一年级拼音复习课件 共50份
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拼音复习课件(篇1)教学目的
1、通过有趣的练习形式复习23个声母,体会学拼音的乐趣。
2、巩固拼音的字形,懂得拼音作用大,我们要学好它。
教学重点
复习23个声母。
教学难点
能准确找出学生姓里的声母。
课前准备
拼音卡片、幻灯片、毛线、小棍等。
教学过程
一、谈话导入
我们已经跟声母这个大家庭的每一个成员都成为了好朋友,今天是中秋节,23个成员都到我们班来做客,看,它们来了。
二、复习声母──读读记记
1、(大屏幕出示打乱顺序的声母)同学们快看看,客人都到齐了吗?(学生一个个数)
2、这样站队太乱了,我们给他们排排队,很快就能看出声母到齐了没有。把声母分七组,按顺序,用课件逐级打出声母:bpmf dtnl gkh jqx zhchsh r zcs y w,学生跟着读
3、这回再看一看,队伍整齐多了,这是声母表,以后我们就按这样的顺序给声母排队,你一定要记住它们的位置呀!(学生按顺序一组一组读声母)
4、指名读声母,同桌互相读
5、老师随便指一个,看你是否叫得出它的名字?(打乱顺序,指名抽读声母卡)
6、哪些同学能按顺序把声母表背下来?(本节不要求会背,对提前能背下来的提出表扬)
三、生活中的声母──哪些同学的姓里有下面这些声母?
1、这些声母的本领可大、了,我们的姓中就有它们呢!就拿老师的姓来说,cui里就有声母。我们一起做“给姓找朋友”的游戏,“我姓崔,谁是我的好朋友”学生在自己的卡片中快速找出声母c,最先找到的被请到老师旁边,举起卡片“我是c,我是您的好朋友!”
2、学生照着老师的样子,做找朋友的游戏。指导学生在游戏过程中按“我姓x,谁是我的好朋友” “我是y,我是你的好朋友”句式来说。
3、有几个声母,来找朋友。出示以下声母:g、k、h、l、q、x、zh、ch、sh,以小组为单位讨论:本班同学中谁的姓带有这些声母?
谁是它们的好朋友?继续做找朋友的游戏,逐一出示这9个声母,如果自己的姓中有这个声母请站起来,指导学生在游戏过程中按“我姓x,我是y的好朋友”句式来说,如果有的同学没能及时站起来,其他同学可提醒。
4、谁找到了自己的声母朋友,你们心
查看更多>>每个老师都需要准备教案课件,教案课件是教学中不可或缺的一部分,所以老师应该认真制作每个课件。制作出精美的教学课件可以帮助老师提高教学效果。这个经过精心制作的“学拼音课件”应该能够满足您的需求,感谢您的阅读!
学拼音课件【篇1】教学目标:
1、学会4个声母bpmf,能够读准音、认清形,并正确书写。
2、认识音节,学会音节的拼读方法,能正确拼读bpmf与单韵母组成的音节。
教学重难点:
读准bpmf的音,并正确掌握两拼法。使学生正确掌握“两拼法”。
课时:二课时
教学准备:
挂图、卡片、四线格、多媒体课件
教学过程:
第一课时(9)
一、导入新课
师:我们已经学习了6个单韵母,谁能跟大家说说?
生:——
师:单韵母大家学的非常好,从今天开始老师要和大家一起学习声母。(出示教学挂图)
二、讲授新课。
1、利用情境图引出字母。
师:爸爸带着一个小朋友去看什么?
生:看大佛
师:对,这就是“大佛”的f。(师相机出示f,指着图上的山坡部位。)
他们看大佛,要先爬一段什么呢?
生:山坡
师:对,这就是“山坡”的p(相机出示卡片)这个小朋友看到大佛很好奇,就想
生:用手去摸。
师:对,这就是“用手去摸”的m。(相机出示卡片)
利用语境歌反复的指导学生读。
2、利用标音标形图识字母。
水上冲浪bbb小猴推车ppp
兔采蘑菇mmm一根拐杖fff
三、指导书写:
1、出示四线格中的声母,观察它们的位置。
2、老师示范,学生书空。
3、描红。
四、作业设计:写今天学过的声母,
五、板书设计:bpmf
第二课时(10)
一、开火车认读字母,并说出相应的儿歌
aoeīuübpmf
二、利用插图掌握拼图规则。
没有声调音节的拼读。
1、出示小猴图,看看两只小候在干什么?
师:一个猴子推着b,一个猴子推着a,b和a碰在一起会怎样呢?
生;——
师:让老师告诉大家b碰到了a会出现一个新的音节。
(师范读ba___bab轻短a响亮)
学生练习拼读b_ab_op_ap_om_im_af_uf_a
2、用同样的方法练习朗读
自由练习、小老师领读、开火车赛读
3、有声调音节的拼读。
师:ba_ba有什么不同?有声调该怎么办?
(用多种形式指导学生掌握拼读规则。)
三、练习巩固
1、找朋友读一读:
1)发下声母韵母的卡片
2)请声母b上台问:谁愿和我交朋友?(拼读)
3)组成音节读一读。
2、延伸
广
查看更多>>资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!那么,你知道资料的主要内容是什么吗?小编陆续为大家整理了一年级拼音教学课件(范本6篇),强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
一年级拼音教学课件 篇1第一课时
教学目的:
1.学会ao、ou、iu三个复韵母,能读准音,认清形,能在四线格中正确书写。
2.学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。
教学重点:
1.学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写。
2.读准ao、ou、iu的四个声调及音节
教学难点:
准确读出ao、ou、iu的四个声调。
教学过程:
一、导入新课
上节课我们认识了3个复韵母朋友,还记得吗?读ao、ou、iu卡片,体会发音方法。今天我们再认识3个复韵母朋友好吗?
板书:11.ao、ou、iu
二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形
(一)学习复韵母ao的音形
1.出示ao图ao
问:你们知道这图形代表的是什么吗?(奥运会的标志——五环旗)
2.这个字母怎么读呢?自己试着读一读。
3.指名读后教师纠正发音:ao是由两个字母组成的。发音时,从前一个字母a滑向后一个字母o,口形由大到圆,一口气呼出,a声响长些,o音轻短,就可发出ao的音了。
4.教师范读,学生随读,同桌互读。
5.指名读,开火车读等多种形式练习。
(二)学习复韵母ou的音形
1.出示ou的图,以小组为单位学习ou的音形。
2.请小组中的代表进行讲解,其他同学补充。
3.教师结合学生的讲解适当进行指导,发音时先摆出o的口形,然后口形收拢发出u的音,口形由大圆到小圆,教师范读。学生随读体会。
4.同桌互读,相互纠正。
5.采取多种形式读。
(三)学习复韵母iu的音形
1.出示iu图,请学生借助图来学习iu
探究活动
1.做找朋友游戏
一位同学拿出写有声母或复韵母的卡片,问:“我的朋友在哪里?”台下学生拿出能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答:“你的朋友在这里。”组成音节后请同学练习拼读。”
2.出示ai的四声,让学生练习组词说句。
一年级拼音教学课件 篇2微课名称
《ui和iu的“趣”分》
知识点来源
□学科:语文□年级:一年级□教材版本:人教版
□所属章节:汉语拼音复习三
录制工具和方法
录屏软件
设计思路
一年级孩子
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