研究工作计划 共46份
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研究工作计划(篇1)一、指导思想:
在学校领导和教研室的指导下,认真学习和全面实施新课程标准,坚持“以人为本”的教育理念,与时俱进,创新,坚持深化教育教学改革,提高教育质量和教育管理水平,促进我校英语教育教学高标准、高质量、适度发展。基于学校的教学工作计划,根据高中英语教研组的特点,可以提高英语课堂教学效果,加强教师之间的沟通,共同培养更多的英语特长生。
二、中心任务:
1、集体反思英语教研组存在的问题。
2、提高课堂教学质量,加强课后补缺工作。
3、加强教师基本教学技能培训,提高教师素质。
4、加强英语教学与研究的理论研究,开发英语校本课程。
5、加强教研交流,加强同头备课,做好资源共享。
三、具体工作和措施
1、做好青年教师的指导和培训工作。
(1)让特色鲜明、专业水平高、品德高尚的`教师与之结对。
(2)从备课、听课、教学理念等方面进行指导和培养。
(3)为新教师创造更多听课和公开课的机会。
(4)开展教学评估活动,提高基础教学质量和教学水平。
2、加强理论学习,逐步树立“以人为本”的理念,改变陈旧的教学观念。
(1)打开学习渠道,走出去。请进来加强与周边单位的合作。
(2)重视教学方法和学习方法的研究。
(3)积极鼓励和创造教师参与各种教学活动的机会。
3、重视和加强教研组建设,采取切实措施。
(1)教研组活动定时、定点、内容固定。
(2)完善集体备课制度。
(3)配合学校教学部门做好优秀教研组的评选工作。
(4)鼓励教师在课堂教学中使用现代信息技术。
4、培养学生学习兴趣,全面推进素质教育。
(1)每个年级有一次英语竞赛,如演讲、小品、短剧等。
(2)在课堂上,教师运用各种激励机制激活课堂,如游戏、英文歌、小品等。
(3)因人而异,分层教学是全面推进素质教育的关键。
5、定期开展“师徒教学竞赛”活动,让青年教师快速成长。
6、鼓励教师树立先进理念,设置课题,探索教学科研。
7、加强教研组活动的有效性,同头备课。
教研小组活动是老师们难
查看更多>>每天都要给自己设立计划。我们需要好好拟制下一阶段工作计划了,简单来说,工作计划是对即将开展工作的安排。您一定也想知道如何安排一份工作计划吧!经过搜索整理,小编为你呈现“研究工作计划精品”,请收藏并分享给你的朋友们吧!
研究工作计划(篇1)在校教务处的直接领导下,我组课题正顺利进行着,我们在学习理论知识的同时,积极进行着课堂教学研究的实践与探索。为了使我组子课题能更好的围绕校总课题展开,做出成效、做出影响,又能体现本学科的特点,特制定本学期的研究计划。
一、指导思想
立足本校教育教学实际,紧密结合课堂教学现状,针对学生在探究性实验学习过程中出现的且能够解决的问题,分析原因、思考对策、总结方法、探索规律,注重课堂教学策略的研究,规范每个教师的教学行为,努力改善每个教师的教学方式和学生的学习方式,真正为提高每个学生的思想道德素质和科学文化素质、培养他们的健全人格而努力!同时强化规范科研意识,运用科学的研究方法和技术进行实践,创新研究工作思路、扎实推进研究工作、深入进行课题研究、营造良好的研究氛围,为促进每个教师的专业成长而努力!
二、工作重点
1、根据制定的本学期的课题研究计划有序展开研究。在研究过程中,边研究、边总结、边收集成果,形成政治学科特色。
2、在已有的研究基础上,继续收集资料;进一步加强理论学习和课堂教学设计的指导策略。
3、积极参加各级培训活动,提高每个研究者的研究水平和素养。
4、加强课题成员之间的联系,借鉴其他子课题的经验,促进本组子课题的研究。
5、积极参加总课题的研讨,定期开展子课题研讨会。注意收集过程性材料和阶段研究成果。
三、具体措施
1、子课题组长具体负责研究工作,让课题组每位研究教师有搞科研的观念,努力成为一名“科研型”的教师。
2、精心组织各种学习活动,注重理论水平的提高。本学期我们计划围绕以下专题开展学习活动:(1)认真学习和钻研《思想政治课课程标准》,系统钻研新教材,既有有关课程改革理念性、学术性思考;又有形态性、实践性研究。(2)认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。(3)认真学习和钻研有关优秀教学案例以及专著,要求每个教师精读一本相关专著,并每月写好一篇20xx字左右的读书笔记和学习心得。
3、积极开展实践研究,参与各级各类研究课、展示课、评优课等活动。本着在教学中研究、在研究中教学的原则。从课堂中发现问题、通过
查看更多>>篇一:教师个人课题研究计划(完)
教师个人课题研究计划
宦家峪学校 张世锋
一、任教学科:数学
二、研究课题:优化学生学习方式,提高教学的有效性
三、个人子课题:优化学生自主探究学习方式,提高数学学习的有效性
四、指导思想:
新学期伊始,在学校科研管理的大方针的指导下,结合上学期课题研究中存在的主要问题,从《优化学生学习方式,提高教学的有效性》课题研究的实际出发,结合个人课题的自身特点,进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上,采用多种形式,如:自主学习、开设研究课、成果展示等,从各个方面增强自己的理论水平,并增加教学实践次数。
五、阶段性目标:
1. 树立起教师在自主学习中的作用,培养学生在数学课堂上自主学习,探究的技能的养成。
2.构建小学生自主学习的具体目标,形成促进小学生自主学习的指导策略,提高教师的专业化发展水平。
3.小学生自主学习和课堂探究的意识得到增强,自主学习的能力得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培养。
六、操作措施
1、端正思想,统一认识。组织课题组及全体老师认真学习现代教学
理论,认真学习《义务教育全日制小学数学课程标准》以及《泰山教育》等各种优秀期刊杂志,互相探讨,共同提高,写好学习心得,并使之服务于实践。
2、充分挖掘教材的实践活动因素,数学本身源于人类的社会实践活动,在运用数学教材学习过程中,我们应该让学生运用自主学习,探究的方式帮助学生喜欢数学,学好数学。
3、对现有教材可作适当改组,创造地运用教材,尽量增加计量、统计知识的教学,为学生提供更多的理解现实生活的工具。
4、贯彻自主探究学习观点,搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学习环境,为学生留有探索与思考的余地,让全体学生全方位参与教学过程,成为学习的主体。
5、注重学具的操作,培养学生的自主探究的能力。小学生思维正处于具体形象为主的发展阶段,小学生具有爱玩、爱动的思维特点,创设合理的适时的动手操作活动,给学生提供动手的机会,有助于培养学生的自主探究的能力。
七、具体要求:
1. 积极参与课题组开展的教研活动。
2. 注意及时收集相关资料,总结得失,以便以后总结。
3. 加强学习相关理论知识,认真做好学习笔记。
篇二:教师个人课题研究计划
英语课题组教师个人研究计划
张丽 一、任教学科:四年级英语
二、研究的课题:《小学英语动态分层教学之探究》 三、个人子课题:
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