研究生读后感

为了提高对自己业务的熟练度,使工作正常的进行,那么我们该仔细想一想该写怎样的工作计划了。工作计划可以帮助我们更好的对下一阶段工作进行梳理，你写过多少份工作计划呢？小编特地为大家精心收集和整理了“研究生学习研究计划”，希望能对你有所帮助，请收藏。

计划一：研究生学习计划

我所理解的教育硕士学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要攻读硕士学位学习计划培养面向基础刻育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。

在硕士研究生学习过程中，我会安排课程学习、论文写作和实践活动等各个环节。

（1）在根据学校课程设置，合理安排每学期课程。充分发挥文献阅读在夯实研究生本学科基本理论中的作用。经典文献阅读坚持课内课外相结合。坚持阅读本专业的经典文献并写作书面文献阅读报告

（2）充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。按时在导师指导下制定个人学习与研究计划，并将学习计划作为研究计划的前提和基础。

（3）课程学习环节注重研究生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。根据本人学习计划合理安排课程学习时间。主动关注学科前沿的理论问题，提高自己分析问题与解决问题的实践能力。

（4）注重实践，不断丰富实践教育的内涵与形式，积极参加各种实践活动，以促进理论与实践的结合，不断提高理论素养和实践能力。

（5）通过之前的学习和研究，在第一学年底，确定论文选题，完成开题,然后再完成论文初稿,再通过一学年的努力,不断修改,润色,完成毕业论文及准备答辩。

我相信攻读教育硕士会带给我的不仅仅是专业知识和知识结构的完善，更重要的是良好的思维培养，和在未来个人生涯中重要的独立研究和创新的能力，可掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。这将会是一个我期待并为之付出自己全部努力的学习过程，我也让自己做好了全面的准备。

计划及安排：

1、构建理论框架，查阅相关文献资料

2、利用图解策略优化高二生物遗传学课堂教学

3、运用图解策略开展生物教学的

随着社会的不断进步，读书已经成为我们日常的文艺活动之一。仔细品读作者所写的作品之后，我的思维被激发，头脑中冒出了许多崭新的想法。此时此刻，我正趁此机会用文字记录我的阅读体验。“讲究读后感”是一个触动人心的主题，如果您对此感兴趣，不妨继续阅读，本文将为您提供一些参考意见。

书中介绍了豪猪、乌龟、犀牛、大象、北极熊等18种动物外型及特点，每种动物都有自己的穿衣风格。有的动物顶着一身刺，作文有的覆盖着浓密的羽毛，还有的身穿盔甲，像个战士，有的动物的外衣非常的艳丽，还可以随时变化，不停的变换衣服。他们为什么会有这些不同呢？在书中给了我们详细的解释和回答。

动物们的衣服除了保暖隔热还是为了保护他们自己，躲避追捕，而且还有吸引异性的功能。他们身上每个部位都隐藏着令人惊叹的科学道理。我们人呢？我们人类可以每天不停的变换着衣服，但是我们也有一件每天穿着的衣服，就是我们的皮肤，皮肤可以保护我们的内脏，还可以帮助我们感知周围的环境。

不同的生长环境与生活境遇，让动物们有了不同的衣服，通过科普知识让孩子对自然产生兴趣，提升孩子的科学素养。

科普要想引起孩子的兴趣，插图上的功夫可少不了。《动物穿衣有讲究》不止内容上有料，而且在插图也下了功夫的科普书。让孩子通过一帧帧的大幅图片，一幅幅色彩明亮，饱和度高的图画，感受动物外形上的特点与不同。

孩子前期阅读注意力总是在图画上，这部绘本色彩丰富、文字简洁，符合孩子的阅读特点，搭配精练的文字知识，令读者大开眼界，激发孩子的阅读兴趣。

大脑有存储功能，丰富的画让孩子视觉上有丰富的体验。看好的画好的作品，让孩子在潜移默化中对美有一种熏陶，本身就是在不断的提高孩子的审美能力的一个过程。

《动物穿衣有讲究》这本书荣获纽约公立图书馆最佳童书，还入选小学生基础阅读书目，文字精炼，画面精美，是每个孩子都会喜欢的科普书，也让家长和孩子明白通过这些动物的“穿衣”风格明白，每个人都是不同的，只要做自己就可以。

就像早起穿裙子还是裤子，穿粉色还是黄色，将选择权交给孩子。让孩子自己做主，也许他会穿的不合时宜，也许他会搭配的不伦不类，但那都是他自己选择的。

将主动权交给孩子，一是为了让他有自主意识，可以做自己的主；二是培养孩子的责任心，要学会为自己的选择负责任。两天前我给欣宝看了一本书《动物穿衣有讲究》，当时我脑

如何快速写一篇读后感？您或许也被作品的内容所赞叹。反思的同时不禁想要记录下来，用以警醒自己，这是一篇新发布的题为“《读大学，究竟读什么》读后感范文”的文章非常值得一读，希望您感到满意并能继续关注我们的文章！

刚进广商的时候，我便收到整整一个文件袋的资料，里面有一份是介绍我校图书馆的，上面列出了一个推荐书目的表格，列表的第一项便是覃彪喜的《读大学，究竟读什么》。乍一看，这个题目就非常吸引我了。我相信，这个问题肯定可以将千千万万的在校大学生甚至毕业生问得个个哑口无言，包括我在内。刚过了一个学期，我还有足够的时间来重新完善自己这四年大学生活的规划，我不想过一个茫然的、没有目标的、碌碌无为的大学，不想毕业后像众多泛泛之辈一样在人头涌涌的招聘会为了三餐而忙得焦头烂额。因此，我决定利用漫漫寒假的时间，认真地把这本书一字一句的啃下来，进而再完善一下自己的大学规划。

下面，我就选择给我启发最深刻的几个方面来谈谈吧！

一、读大学，究竟读什么？

尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但是要想捕到鱼，就必须要编织一张网。是的，在现今社会要想取得一定的成就，就必须提高自己全方位的素质和技能。

大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能。一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得我们的尊重和肯定。在大学期间，我们都经过系统的思维训练，对于分析问题、解决问题的方法有着丰富的理论知识，所以我们在面对一个问题的时候不会再单纯从简单记忆或者机械模仿的角度来考虑，而是能够站在更高的角度来分析、解决问题。在这种时候，被动的记忆能力已经上升为了主动的分析能力和独立的思考能力，而这种能力正好是一个合格大学生最最本质的特征！社会所需要的也正是大学生这种系统分析的能力。

但要注意的是，为了让自己拥有全面、系统而深入地分析、解决问题的能力，前提便是需要拥有深厚的专业知识。要做到怀疑并不难，但是如果怀疑缺乏理性的思考和渊博的知识，怀疑就将堕落成一种玩世不恭。没有专业知识作为基础，深入分析问题的能力就不会凭空产生，就算拥有了这样的能力，也无法将这种能力付诸现实的工作之中。

对于教材和其他书籍中的观点应该带着批判的眼光加以学习，不能认为书上说的就一定是对的。同时，老师在课堂上说的观点也不一定是绝对正确的，要敢于怀疑、善于怀疑。事实