业务自查报告

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。学高为师,德高为范.师德是教师最重要的素质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到：优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

我从教将近十二年，认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互

我们撰写报告可以看到自己的不足和优点，不管是上学还是工作的时候。报告不再是罕见的东西，写报告时要怎么样才能写好？希望这份"税务自查报告"能够为您缓解对相关问题的困惑，本文内容值得收藏！

税务督察自查报告

摘要：本文是一份税务督察自查报告，全面反映本单位税务工作的实际情况，总结了工作中存在的问题和不足，并提出了改进措施和建议，以期进一步提高税务工作的水平。

一、工作概述

我单位税务工作始终坚持依法取证、诚信管理、优化服务、服务创新等原则，积极响应国家税务总局号召，落实上级部门的各项通知指引，不断提高税务工作的水平和效能。截止做此报告时，我单位已完成本年度全部汇算清缴工作，合并纳税申报及普遍纳税人数已经达到上年的两倍。

二、存在的问题与不足

1、制度建设不够健全

我单位税务工作一直以来注重做好规章制度建设，但在实际操作中发现存在问题：

（1）纳税人日常申报准确率不高

（2）部分纳税人隐瞒所得、缺乏有效预防和惩处措施

（3）税务机关工作人员的素质还需提高，操作规范不够统一

（4）税务执法与司法，会计师工作的联动还需加强

2、服务意识缺乏

由于服务意识问题，部分纳税人对税务工作的态度存在抵触、消极的情况，具体表现为以下问题：

（1）由于服务质量问题，纳税人的申报时间大幅度延迟

（2）服务态度不够亲切自然，导致部分纳税人骂骂咧咧

（3）开展税务知识教育，在纳税人中的宣传力度还需加大

3、对纳税工作理性性评估不足

由于对于纳税工作的理性性评估不充分，我们没有办法找出一些难点和重点，导致了本单位工作的效率不够，具体表现如下：

（1）纳税人的申报习惯及其信息素质差

（2）对于纳税人的审批问题我们不能及时发现，对税务工作造成影响

三、改进措施与建议

1、提高制度建设的规范性

（1）完善监管手段，确保税务供给的准确性和合法性

（2）加强税务工作人员的培训，并从操作流程上保证操作规范的严谨性

（3）完善税务机关的统计分析功能，对于纳税人的信息分析应及时精准

2、重视服务质量问题

（1）加强税务知识培训，完善公开课及在线学习资源

（2）优化服务流程，建立网络总站、各级局引流平台

（3）编撰“税务问答”，发放纳税人指南、法律法规书籍等资料

3、加大理性性评测的程度

（1）对于税务处罚的情形，应采取严厉措施，并形成记录

（2）定期发放纳税人问卷，探测他们对税务工作的掌

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根据新教科文发20xx号的通知精神，我校立即召开全体教师会，传达贯彻落实通知精神，对相关工作进行了周密部署。

一、加强领导。

我校成立由魏怀仁校长任组长，校委会其他人为成员的教师有偿家教专项治理工作领导小组，实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按序开展工作，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿家教专项整治工作取得实实在在的成效。

二、提高认识。

及时将上级有关教师从事有偿家教的文件发布到各个教师手中，组织全体教师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握市关于师德师风建设的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵制有偿家教的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿家教，维护教师形象，争做人民满意的教师。

三、自查自纠。

我校积极开展教师有偿家教自查自纠活动，认真对照上

级文件精神进行排查，严禁学校举办或参与举办向学生收费的.各种辅导班、补习班等，所有规定的教学内容必须纳入正常教学环节。严禁学校将教育教学场地、资源等租用给社会办学机构或个人用于举办面向中小学生的各种收费辅导班、补习班等。严禁教师组织任何形式的有偿家教、有偿补课；教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；利用所教学科的不同，联合在家中或在外租用教室进行集体家教；为退休教师介绍有偿家教生源并从中获利等。严禁教师与社会办学机构或个人合作举办面向中小学生的各种收费辅导班、补习班等有偿培训。严禁教师以替课或临时给别人代课等名义进行补课。

四、严肃追究责任。

1、对一年内发现并查实一起有偿家教的，对违反规定的教师调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格。

2、对同一教师一年内连续两次被查实参与有偿家教的，调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格，解除违反规定教师的聘任职称，二年内不得续聘和晋级。

3、同一教师一年内连续三次被查实参与有偿家教的，调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格，解除聘任职称，三年内不得续聘和晋级。

五、家校联动。

通过家校平台向广大