续写蜘蛛开店

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小蜘蛛开了三次店都没有成功。

他决定第四次开店，卖什么呢？就卖耳罩吧，因为耳罩织起来很简单。

第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“耳罩编织店”。大象听说蜘蛛开了个耳罩编织店，连忙跑过来，对着小蜘蛛嘿嘿的一笑，小蜘蛛明白了，小蜘蛛连忙说：“我哥哥生病了，我得去照顾他！”说完就灰溜溜地逃走了。

小蜘蛛决定再开一家商店，这次他要卖毛衣，还要把商店开在海边，海边风大，生意一定不错。又过了几天，小蜘蛛的商店在海边开好了，招牌也换了，换成“毛衣编织店”，顾客来了，是一头鲸鲨，鲸鲨身子那么大，毛衣好难织啊！小蜘蛛足足织了一个月才织完，蜘蛛累得住医院了。

他的朋友天牛来看望他，说：“你还是不要开什么店了，做回你的老本行，因为每一次开店都一无所获，还把自己累病了！”蜘蛛从天牛的话中醒悟过来。

最后，蜘蛛出院了，他没有再开什么编织店，而是干回了老本行，每天悠闲地坐在网上等小飞虫来，这样就有大餐吃了。

蜘蛛看到四十二只脚的蜈蚣，吓得匆忙跑回网上。最后，蜘蛛还是硬着头皮用了半个月时间把蜈蚣的袜子织完了。晚上，蜘蛛精疲力尽地躺在网上左思右想，还是织耳罩吧，因为耳罩织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着“耳罩编制店，每位顾客只需付1元钱。”没过一会儿功夫，顾客就来了，蜘蛛看到了又粗又壮的脚，顺着脚慢慢地抬头向上看，只见蜘蛛嘴巴张得大大的，原来这位顾客是大象。它的耳朵那么大，得多难织啊！蜘蛛吓得直哆嗦，可是也只能接下大象的生意，这次蜘蛛织了一个月才完成。

大象戴上耳罩感到既柔软又保暖，付了钱后很满意地走了。从此，一传十十传百，大家都知道了蜘蛛织的耳罩很好，都来找它织耳罩。就这样蜘蛛的生意越来越好，店里的招牌再也没有换过，编制店一直这样开下去。

《蜘蛛开店》续写

经过前三次失败，蜘蛛决定再卖帽子。

于是，蜘蛛又挂了不一样的招牌，上面写着：帽子编织店，六一大促销买二送一！

这回，蜘蛛终于变得聪明了，它趁客人还没来，早已做好了小、中、大号的帽子。刚刚做好，顾客就上门

在写作过程中，学生们需要积极学习和掌握各种语言技巧，因为它们对于写作起着至关重要的作用。通过学习这些技巧，学生们不仅能够更好地表达自己的思想和观点，而且能够写出引人入胜、令人着迷的好作文。因此，希望您能够阅读工作总结之家小编为您准备的“写蜘蛛的作文”相关资料，并在其中获得一些有益的收获。

看，一个奥库莫在我家屋顶上结了一张大网。这只大约3厘米长的黑色蜘蛛有八只又细又长的脚。它个头小，肚子圆，看起来笨手笨脚的，但却是织网高手。先从角落小河构图网末端的“纺织厂”喷出几根主丝，然后按照辐射形状依次拉出几根丝。过了一会儿，一张结实的网织好了，蜘蛛爬回“大本营”，耐心地等着它的“零食”送到门口。这时，一只鲁莽的飞蛾撞到了网上，它拼命挣扎，但丝绸把它粘得太紧了。蜘蛛立刻爬过去，用丝把它围住。过了一会儿，蛾子不动了，蜘蛛爬回到网的中央。蜘蛛不仅能捕捉昆虫，还能预报天气，有极大的奉献精神。

小时候在石头上玩。突然，一只蝎子出来蛰了我的食指。“啊！”我大叫一声，然后一阵剧痛传来。我的邻居很快把一只大黑蜘蛛放在我手里，它吮吸着我的伤口.过了一会儿，大黑蜘蛛缩成“o”形，从我手里滚到地上，我的食指突然失去了疼痛。原来大黑蜘蛛吸出了蝎毒，但是他死了。它为别人而死，我太感谢你了――蜘蛛。人们说蜜蜂在精神上很伟大。我觉得蜘蛛更大。他们只需要一个角落给人抓害虫，为别人牺牲自己。作为一个人，你要有这种精神。

蜘蛛

晴朗的夏夜，没有一丝风，天气闷热极了。幽静的月光照在坐满了乘凉的人的空地上。那蜘蛛又继续在搭建它的安乐窝了。

蜘蛛虽然容貌不美，但它却是首屈一指的大益虫。

人人皆知，蜘蛛的体内有大量的体液，它把体液吐出来，体液一遇到空气就变成了富有弹性的蜘蛛丝，蜘蛛再通过自己的“丰富想象”，一张美丽精致的蜘蛛网就活灵活现地展现在我们眼前了。

蜘蛛，是一种天生“守株待兔”的捕食者，它主要捕食飞行类的小昆虫，如：蚊子，苍蝇，飞蛾……但是它不能飞，所以只好守在网前等待猎物了。

可是蜘蛛这种行为并不是懒的表现，因为在它“设计”这张坐收渔人之利的网中，它可算是一个勤不可及的劳动者了。正所谓“一分耕耘，一分收获”，所以蜘蛛在我眼中是一个可贵的“人”。

可贵的不单单是它的智慧，而更是它的精神。

一阵突如其来的狂风把它辛辛苦苦编织的网吹破了，但它不屈不挠，一再营之，直到

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活动目标：

1、乐意参与编织活动，感受活动所带来的成功感和快乐感。

2、探索织蜘蛛网的方法，知道上下绕好后麻绳要拉紧，不松动。

3、学习绕的技能。

4、活动准备：相关视频、棉签、彩色毛线、蜘蛛图片、破蜘蛛网图片、剪刀等。

活动过程：

一、猜谜语，激发幼儿的兴趣

1、小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，想听吗？

2、肚里都是丝，每天忙织网，织完耐心等，就等蚊虫撞。一起来猜猜看好吗？（蜘蛛）

3、（出示蜘蛛图片）看来你听的很仔细，也非常聪明，一下子猜出蜘蛛先生，但是你们知道蜘蛛是怎样织网的吗？我们一起来看看视频。（观看视频）

5、谁来说说蜘蛛是怎样织网的？这就是蜘蛛网，看看它是什么样的？（出示蜘蛛网图，讨论蜘蛛网形状特点：形状是多种多样的，有车轮状的，帐篷状的，看着杂乱无章，其实非常有规律，还可以观察到蜘蛛网中间密一点，到边缘逐渐变得稀疏一点。）

6、你说的真好，蜘蛛睡在网里可舒服了。可是蜘蛛先生遇到一个麻烦，在它外出帮助朋友的时候，大风刮破了蜘蛛网，等蜘蛛先生回到家，蜘蛛网已经变成了这样（破蜘蛛网图片）蜘蛛先生又累又饿急需帮助。你有什么好点子呢？

7、老师这里有一些材料，或许可以帮上忙（出示毛线，以及自己的毛衣等）

8、师幼讨论：毛线有什么作用？寻找毛线衣服，还可以织围巾、帽子等。

教师：而且呀毛线细细软软的，和蜘蛛先生吐出的蛛丝也有一些相似，我想我们可以用它代替蜘蛛丝，帮助蜘蛛先生重建家园。

9、展示编织蜘蛛网成品，幼儿观看，讨论编织工艺。

10、幼儿尝试操作

（1）、幼儿尝试（每组发一只树枝，小组讨论编织办法）

（2）、教师：现在有谁来说说你们计划如何编织呢？是怎么织的呢？编织过程中你遇到了什么困难呢？请幼儿讨论经验观点。

二、教师示范

1、我们小朋友真爱动脑筋，用了很多好办法，老师这里也有一个织网的好办法。你们想不想看看呢？

2、教师示范，帮助幼儿提炼制作的方法：

（1）、先通过打死结的方法，把麻绳固定在架子上。

（2）、绕的时候一定要把麻绳拉紧，上下依次绕绳进入树枝，到缠绕的阶段请小朋友一起大声说出：缠绕。

（3）、尽量织的紧一些、牢固一些，编织完成以后打结结束，用