一年级语文四季课件 共50份
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语文四年级下册课件【篇1】教学要求:
1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解读书要做记号和如何作记号,初步掌握读书作记号的方法,培养不动笔墨不读书的良好习惯。
3、通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生初步了解留心观察事物的方法,培养学生留心观察事物的良好习惯。
教学重点:
1、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。
2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。
3、让学生了解留心观察事物的方法。
教学时间:三课时
第一课时
一、教学要求
指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。
二、教学重点
帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。
三、课前准备
一排用书夹夹好的书。(约15本左右,并分成三至四类摆放)
四、导入新课
同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧,谁想来说说?
教师补充:德国着名作家歌德曾说:读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。确实,一部好的作品,就如同一本好的生活教科书,它能够陶冶人的情操和气质,叫人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋,一个人一生不可能把所有的书读完,更何况书也有好书和坏书之分,这就决定了我们读书要有选择。(板书课题:读书要有选择)今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。
五、指导学生选择图书
1、了解选择图书的渠道
(1)过渡:从哪儿可以得到我们所需要的图书呢?
(2)指导学生看第1页上面的插图,说说这些同学在哪儿选择图书。
你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢?(指名说)
2、指导学生应如何选择图书
(1)过渡:应该如何选择图书呢?我们来看第1页最上面的图,这位同学是根据什么选择图书的呢?
(2)教师讲述:为了方便读者选择图书,图书馆(室)或书店的图书都是分类摆放的,比如《学生辞海》就是字典、辞典类的,《故事大王》就是故事类的,《十万个为什么》就是科学类的。我们要选择自己所需要的书,首先要确定是属于
查看更多>>教学课件的设计对学生的学习起到了至关重要的作用。通过精心准备的教案课件,老师能够更好地给学生上课。好的教案课件能够引发学生的思考和创造力,促进他们的学习效果。
在设计优秀的课件时,有一些值得参考的教案课件经典文章值得参考。其中包括了“小学语文一年级课件”相关专题的精选文章。这些文章内容详实、观点独特,对于我们设计教案课件时提供了很好的借鉴和参考。如果大家正在准备教案课件,不妨阅读这些精选文章,以便能够更好地提高自己的教学水平。
小学语文一年级课件【篇1】教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会9个生字,认识4个偏旁,理解由生字组成的词语。
3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣。
教学过程:
一、揭示课题
师:春天来了,春姑娘带来了春风,也送来了春雨,雨点落下来了。今天,我们要学习一首诗歌《雨点》。(板书课题:雨点,并读题)
小朋友,雨点来到不同的地方,它们分别有哪些表现呢?认真读短文,你们就会明白了。
二、初读课文
1、读课文:请小朋友借助拼音读准字音,读通句子。
2、再读课文:课文一共有四句话,配有四幅图,请小朋友按顺序,看图读有关的一句话,再想想它的意思。
3、检查初读效果
(1)通过读课文,你知道雨点来到了哪些地方?(引导学生用雨点落进---------说一句话。)
根据回答帖出:池塘图、小溪图、江河图、海洋图。
(2)你能把刚才四位小朋友说的话并成一句话来说吗?(引导用雨点落进,,,和,说话)
4、师:雨点来到不同的地方,它们的表现究竟有什么不同?我们一句一句来读,好吗?
三、创设情境,读文。
1、指导读第一句。
(1)、指名读第一句。(出示池塘图)
(2)、感悟句子情境,雨点落进池塘里,在池塘里(贴词:睡觉)小雨点怎么一到池塘就睡起觉来了?(看图回答)
(3)、指导读:你能把小雨点感受到的用朗读告诉大家吗?(指名读、自由读)
2、指导读第二句。
(1)、指句读第二句。
(2)、理解散步。(出示词语:散步)
小朋友你们散步过吗?谁愿意和我一起散步?
师生共同表演。
(3)、读词语。
(4)、感悟句子意境:小雨点怎么会在小溪里散步呢?(引导想象)
(5)、指导读句子:能把你感受到的情景用朗读告诉大家吗?(指名读,齐读)
3、指导读第三句。
(1)、自由读第三句。边读边想想
查看更多>>针对新加入教育行业的教师而言,教案和课件是极为重要的教学工具,因此需要老师们用心去设计和制作。一份极佳的教案不仅能够引导学生课堂互动,更能够激发他们的学习兴趣。栏目小编特意整理出“小学四年级语文课件”这篇文章,或许能够为您提供不同的创新思路,希望本文能够对您的工作和生活提供一些帮助!
小学四年级语文课件 篇1教学目标
1.通过口语交际,调动学生参与讨论的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力。
2.培养学生在口语交际中合作和交往的能力。
教学重点
调动学生参与讨论的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学难点
培养学生在口语交际中合作和交往的能力。
课前准备
1.事先布置学生去实地观察校园一处景物,提出观察的基本要求。
教学过程
一、谈话,导入新课。
我们的祖国山水秀丽,美丽的自然风光无处不在,远在天边的天山草原,圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往;而近在身边的长江平湖,森林公园、乡村田园同样让人留恋往返……美就在我们的身边,春天来了,我们一起去春游好吗?今天我们就要商量商量,怎样才能快乐、安全、有意义地春游。
二、读题,明白要求。
1.自读课题,弄清说话的主题是什么。(春游计划)
2.围绕这个中心,要说清楚哪几个要点呢?
(1)时间、地点。
(2)准备工作。
(3)开展的活动。
3.除了书上提到的这几个方面,你觉得还有必要说清楚什么。(自由补充)
三、分组讨论,填写表格。
1.交代讨论要求:采用小组讨论的方法,制定春游的方案。
2.在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神,并能在讨论中提出自己的建议,虚心倾听别人的意见。
3.每一小组最后形成一致的意见。
4.小组可以自由组合。
5.小组内的成员要注意分工,如谁来主持,谁来负责记录,谁负责汇报等。
6.分组讨论,填写表格。
春游活动计划表
时间
地点
活动内容
准备工作
分工
其他
四、汇报交流,形成方案。
1.各小组汇报,畅所欲言。
2.各小组评议,取长补短。
要求学生虚心听取各小组的汇报,并进行比较,推荐时要说出充分的理由,这是一个交际的场合。教师应针对学生交际时的语言是否规范、说得是否清楚加以点评。
3.最后,由班长综合大家意见,制定出一个春游方案。
学生自由说打算。
教师参与小组活动,对学困生给予指导帮助。
小学四年级语文课件 篇21.认识9个生字,会写
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