演员述职

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转眼已是岁末，即将迎来新的一年。忙忙碌碌中，我们的演出工作也告一段落。又到了一起分享喜悦、分享快乐、分享成功的激动时刻。

在过去的一年里，我们演员班全体成员取得了令人瞩目的傲人业绩和辉煌成果。全年参加各类型演出多场次，南下广东，北上中原，东赴上海……行程遍布整个华东南地区。无论是长途奔袭中的舟车劳顿；还是恶劣气候下的酷暑严寒，这些都丝毫没有影响到我们的工作，演出时大家依旧是：台前舞姿曼妙，入情入景；台后有条不紊，井然有序。这是一种“同心同德、精诚团结、整体作战、顽强拼搏”的团队精神在引领、支撑着我们，我为我们拥有这么一支优秀的团队而感到骄傲和自豪。

20xx年5月《荡湖船》剧组远赴广东，在全国第十五届“群星奖”评选中力拔头筹，喜摘“群星奖”载誉而归。6月份该节目又代表江苏参加上海世博会《江苏周文艺巡演》，在全世界人民的瞩目下展示了我们的风采。

7月份我团倾力打造排演了现代戏《法官妈妈》。这本戏取材于陈燕萍的先进事迹，由我班房美华同志担纲主演，接到排练任务后的房美华可谓是废寝忘食，无时无刻不在悉心揣摩角色，认真研究唱腔。通过她的不懈努力和全体演职员的认真配合，这本戏取得了巨大成功，真正实现了我团历史上经济效益与社会效益的双丰收。如今《法官妈妈》还在继续打磨加工，即将冲刺省级精品工程。

12月份由文广新局、锡剧团共同策划举办了一台大型新年招待晚会。举办这台晚会的主要目的是为了给刚刚回团实习的小班学员一个展示的平台。所有的节目由我们承担而且必须全新制作，时间紧、任务重、要求高，容不得半点马虎。在这种情况下，我们全体演员新老结合，发扬“老杆扶新枝”的传帮带精神，特别是舞蹈演员田旭萍同志勇挑重担、主动请缨担任排导工作，大家夜以继日，加班加点，最终将这看似不可能完成的任务胜利拿下，使演出得以完美收官。

戏曲是一个综合的舞台艺术，演员在舞台上的表演离不开方方面面的配合，正是有着各部门的通力合作、互相协调我们演员才能在台上光彩照人出尽风头，在此我代表全体演员向工作在幕后的乐队班、技工班各位老师们表示衷心的感谢，你们才是真正的英雄。

作为演员班长，全心全意为本班员工服务，确保班组成员的合法根本利益

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舞蹈演员实训报告实训总结

在过去的几个月里，我有幸参与了一场难忘的舞蹈演员实训。这次实训是我作为舞蹈专业学生的一次重要机会，我非常感激有机会学习和锻炼自己的舞蹈技能。在这篇报告中，我将详细记录和总结这次实训的经历和收获，希望能给读者带来一些启示和灵感。

首先，这次实训的目标是提高我们作为舞蹈演员的专业技能。我们的导师是一位经验丰富的舞蹈艺术家，他在国内外舞台上都有着卓越的表演经历。在实训期间，导师给予了我们充分的指导和激励，以便让我们更好地理解舞蹈的本质和艺术要求。他强调了舞蹈演员应该具备的身体力量、柔韧性和表达能力，并通过示范和讲解各种舞蹈动作和技巧来帮助我们进一步提高。

在实训的第一周，我们主要进行了体能训练和基本舞蹈技巧的练习。我们每天都要进行长时间的拉伸训练，以增加身体的柔软性和灵活性。此外，我们还进行了各种力量训练，如平板支撑、下蹲和深蹲等，以提高我们的核心力量和舞蹈动作的稳定性。这阶段的训练非常繁重，但也非常有意义。我意识到，作为一名舞蹈演员，身体素质的好坏直接影响到舞蹈表演的质量和效果。只有通过艰苦的训练和坚持不懈的努力，才能真正做到“舞好身体”。

接下来的几个星期，我们将目光转向了舞蹈的表演技巧和情感表达。导师给我们讲解了舞蹈表演的原则和技巧，如姿势的优美与协调、肢体的表达和舞蹈动作的韵律感等。我们通过不断的实践和演练，逐渐提高了自己的表演水平。我们学习了各种舞蹈形式，包括芭蕾舞、现代舞和民族舞，每一种形式都有其独特的风格和表达方式。通过深入了解和练习这些不同的舞蹈形式，我们不仅增加了自己的舞蹈技巧，同时也拓宽了自己的舞蹈视野，为以后的舞蹈创作和演出积累了宝贵的经验。

除了舞蹈技巧和表演能力的提高，这次实训还让我明白了作为一名舞蹈演员应有的专业素养和态度。导师强调了舞蹈技术的重要性，同时也提醒我们要注重合作与团队精神。在团队合作的演出中，每个人都要尽力达到最佳状态，同时也要尊重和倾听他人的意见和建议。通过一起练习和排练，我们建立了深厚的友谊和信任，共同追求舞蹈艺术的卓越。

总

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本学期我担任学校舞蹈活动课教学，是2——5年级的学生组成，共有30名学生，为了能更好的完成教学任务达到教学目的，根据儿童教育舞蹈教学大纲的要求和学生的身心特点，及这几年学样整体生源的实际情况，本学期在往年的教学工作总结上，我将课程安排作了部分调整，现将这学期的教学工作总结如下：

一、舞蹈基础训练部分。首先，加进一些基础练习元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更方便学生的掌握。其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。第三，为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学效果有了明显的提高。

二、民族民间舞部分。有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，范文写作提高学生对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时，除了注重民间舞课程难易和实用的选择外，在对学生良好气质的培养

上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族;细腻柔美的傣族;热情奔放，欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握，来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能，使学生能有一个健康良好的气质。

三、除了认真钻研教材，做好备课工作以外，我还经常利用休息时间，收集各种舞蹈书籍和舞蹈音像资料及相关教材。参加专业组里组织的各园活动，结合我们本专业学生的实际，进行相关的知识调整。

在舞蹈活动课上，还存在的不足就是侧重于打好基础，扎实舞蹈功底的教学，稍忽略了触类旁通的横向联系，在