爷爷小树教案

我们改进了“树爷爷作文”以便更好地服务您，请保存这篇文章并与您的朋友分享。写作是促进学生思维发展的重要方法，通过写作我们可以更深入地了解自己和他人。网络上有很多作文范文可供学习和参考。

树爷爷作文 篇1

爷爷是我的大厨，每当周末我去他家度假，他都会为我准备一大桌的满汉全席。

早上，我还在房间里呼噜呼噜睡大觉的时候，爷爷已经去买菜了。在我半睡半醒时，窗外传来了啾啾啾的鸟叫。突然，砰！地一声巨响，是爷爷买菜回来了。他进了家门，嗒嗒嗒地跑上楼，一边走，一边问：童童，起床了没啊？没起床就快一点，马上吃午饭了！

啊我迷迷糊糊地爬起来，慢腾腾地走进卫生间，刷完牙洗完脸，就下去等满汉全席出炉啦！

刚下去，我就听到厨房里传来了哗哗哗的水声，唰唰唰的洗菜声。然后就看见爷爷握着刀咚咚咚地剁肉骨头。没一会儿，我就闻到了香味，过去一看，哇！骨头汤正咕咚咕咚地冒着小泡泡，馋得我口水直流三千尺，恨不得现在就把它吃了。

这时，爷爷喊：童童，快让开！说完，爷爷拿着一盆菠菜，呲喇地一声，倒进了油锅里。突然，油锅开始噼里啪啦地往往外冒火，我大叫一声：着火啦！可爷爷却很镇定，像饭店里的大厨一样，面不改色，不慌不忙。

爷爷在灶台前忙来忙去，乒乒乓乓一阵之后，一桌菜就搞定了，刚把菜端上来，我就飞快地拿起筷子，也不管烫不烫，就唏哩呼噜地狼吞虎咽起来。

爷爷看我吃得那么开心，呵呵地笑了。

树爷爷作文 篇2

我的爷爷小时候住在瑞安乡下，父母以种田为生。爷爷一家七口人，兄妹五个，爷爷排行老大。在那个时候，普遍有重男轻女思想——两个女孩吃得最少，三个男孩给多些。那时，14岁的爷爷责任是很大的，父母种田去了，他要照顾弟弟妹妹；中午，他又得去田头给父母送饭去。有时父母太忙，爷爷还得过去帮忙。“干农活啊，夏天站在太阳下晒，我也不想干，可没办法呀！”爷爷这么说。

有一次，爷爷边吃饭边玩，结果一不小心，哎呀！把饭打翻了，米饭洒了一地！如果是现在的我们，把饭洒了，妈妈倒不会打骂我们。但那时食物多珍贵呀！父母自己都只吃粗粮，尽量把米饭省出来给孩子们吃，米饭太贵了！饭洒了，怎么办呢？爷爷惊恐地看着地上的饭，又偷偷看了看太爷爷和太奶奶。他们不生气才怪呢！太奶奶青着脸，厉声叫爷爷回房，“不能吃饭了！”过了一会儿，太爷爷拿着一块木板到房里，干吗？体罚呀！太爷爷叫爷爷伸出手，在他手心打了几下，骂道：“下次再这么玩，以后都不用吃饭了！

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相信各位对于作文肯定不会感到陌生吧，写作能够给予我们独立思考的时间。经过反复思考和创作，工作总结之家小编今天呈献出了这篇精彩的“爷爷和树作文”。希望我的建议能够帮助您更加自信地面对挑战！

爷爷和树作文 篇1

大家好，我是长在山间的一棵老树，请大家叫我老树爷爷。

我的身上住着许多小动物，它们天天会陪我说话。我的树冠就是它们觅食的地方，而且是它们游戏的乐园；树干呢，是它们暖和的家；树根是我的“助手”，帮我采集泥土中的水分和营养。

春天，在春姑娘的轻抚下我会从我的手上抽出新的嫩芽，小动物们在我的身上上串下跳，有时也会躺下来感触感染暖和的阳光。

到了夏天，我就拥有了一件树叶制成的“绿衣裳”，这些小家伙还制成了一把把“小扇子”，帮我扇凉，这时候，是我最热闹的时候，所有的小动物都出来了，爬到我的“头发”里，捉迷藏，做游戏，玩得可开心了，累了的时候就找个隐蔽的地方在我身上美美的睡一觉，由于我茂密的枝叶正好为他们撑开了一把大大的“遮阳伞”。

秋天来了，我的头发开始由绿变黄，最后一根一根离开我的身体，跟着凉爽的秋风在空中翩翩起舞，似乎在向我离别一样。小动物们也忙活起来，它们都在四处采集松果，橡果等等，为冬眠蕴藏食品，于是我就变成了它们的仓库。

到了冬天，严寒的风呼呼的刮着，我的身上穿了一件厚厚的“雪衣”，让我看上其他别的漂亮，光秃秃的手上挂满了一个个儿冰坠儿，太阳公公照在我的身上亮晶晶的，可漂亮了。可惜小动物们看不见，由于它们都在我的身体里睡觉呢。

可是在我的身边，我的兄弟姐妹越来越少，人们却还在不停地砍伐，现在，我脚下的土壤也变得松软了，每逢下雨，会有良多土壤被雨水冲洗到别的地方去，假如赶上夏天的暴雨，我的“脚”都露出来了，小动物们也慢慢地搬离了我的身体，由于他们要去寻找其他食品更多的地方。

孤零零地站在山上，我好孤单呀！我但愿人们能够把我的兄弟姐妹们都还给我，给动物们一个幸福快乐的家！

爷爷和树作文 篇2

当我走进校门时

您对我微笑道早

当我走出校门时

您对我招手道别

春天时

走到您身边

听鸟儿唱歌

看蝴蝶跳舞

夏天时

坐在您身边

静静的读书

开心的画图

秋天时

躲在您身旁

片片落叶中

玩起捉迷藏

冬天时

靠在您身上

由您来遮风

由您来挡雨

时光一天天流逝

我也在您陪伴下

慢慢的成长茁壮

亲爱的树爷爷

谢谢您

亲爱的树爷爷

我爱您

爷爷和树作文 篇3

在我居住的小区里有

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我非常推荐这篇有关“冬爷爷的礼物教案”的优质文章，强烈建议大家阅读，并期待它能给您带来一些帮助。教案课件不仅关乎教学进程，还与课程标准息息相关，因此准备好编写课件的时机已经到来。编写教案是教育教学改革中不可或缺的一环。

冬爷爷的礼物教案 篇1

设计意图：

由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。

活动目标：

1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：

1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》ppt活动过程：

一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

(一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。

提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了?

(二)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

三、提问讨论，迁移作品经验。

提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你?

幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗?

四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

律动：《雪花》。

音乐声中，"小雪花"(幼儿)随着"冬爷爷"(教师)吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着， 如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

附：故事冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬

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