一件事启示作文

以下是工作总结之家编辑为您可能需要的“一件事的启示作文”，写作是一种表达自我和分享观点的方式。通过写作，我们能够更有条理地表达自己的思想。而好的作文应该具备突破常规、跳出思维定式的能力，能够引发读者的共鸣和思考。那么，我们应该学习和借鉴哪些优秀的作文呢？

一件事的启示作文 篇1

文明——只差一步 ！

马路边的人行道路上，行人川流不息。路边有个垃圾桶，可是垃圾桶边有许多垃圾，可就是没人把它们捡起来丢进垃圾桶。

两的小学生看见了，马上用手把垃圾捡起来放进垃圾桶中，其中一位小男孩还写了一行字，贴在垃圾桶的上面写着:文明，只差一步!这行字是叫大家要爱护公共卫生，维护城市形象。看完这幅漫画后，我不禁心里有感慨。

确实，文明的确只差一步。现在总有少数这样的人，不愿意走这一步。而把垃圾随意得丢在垃圾桶周围，这样做方便了自己，却破坏了这个城市的公共环境。再进一步，难道这一堆垃圾只有两个小孩子发现吗？肯定不是。但是人们往往只是谴责丢垃圾的人不讲卫生。而没有想到要把垃圾捡起来，这只是举手之劳却不愿意去做，责怪又有什么用呢？

从此，我们见到地上有一些纸也要捡起来，吃了糖果纸也不要乱丢。这样我们的市容就会漂亮很多，我们还要懂得爱护清洁，人人有责这就话。 就像这两个小学生就值得我们学习，如果每个人都像她们这样就好了，她们面对垃圾没有丝毫的嫌脏，她们用行动维护了城市的环境，如果每个人都用自己的行动去做，就一定有美好的生活环境。

文明——只差一步。

一件事的启示作文 篇2

放寒假不久，妈妈为了让我学习地理知识，就给我买了一套1000片的地图拼图。听到这消息的我并没有惊慌失措，而倒是一脸平静。太简单了吧！陕西、重庆、湖南……我全去过，剩下的，一个字“凑”！

不过，当我打开拼图盒子的那一刻，我呆住了：1000片拼图五颜六色，堆在一起像一座小山。想要从中百里挑一找出正确的那块，凭我那微不足道的地理知识，简直难如登天！我只能走一步算一步，一点点的凑了。

半响，我就从盒子里掏出了几十块拼图，平铺在桌子上。它们有的黄；有点绿；有的紫；有的蓝……好看是好看，可是能拼在一起的却是寥寥无几、屈指可数。这使得我更加手足无措了。没有办法，我只好心痛至极地花费了重金请来了我的救星爸爸。

雇佣爸爸一天所花的“薪资”倒不便宜呢，好在爸爸的拼图能力也是不弱的。一个小时之后，在爸爸的帮忙下中国地理拼图除了新疆、西藏、内

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本篇文章将对“一件事的启示作文”进行深入探讨和分析。作文通过使用词汇和语法来研究人类思维和情感的表达方式，同时也能促进我们的情感表达和沟通能力。想要写出“完美”的作文需要经过反复修改。请密切关注以获取最新消息！

一件事的启示作文 篇1

我小的时候，一遇到困难就会退缩，那是因为我没有恒心，怕苦又怕累，让我一次次的放弃，随着年龄的增长，我懂得了只有坚持，成功才会属于我们。

今年寒假，我和表姐来到体育场溜冰，看着别人轻盈的步伐，熟练的姿势，飘逸的身影，我心里好羡慕。急忙换上溜冰鞋，刚迈出第一步，就“啪”的一声摔在了地上，跌得快，爬得快，我又重新爬了起来，想要再来一次，“啪”又是重重的一摔，摔了个四脚朝天。哎，这溜冰鞋好像故意和我作对，早知道是这样，我才不来呢！我坐到了凳子上，表姐似乎看出了我的心思，一双手搭在了我的肩上，“怎么了，想临阵脱逃？做什么事都不可以半途而废，如果我们一遇到困难就退缩，那么我们什么事都学不会，你看人家溜得这么好，还不都是这样一步步过来的，快起来。”听了表姐的话，我还真有点儿动心了，双手一撑，又爬了起来。

我双手紧紧抓住栏杆，身体向前倾斜，把脚迈成八字形，我先迈左脚，再迈右脚……双手随着脚步有节奏的随意摆动，我扶着栏杆慢慢地滑到了表姐那里，“呀！进步不小嘛！现在你跟着我来滑，不要着急慢慢来。表姐渐渐地加快了速度，我们滑了一圈又一圈，我滑得满头大汗，一次次的摔倒，一次次的爬起来，渐渐地我滑得越来越好。

我已经长大了，和以前相比，我觉得我自己已经懂得了什么是坚持，懂得了不再退缩。

一件事的启示作文 篇2

记得三年级暑假里的一件事曾给我过一个启示，使我永远忘记不了那件事。

那年暑假，我到花园去玩。一次，我在大树旁休息时，我看到了脚下有一个个小沙堆，我仔细一看。原来，是一个个由蚂蚁的辛勤劳动修建出的蚂蚁洞。当我看见蚂蚁们进进出出都是从这些洞中爬出爬进的。于是，我想做一个试验，看看如果我把小沙堆填入洞中会怎么样。我将沙子刚刚填入了蚂蚁洞中，那些洞中蚂蚁就开工了，他们用“双手”将沙子一粒一粒地搬出蚁洞。我看它们很快就完成了工程。可是我想：虽然蚂蚁们这次会把沙子全搬完，可他们还会搬第二次、三次、四次……吗？我带着疑问又将沙子填入了蚁洞。之后我又看到蚂蚁们在努力的奋斗着，重建着它们的家园。我反复重新填了几次。可是蚂蚁们仍然凭着自己的毅力、恒心重建了蚁洞。啊！

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贯穿全文的主题是“钓鱼的启示课件”值得深入研究，希望这些知识能够对你有所帮助。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是教师教学表现的直接体现。

钓鱼的启示课件【篇1】

教学目标

知识与技能：

1、准确、流畅、有情感地朗读课文

2、理解课文内容，仔细感悟“我”的心理变化过程。

3、从作者钓鱼的启示中受到启发，明白要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

过程与方法：

1、联系上下文，学习生字词。

2、指导学生通过反复读，来感受作者的心里变化过程。

情感、态度与价值观：

通过阅读，启发学生做一个严格遵守道德标准的孩子。

教学重点：

抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。

教学难点：

联系上下文内容，感悟从钓鱼中受到的启示。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

课时目标

（1）准确、流利、有情感地朗读课文

（2）理解课文内容，仔细感受“我”的心理变化过程。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、

你们知道詹姆斯·兰费蒂斯这个人吗？他是美国的一位著名的建筑师，他被我国广大读者所了解，并不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。

2、理解题目意思。

师：“启示”是什么意思？课文题目的意思是——

二、初步了解课文

1、生字读音老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。

2、部分词语的意思。词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。

（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）

3、课文内容生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文才回答）（板书：钓鱼放鱼启示）

三、深入体验课文情感

（一）初步了解情感提问，随机指导，择要板书（如：得意依依不舍感激）

（对获得启示以后感激的情感的体会很难，学生可能说不出来。在学生真正说不出来之后，可以暗示：明白了所发生的事情的意义后，我对父亲是什么情感啊？）

（二）深入体验“我”的情感。

1、自读文中的“我”的情感是在变化的？

2、指导与交流

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