分,达到1个要求给1分。
小学特色活动总结 篇2足球特色学校活动总结
2016年,结合学校实际,申请成为具有校园足球特色的学校。2017年马上就要过去了,回首2017年,我们取得了辉煌的成绩,同时也有不足。现对2017年的工作做一梳理
一、 领导重视制度健全
自校园足球活动开展以来,我校就成立了校园足球领导小组,由申志斌校长任组长,主管校长,教导处主任,足球专职教师任副组长。成员由各年级组长等担任。制定了微子镇小学开展校园足球活动的规章制度。
每月召开联席会议,总结当月工作
二、 师生齐参与
1我们学校二班每周举办三次足球活动,让会踢足球和不会踢足球的师生都能近距离接触足球
2各年级的体育课
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小学特色活动总结 篇1“育人为本,德育为先”,学校德育工作事关青少年学生健康成长,事关未来公民道德素质的提高。要把社会主义核心价值观融入学校教育教学工作,促进学校内涵发展,注重对学生进行适当的责任教育。把按照年级段制定出的责任目标,纳入到学校德育工作中,把爱国、敬业、诚信、友善教育纳入到班队会及其它活动中,培养学生对自己、对他人、对社会负责的意识和责任感。
学校围绕新时期的办学理念:“尊重为本,享受教育。”践行市教育局“让更多的人接受更好的教育”的宗旨,总结几十年来的传统文化特色,通过“阳光文化”的创建,大力实施学生思想品德教育。
在学生的成长上,首先把学生看作是一个鲜活的生命,尊重他们的生命本身,尊重成长规律,使他们的生命之花,充分享受成长的快乐,生命的价值,朵朵绽放在教育的阳光之中。
学校围绕着“生命因教育而精彩”的成长信念,快乐学习,健康成长的“生命文化”目标,开展了多种多样,丰富多彩的活动,使学生从真正意识上得到了自主的发展。
一以“浸濡、体验、内化”为要素的环境育人策略
优美的校园环境给人以美的享受,具有持久而潜移默化的影响,陶冶人的情操,激发人的求知欲和求知欲。正如苏霍姆林斯基说:“要使学校的墙壁也说话”。
汤小的特色环境文化,以“尊重为本,享受教育”为宗旨,彰显人文特征,形成了独具魅力的校园文化风格,同时对学生品德行为也产生了“浸濡、体验、内化”的重要作用。
学校东大厅的墙壁是足球文化展示的窗口。突出我校足球特色,表明我校以球促德育。
学校处处展示社会主义核心价值观,运用各种宣传手段宣传社会主义核心价值观。
在各类重大节日开展学生主题教育,加强学生思想道德建设。
三以“阳光、生命、成长”为主题的特色教育活动
这一组活动的开展以“阳光、生命、成长”为主题,意在使学生意识到生命的价值,成长的快乐。
(一)组织学生开展足球运动游戏活动,在与游戏中学生能够指导团队合作的重要性,知道集体的力量是无穷大的。
(二)“读书卡”系列活动。一张小小的读书卡,已记录了学生读了那些好书,记住了那
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小学特色活动总结 篇1齐齐哈小学为开创德育新局面,提升我校办学品位,更好地实施素质教育,我们于2013年3月开展了“德育特色”活动,全校老师、校长、参加。特将活动总结如下:
一、领导重视
中心校的领导亲临现场指导验收,在校长的领导及和全体教师的同心协力下,我校的德育工作取得了显著成就,得到了上级领导的认可,并保证了各项活动的顺利进行。
二、定位准确
根据我区德育现状,我们校是少数民族学校,为了让学生了解并尊重本民族的传统文化,我校用特色文化墙、文化走廊等形式介绍达斡尔族过去生活环境、风俗习惯、生产劳作、文化体育,让学生深刻体会到:在历史上,达斡尔人在生产力不高、生产方式落后的情况下,怎么样生产、生活,为什么会形成勤劳、勇敢、善良的民族品质;通过展示曲棍球比赛、哈肯买表演等形式,让学生了解自己民族的悠久传统文化和体育竞技活动,更加热爱本民族,培养民族自豪感。
文化艺术活动是以民族文化为载体的。通过活动开展具有民族特色的活动为主,如:“民族舞比赛”、“扳棍、劲力比赛”、“讲达语故事”、“达斡尔族歌曲大赛”等等,让学生收到了艺术熏陶,更重要的是通过此类活动让学生对民族文化有了更深的了解。
围绕民族艺术内容开展丰富多彩的课外活动。我校的绘画小组开展的活动也以民族艺术为主体,如:“哈尼卡制作”、“剪纸”等都是绘画活动小组的主要教学内容,活动小组的艺术作品布置了一个具有民族特色的美术活动室。
开展以达斡尔族舞蹈为主的大班活动,让孩子们进一步了解民族文化。编写的校本教材,以思想教育为主轴,介绍达斡尔族的历史、人物、文化、体育、服饰、风俗习惯,在授课时,尽可能地激发学生的学习兴趣,用生动活泼的形式,如:讲故事,演讲,曲艺等方式,让学生在学中动起来,既培养了学生的民族自豪感,又培养了学生的创作能力和表演能力。
学生在学习中了解到达斡尔族的发展史,更加珍惜今天得之不易的美好生活,培养坚韧、积极向上的品质,并树立自己的正确价值观、人生观。开设达斡尔族语言的课程内容。达斡尔族语言作为传承民族文化的主要载体,趋于消失的势态,因此民族学校有责任开设达斡尔族语言传授课,让
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